China's Construction of Democratic Politics and Its Implications——Speech at the Fourth Bali Democracy Forum

Your Excellency President Susilo Bambang Yudhoyono, Dear Chairman, ladies and gentlemen, I am very glad to have this op- portunity to attend the fourth Bali Democracy Forum. Today, state leaders and experts from different countries gather together at Bali, the beautiful ＂Flower Island,＂ to share experience and exchange views of developing democracy, and explore ways to promote the democratic de- velopment of our own countries.

The Infl uence and Countermeasures of the New Liberal Thought on the Ideological and Political Class in Colleges and Universities

With the in-depth development of globalization, new liberalism gradually infi ltrated into college students in our country, and seriously affected the college students’ socialist core values and value view of cognition, based on this background, the ideological and political education of our country faces severe challenges. This paper introduces the implication, origin and essence of the new liberalism. We analyze the infl uence of Neo Liberal Thoughts on Ideological and political education in Colleges and universities in China, and put forward the Countermeasures of the negative effects of the ideological and political education, in order to effectively solve to the impact of the new liberalism ideological trend on the ideological and political thought of College

顶层设计方案引领课程思政建设——以发电厂电气部分课程为例

发电厂电气部分这门课程紧密结合我国电力工业发展的辉煌历程,蕴含丰富的思政教育元素。该文首先梳理总结当前该门课程思政建设存在的问题,点明发电厂电气部分课程思政建设的重要意义,随后介绍以马克思主义世界观与方法论为主线、以爱国情操/科学意识/职业素养为三大支撑环节的课程思政整体思路顶层设计方案,围绕顶层设计方案构建与课程知识点密切相关的思政教学案例集,最后介绍在思政教学方法和教学评价方面的改革举措。

全过程人民民主促进社会主义现代化国家建设机理探赜

全过程人民民主是中国共产党领导社会主义民主建设取得的重要成果,它是一种新型的社会主义民主,是被实践所证明的最广泛、最真实、最管用的民主,发展全过程人民民主是社会主义现代化国家建设的本质要求。在党的领导下,积极探索和创新全链条、全方位、全覆盖的全过程人民民主,能切实满足社会主义现代化国家建设中人民日益增长的民主诉求,为社会主义现代化国家建设提供坚强政治支撑,推动形成社会主义现代化国家建设的强大合力,拓展社会主义现代化国家建设的广阔空间,进而从深层次驱动社会主义现代化国家建设并使之行稳致远。新征程中,通过全面发展全过程人民民主促进社会主义现代化国家建设,需要发挥好党在全过程人民民主发展中的领导核心作用,坚持以人民为中心推进全过程人民民主发展,大力完善保障全过程人民民主发展的制度体系,切实优化全过程人民民主运行过程,这样才能在体现全过程人民民主优越性的同时不断为社会主义现代化国家建设塑造新动能。

列宁“政治遗嘱”中社会主义文化建设思想研究

列宁的“政治遗嘱”特别重视社会主义文化建设,针对国民文化素质整体低下、党和国家机关工作人员文化素质较低、城乡社会主义文化发展两极分化严重的问题,对当时俄国文化建设的急迫性和重要性进行了深刻的剖析。列宁强调,俄国要发展,必须大力发展国民教育,加强党和国家机关文化建设,增强城乡社会主义文化建设互动性。这启示中国特色社会主义文化建设要坚持马克思主义方向,高度重视文化建设的战略地位,加强执政党自身文化建设,推进乡村文化振兴。

文化自信视域下翻译专业课程思政建设策略

文化强国战略对高校课程思政建设提出了新的要求。通过对甘肃省某地方本科院校调研发现,省属应用型高校翻译专业的课程思政建设在教学理念、教学设计、教学评价等方面存在诸多问题。在现状分析的基础上,针对性地提出了文化自信视域下全面推进翻译专业课程思政建设策略,包括翻译专业人才培养的顶层设计、学科素材和思政元素的融合、专任教师育人能力的提升、教学模式的改革以及多元化评价机制的构建。

“习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述”的政治建构及其知识论意蕴

“习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述”是马克思主义工会学说中国化时代化的标志性成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的基本范畴之一。从话语形式上看,“重要论述”历经了由初始孕育—初步阐述—理论概括—创新发展—丰富拓展等五个发展阶段构成的完整演进链条,政党领袖的政治引领、科学理论体系化建构的现实需要、强烈的问题导向、“两个结合”方法论的运用是建构“重要论述”理论形态的实现机制。“重要论述”的政治建构不仅具有重大的政治意义,也具有标志性的学术意义,其所具有的内生性、交互性、建构性、功能性等原创性特质,对于构建中国工会自主知识体系具有重要的学理价值和现实意义。

