铸牢中华民族共同体意识视域下高校和美校园建设路径探析

社会主义核心价值观与铸牢中华民族共同体意识深度契合,并以社会主义核心价值观引领铸牢中华民族共同体意识,正确指引学生健康成长和全面成才,建设和美校园。新时代铸牢中华民族共同体意识中,校园文化建设在融入社会主义核心价值观时面临现实挑战,因此,本文提出解决问题的方案,即从夯实校园物质文化、健全校园制度文化、强化校园精神文化角度,实现社会主义核心价值观实践环节的文化力量、人格完善、价值引导目标,以此来更有效地引领学生铸牢中华民族共同体意识。

习近平新时代中国特色社会主义思想价值观的四个向度

习近平新时代中国特色社会主义思想的价值观主要包括社会主义核心价值观与人类共同价值,它们在四个向度或层面展开:一是国家层面的价值理想,包括富强、民主、文明、和谐等核心价值观,它们塑造着中国国家形象,贯穿在以人民为中心的发展思想、中华民族伟大复兴的中国梦与中国特色社会主义的共同理想之中;二是社会层面的价值导向,包括自由、平等、公正、法治等核心价值观,它们具体展开为人民对美好生活与共同富裕的追求等;三是个人层面的价值准则,包括爱国、敬业、诚信、友善等核心价值观,它们具体展开为共产党员个人和每个青年应持的价值观,以及对个人自由而全面发展的追求等;四是人类层面的价值目标,包括和平、发展、公平、正义、民主、自由等全人类共同价值,具体展开为对人类命运共同体的构建与对普世价值的超越等。这四个向度构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的价值观体系,具有重要而深远的时代意义。

新时代社会主义核心价值观融入文化生产和服务路径新探

立足新时代建设中华民族现代文明之目标,聚焦文化发展之时代需要,宣传思想文化工作“七个着力”凸显“明体达用、体用贯通”的特征,从根本上要求把社会主义核心价值观融入文化生产和服务的各环节全过程。以社会主义核心价值观引领文化事业繁荣发展,需要以公共文化服务水平提升丰富人民精神世界,在文化遗产“活化”利用中传承发展中华优秀传统文化,以建设国家文化公园赓续中华民族精神,以文教融合培育时代新人。树立把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的文化生产价值导向,需要在文旅深度融合中激活文化资源,以数字化赋能文化呈现方式,以媒体融合提升文化传播力。以文化价值传播增强中华文明传播力影响力,需要以提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓传递中国精神,以加强国际传播能力建设讲好中华文明故事,以深化文明交流互鉴推动中华文明走向世界。

中国式现代化进程中社会主义公平正义价值引领探赜

公平正义是社会主义核心价值观的重要内容。社会主义公平正义需要在中国式现代化建设进程中不断丰富发展和外显张扬。坚持社会主义公平正义价值引领,要把握好问题视域和逻辑结构。在实践路向方面,基础引领要始终坚持以人民为中心和人民至上,坚持立党为公、执政为民的执政理念和全心全意为人民服务的根本宗旨,坚持党的领导、人民当家做主和依法治国的有机统一;重点引领要维护全体人民根本利益,聚焦共同富裕的战略目标,聚焦人与自然和谐共生的本质要求,聚焦物质文明和精神文明协调发展的重要任务,促进构建人类命运共同体;过程引领要抓重点对象的公平正义价值观塑造,加强重要方面和重点领域的全过程引领,科学解决影响公平正义的问题。同时,要把握好内部蕴含与外部彰显、目标引领与过程实现、价值协同与统摄的关系。

网络文化生产与社会主义核心价值观的大众化

习近平文化思想中蕴含着促进文化生产和文化传播繁荣发展这一重大命题。在网络空间,这一命题的现实性、重要性、迫切性不断凸显。网络空间实质上是一个新的文化生产空间,在这个空间中,文化生产和文化传播具有极大的耦合性,甚至是同一个过程,文化生产即文化传播,文化传播即文化生产,而文化传播的核心任务是传播价值观。以网络文化生产传播和弘扬社会主义核心价值观推进社会主义核心价值观大众化,是推进和拓展中国式现代化、建设中华民族现代文明、创造人类文明新形态的重要途径。由于互联网具有超时空性,网络文化生产只能在经济全球化或市场经济中展开,文化的资本逻辑和资本的文化逻辑必然伸展于其中,因而网络文化生产传播和弘扬社会主义核心价值观必然遭到资本及其逻辑的阻击以及西方“普世价值”等的挑战,其任务的艰巨性、形势的复杂性都是前所未有的。因此,推动网络文化生产高质量发展,既要解决为谁生产、由谁生产以及如何生产等问题,以人本逻辑超越资本逻辑,也要坚持以社会主义核心价值观大众化为轴、以供给侧结构性改革为主、以帮助消费者选择性接受为辅的基本原则,回归日常生活,创造生产者和消费者的“视域交融”,凝聚价值共识,为推进中国式现代化、建设中华民族现代文明提供强大的精神力量。

