二语话语域建构中的有序互动层级和频率作用研究——兼论“音-意匹配优先假说”

本文从社会-认知视角,以互动理论为依据,在梳理已有相关研究发现的基础上,探讨了二语话语域建构及其与有序互动层级和频率的关系。此外,通过个案研究分析,本文认为频率不是外语学习的决定性因素,意义驱动下的有序层级互动,即"音-意匹配优先,形-意匹配置后"的二语话语域建构顺序才是决定外语学习成功的关键因素。据此,本文提出"音-意匹配优先假说",为外语教学改革提供了新视角和启示。