全过程人民民主的概念建构:出场语境、逻辑理路与内在优势

全过程人民民主是在对中国民主概念表述问题的长期探索过程中形成的内生性政治理念。这一概念以科学阐明中国民主模式为理论旨趣,以有效提升中国民主的国际话语权为现实观照,通过采取“复合式”概念建构策略,实现了真理尺度与价值尺度的辩证统一、理论形态与实践形态的有机贯通、制度特征与制度优势的完整表达、批判解构与借鉴建构的双向呈现,完整准确地概括了我国社会主义民主政治的价值模式与实践模式,并呈现出内容凝练清晰的精确性、领域覆盖全面的整合性、表述融通中外的包容性等内在优势。新征程上,要不断完善全过程人民民主的概念建构并加快形成以其为核心的中国民主话语体系和知识体系,为进一步讲好中国民主故事奠定概念支撑。

现代环境生物技术课程思政探索与设计

课程思政教育的理念是挖掘专业知识中蕴含的思想政治教育价值和资源,贯穿到专业知识的教育中,助力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。该文基于现代环境生物技术课程教学目标,以立德树人为根本,结合国家生态文明建设,提炼该课程的思政元素,融入专业知识与技能的智育中,构建提升课程思政教育效果的途径,培育具有家国情怀、理想信念、正确价值观和扎实专业知识技能的高级人才,为深化践行社会主义核心价值观、弘扬爱国主义精神,实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的人才培养,为切实推进“生态文明建设”提供支撑。

新时代中国特色社会主义政治经济学课程群的体系建构与创新实践

马克思主义政治经济学面临如何适应新时代以及如何开拓新境界等新任务。在充分吸收习近平经济思想的科学内涵、理论意蕴、现实逻辑和政策启示的基础上,依据新时代要求确立政治经济学的“知识—能力—价值”目标,将中国特色社会主义政治经济学课程群设置为“马克思主义政治经济学”“社会主义政治经济学”“中国经济发展”三大模块。基于这三大模块框架,华侨大学中国特色社会主义政治经济学课程群进行了创新实践,包括内容设定、建设举措、主要成效和特色创新等几个方面,为新时代政治经济学课程建设提供了可供借鉴的样板。

改革开放以来社会主义协商民主的创新与发展——以党和国家领导人相关论述为视角

中国共产党领导的协商民主建设经过了一百多年的发展历程。江泽民、胡锦涛和习近平等党和国家领导人立足中国民主政治的发展实践,结合国情实际,围绕协商民主发表了一系列重要讲话,形成了关于协商民主内涵、性质、渠道、发展要求、制度建设等方面的一系列重要论述,推动建构了中国特色社会主义民主政治理论体系,对马克思主义民主政治理论的丰富和发展作出了重大理论贡献,直接影响和推动了中国特色社会主义民主政治制度体系全面建设及不断完善。

习近平总书记关于社会主义政治建设重要论述在福建的孕育与实践

在福建工作期间,习近平同志在领导地方改革开放和社会主义现代化建设的具体实践中,创造性地贯彻落实党和国家关于加强社会主义民主政治建设、推进政治体制改革的战略部署,开展了一系列卓有成效的实践探索。同时,他围绕坚持和加强党的领导、人民当家作主和依法治国,坚持和完善人民代表大会制度与人民政协制度、建设服务型政府等问题,作出一系列重要论述,深刻阐述了中国特色社会主义政治发展道路的核心思想和基本要求,推进了社会主义民主政治理论的深化和发展,为新时代社会主义政治建设的实践创新和理论创新提供了经验基础和理论素材,成为新时代习近平总书记关于社会主义政治建设重要论述的思想先声。

全过程人民民主:理论来源、价值核心、制度保障

习近平总书记在党的二十大报告中提出全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性,是最广泛、最真实、最管用的民主。全过程人民民主以人民为价值取向、坚持人民的主体地位、始终满足人民的需要,并具有中华传统民本思想、资产阶级民主、马克思主义民主观、中国共产党百年民主实践等四大理论来源和根本保障、基本保障、运行保障三重制度保障。发展全过程人民民主,不仅有利于中国人民的根本利益,同时对世界其他国家人民摆脱西式民主模式霸权、探索符合自身国情的民主模式也有重要的启发性作用。

