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高校思想政治理论课教育教学的着力点与优化路径 被引量:7
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作者 蒙象飞 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期137-140,共4页
着力和优化思想政治理论课教学,提升思想政治理论课教学质量,前提在于明确思想政治理论课的课程属性,把握大学生成长发展需求和期待,关键在于缕析思想政治理论课发展不平衡、不充分状况,增强大学生获得感,重点在于坚持在改进中加强、在... 着力和优化思想政治理论课教学,提升思想政治理论课教学质量,前提在于明确思想政治理论课的课程属性,把握大学生成长发展需求和期待,关键在于缕析思想政治理论课发展不平衡、不充分状况,增强大学生获得感,重点在于坚持在改进中加强、在创新中提高,发挥思想政治理论课的价值引领作用,使之成为大学生"真心喜爱、终身受益、毕生难忘"的优质课程。 展开更多
关键词 思想政治理论课 主要矛盾 优化路径 专题教学
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党校教师应努力讲好专题课
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作者 郑文靖 《中共山西省委党校学报》 2012年第6期118-120,共3页
专题教学是党校主体班教学的重要形式,而探索主体班专题教学的规律是党校教师必须面对的一个现实课题,也是每一位党校教师必须练好的基本功。实践中,党校教师要讲好主体班专题课,必须做好以下三点:一是找准切入点,选择合适的专题;二是... 专题教学是党校主体班教学的重要形式,而探索主体班专题教学的规律是党校教师必须面对的一个现实课题,也是每一位党校教师必须练好的基本功。实践中,党校教师要讲好主体班专题课,必须做好以下三点:一是找准切入点,选择合适的专题;二是合理设计,科学安排专题内容;三是精心准备,合理安排课堂教学。 展开更多
关键词 党校教师 主体班 专题课 切入点 专题内容 课堂教学
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