社会主义核心价值观与社会民主主义价值观历史根源比较

社会主义核心价值观的形成经历了从社会主义精神文明到社会主义核心价值体系再到社会主义核心价值观的历史过程。社会主义核心价值观反映了中国特色社会主义的实践要求。社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论的价值表达,是中华优秀传统文化历史价值与时代价值的有机统一。西欧社会民主主义经历了19世纪下半叶的社会民主主义、20世纪上半叶的社会民主主义、二战后的社会民主主义三个阶段。社会民主主义价值观的逻辑演进与社会党所在国家的历史文化传统和所处的社会政治环境有着密切联系。社会主义核心价值观与社会民主主义价值观历史根源的差异,决定了两种价值观具有本质区别。中国在培育和践行社会主义核心价值观的过程中,应以马克思主义价值观为指导,决不能移植社会民主主义价值观。

中华体育精神融入高校社会主义核心价值观教育的理路探索

中华体育精神融入高校社会主义核心价值观教育对于服务体育强国、培养担当民族复兴大任时代新人具有重要意义。研究认为,中华体育精神融入高校社会主义核心价值观教育具有助力强国建设、实现中华民族复兴的目标价值,弘扬民族精神、塑造民族性格的主体价值,传播传统文化、提升文化软实力的核心价值,以及落实立德树人、思政育人的根本价值。依此对中华体育精神融入高校社会主义核心价值观教育的理路进行如下探索:坚持理论引导主阵地,建好课堂教学主渠道;整合实践教育资源,搭建第二课堂育人平台;增强文化自信,挖掘中华优秀传统体育文化精髓;构建高校社会主义核心价值观教育机制。

家训家风:涵育社会主义核心价值观的重要载体

家训家风作为传承和弘扬中华民族传统美德的载体,为涵育社会主义核心价值观提供了契机、资源、方法和措施,具有夯实社会主义核心价值观的道德根基,强化社会主义核心价值观的价值认同,融通中华民族传统美德与社会主义核心价值观精神血脉的独特价值。以家训家风涵育社会主义核心价值观需要对其承故拓新,清晰认知传统家训家风的现代价值理念,深度挖掘传统家训家风的合理价值内核,构建体现时代内涵和地域特色的情景式家庭建设育人模式,建立家庭、学校、社会、政府、媒体等各方互为支撑的协同育人机制。

Xi Jinping's Thought on Youth Values and Its Guidance to Contemporary Youth

Xi Jinping's Thought on Youth Values and Its Guidance to Contemporary

铸就社会主义文化新辉煌的行动逻辑

增进文化自信自强,释放文化创新创造活力是建设社会主义文化强国的题中应有之义。在新征程上,要实现文化强国目标,就必须坚持以文化高质量发展为主线,遵循特定的行动逻辑,不断提升中国式现代化文化建设水平。为此,需要从以下5个方面着手:坚守意识形态重大原则,始终坚持社会主义建设方向;发挥社会主义核心价值观引领作用,将其广泛融入社会生活;注重文化建设的主体形塑,多维度涵养公民素养,提高全社会文明程度;遵循文化创新的内容要求,繁荣发展社会主义文化事业和文化产业;拓展世界视野,积极推动文明交流互鉴,为丰富和发展人类文明新形态作出更大贡献,努力增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。

促进人民精神生活共同富裕的理论内涵、现实困境及破解路径

共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征,也是推动中国高质量发展的根本目的。实现共同富裕,是人民群众的共同期盼,也是中国共产党团结带领全体人民实现中华民族伟大复兴的内在要求。共同富裕包含物质生活共同富裕与精神生活共同富裕两方面,这是共同富裕整体性概念中的多维表现。精神生活共同富裕以高品质的精神文化为坐标,是新时代中国共产党和中国人民的殷切期盼及理想追求。人民精神生活共同富裕理论从中华优秀传统文化深厚底蕴中汲取智慧力量,在马克思主义共同富裕理论中探寻理论之源,以中国共产党百年来的艰辛探索不断追求理论创新。从“国家—社会—群众”的框架来看,现阶段促进人民精神生活共同富裕还面临着物质生产与精神生活共同富裕协同发展性不强、人民美好物质需要与社会精神供给不对称、群众理论认知与可行能力匹配度低等现实困境。因此,需要以社会主义核心价值观为引领,协同推进物质生活和精神生活的共同富裕;以人民为中心,加快文化领域改革和文化产品创新;传承文化底蕴,以数字技术赋能中华优秀传统文化创新发展。

用社会主义核心价值观引领精神生活共同富裕

促进全体人民共同富裕是中国特色社会主义的本质要求,是中国式现代化中国特色的生动体现。随着人类社会的发展进步,精神生活共同富裕必然成为人与社会发展的现实命题和价值取向。团结奋斗建设社会主义现代化国家,尤其是符合社会主义现代化物质富足、精神富有的根本要求,要强化以社会主义核心价值观引领精神生活共同富裕,在国家、社会、公民个人不同层面上,不断满足人民群众多样化、多层次、多方面的日益增长的精神文化需求,扎实推动全体人民共同富裕。