发展基层民主破解民主制度难题

不少理论家将群众看作是理性缺失的乌合之众,认为民主制度会带来“多数暴政”等问题,甚至声称民主制度与专制制度并无本质区别,其原因在于民主主体是利益并不统一的无理性群体。马克思主义理论家则指出,所谓乌合之众只是人民群众的自在阶段,通过共产党领导下的社会实践和理论灌输,人民群众可以从自在阶段发展为自为阶段,形成统一的阶级意识,摆脱利益不统一和无理性的局限,从而克服民主制度的问题。资本主义国家的民主制度由于其统治阶级的局限,无法真正培养人民群众的民主能力,反而会主动采取措施破坏人民群众的联合和觉醒以维护自身统治。因此民众难以达到自为阶段,民主难题不可能在资本主义的民主政治中得到破解。与西方国家的形式民主不同,中国的全过程人民民主是保障人民当家作主权利的真民主。中国特色社会主义政治发展可以通过基层民主的建设来培养人民群众参与民主政治的能力,激发人民群众的积极性、主动性、创造性,克服“多数暴政”问题。只有做好基层民主建设,在经济、社会、文化等领域扎实推动基层民主,让人民群众真正参与企业决策、社会管理、文化监督等事务,才能切实发展全过程人民民主,破解民主制度难题。

列宁社会主义文化建设思想及当代启示——基于“列宁政治遗嘱”

列宁晚年《给代表大会的信》等三封书信和《日记摘录》等五篇文章,统称为“列宁政治遗嘱”,其中对社会主义文化建设进行了深刻思考和系统归纳,阐述了一系列关于社会主义文化建设的重要理论,这些理论既是对马克思主义创始人有关思想的继承和发展,也是列宁时期社会主义文化建设实践的理论结晶。这些思想包括提高农民文化水平,推动农村文化建设;促进教育体制改革,改善教师社会地位;加强党的文化建设,提升干部文化素质等。实践证明,这些思想具有深邃的历史洞察力,不仅对当时苏联的社会主义文化建设具有重要的指导意义,而且对新时代中国特色社会主义文化建设也具有一定的启示作用。

习近平主政浙江期间推进基层民主政治建设的实践及其启示

发展全过程人民民主这一重要论断,为我国社会主义民主政治建设指明了方向。主政浙江期间,习近平明确提出建设“法治浙江”,发展社会主义民主政治,有效地推动了浙江的基层民主政治建设,取得了极为重要的阶段性成果。不仅为本世纪以来浙江推动社会主义民主政治建设提供了科学的行动指南,而且为我国发展全过程人民民主予以弥足珍贵的启示,进而在基于推进基层民主政治建设的创新做法、路径及实践方面进行探索。

高校自然保护区学专业课程思政教学改革探索

思想政治理论课是高校坚持以党的政治建设为统领,教育人、培养人的重要课程。在自然保护区学专业教学中探索开设以“社会主义生态文明建设史”(下称“生态文明建设史”)为主要内容的思想政治理论课选择性必修课非常必要。这是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、始终坚持落实立德树人根本任务的重要体现,是新时代把党的创新理论融入思想政治理论课教育教学的基本要求,也是对现有思想政治理论课程内容的拓展和创新。

“协同育人”背景下建筑学专业课程思政建设路径的探究

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,大学生的思想政治教育被提到了新的高度。当前,建科学专业课程思政教育开展尚存在较“重专业轻思政”、思政融入途径有待进一步探索、思政融入未体系化常态化等问题。该文从学校、专业、学生三个层面论述了建筑学专业课程思政的积极意义,并讨论了课程思政建设目标,最后提出建设路径,即从国家、社会、个人三个维度寻找建筑学课程思政建设的切入点,从绿色生态、以人为本、文化自信、工匠精神四个方面挖掘支撑点,并且在理论课、设计课、社会实践中分别策略性地融入课程思政。

关于工程造价专业课程思政的教学探索与研究——以“建筑工程计量与计价”课程为例

对高职院校工程造价专业中的“建筑工程计量与计价”课程开展思政入课的教学探索与研究,结合专业特点、课程内容、教学模式,在分析和挖掘思政元素的基础上进行教学设计,确定课程思政的教育目标,列举出课程思政实践过程所采用的典型案例,实现课程章节思政元素与专业知识和技能的有机结合,专业能力与职业素养的融合培养,使人的教育与人才的培养最终在专业课教学中得以实现。

群众路线是建设社会主义民主政治的根本

群众路线,是中国共产党把马克思主义群众观和认识论与群众工作实际相结合的产物,是中国共产党的根本工作路线。群众路线与民主政治建设有着理论上的内在逻辑,实践上的一致性。群众路线是扩大有效政治参与的基础,是推进基层民主建设的前提,是维护人民政治权益的根本保障,是加强民主监督的途径,也是保证科学与民主决策的关键。所以,只有坚持群众路线,才能适应人民政治参与积极性不断提高的新要求,推动民主政治建设。