中国特色社会主义制度优势的四维审视

中国特色社会主义制度是当代中国社会发展进步的根本制度保障。当前,深刻领悟和把握中国特色社会主义制度优势,一是要始终坚持马克思主义指导思想及其内蕴的科学性、人民性、实践性和开放性理论优势;二是根植于文化沃土,中国特色社会主义制度优势离不开中华优秀文化滋养;三是坚守不断满足人民对美好生活需要的价值理念,使发展成果由全体人民共享,集中体现出社会主义的制度优越性;四是坚持在实践中彰显制度优势,持续推动中国经济、政治、文化、社会和生态建设稳步发展。在理论基础、文化沃土、价值取向和实践推进四维交织演进中,新时代中国特色社会主义制度和制度体系日趋完善、成熟和定型,充分彰显了中国特色社会主义制度所具有的独特魅力和优势。

从意识结构出发铸牢中华民族共同体意识

铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记为应对国内国际形势的发展变化,提出的具有中国特色的重大理论命题和实践命题。从意识结构出发铸牢中华民族共同体意识,是基于共同体意识结构的心理学分析,探讨由意识结构为理论基础的铸牢中华民族共同体意识的理论与实践探索。在意识结构分析中,心理形式和心理内容交互作用的同时,构筑起以共同体历史记忆增强集体潜意识、以共同体认同凝就归属性意识、以社会主义核心价值观形成聚合性意识的铸牢中华民族共同体意识的心理学途径。以意识结构作为铸牢中华民族共同体意识的着力点,既阐明了共同体意识的本质和内在逻辑,也是共同体建设的应有之义。

试论中华优秀传统文化的当代价值

民族文化认同是一个民族存在和发展的基础,精神家园是一个民族的文化依托和归宿,解决文化认同危机和重构民族精神家园成为我国当代文化建设中的一个突出问题。而强烈的民族文化认同是中华民族能长期坚持文化主体意识,并屹立于世界民族之林的重要基础。中国古代思想具有深厚的人文主义传统,这是马克思主义在中国社会土壤中扎根的依据。现代社会中,人类面临各种生存与发展的危机,中华优秀传统文化可以在解决矛盾、化解危机方面提供借鉴和帮助。中华优秀传统文化中包含了社会主义核心价值观的精神内核,其对于不断推动马克思主义中国化时代化,推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌,都有重要的理论价值和实践意义。

中国特色社会主义宪法学话语体系论纲

中国特色社会主义宪法学话语体系在中国特色社会主义宪法学学科体系、学术体系、话语体系的构建中处于重要地位,甚至体现着中国宪法学研究的政治方向和学术高度。构建中国特色社会主义宪法学话语体系的关键在于凸显中国宪法学的中国特质,将中国宪法学有别于西方宪法学之处以科学方式予以表达。构建中国特色社会主义宪法学话语体系应遵循特定路径,包括围绕党的领导阐明中国宪法问题的特殊性,坚持“两个结合”,坚持问题导向,以提升中国特色社会主义宪法学话语体系的影响力和竞争力。中国特色社会主义宪法学话语体系主要由核心话语、基本话语和具体话语构成,在构建话语体系时,应根据话语本身在宪法学研究中的地位安排研究重点。

中国式现代化蕴含的价值观

中国式现代化既遵循了现代化建设的普遍规律,又蕴含了人民至上和胸怀天下的价值追求,是合规律性和合目的性的高度统一。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,必须深刻把握中国式现代化所蕴含的价值观。中国式现代化在价值导向上坚持人民至上,在国家、社会、公民个人三个维度分别追求富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善的核心价值观。同时,中国式现代化还是走和平发展道路的现代化,具有胸怀天下的宽广价值视野,主张构建人类命运共同体,大力弘扬“和平发展公平正义民主自由”的全人类共同价值。从价值论的视域来看,中国式现代化不仅回答了“中国现代化的价值追求、中国价值目标如何实现”的“中国之问”,而且鲜明回答了“全人类共同追求的价值是什么”的“世界之问”,形成了中国式现代化的价值观体系。在新时代新征程上,中国共产党正带领全体中国人民以中国式现代化创造人类文明新形态,为世界现代化发展之路提供了中国智慧和中国方案。

“三全育人”视域下中国现当代文学课程思政育人路径研究

在实现全程、全员、全方位“三全育人”视域下,中国现当代文学课程作为高等院校汉语言文学专业的专业核心课程,具有课程思政的独特优势,教师应该及时调整课程定位,积极探索中国现当代文学课程思政路径,帮助学生建立文化认同与文化自信,引导学生树立社会主义核心价值观。

广泛践行社会主义核心价值观的路径探究

从弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系、持续推动理想信念教育常态化制度化、推进中华优秀传统文化融入社会主义核心价值观建设、加强社会主义核心价值观的实践养成、全方位推动社会主义核心价值观融入法治建设等五个方面,探究在全社会广泛践行社会主义核心价值观的路径。