-
题名高校思想政治理论课教育教学的着力点与优化路径
被引量:7
- 1
-
-
作者
蒙象飞
-
机构
上海外国语大学
-
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018年第6期137-140,共4页
-
基金
2017年上海学校德育实践研究课题"价值形塑目标下的高校思政课专题教学改革探析--以<中国近代史纲要>为例"(编号:2017-D-027)
2016年上海外国语大学教育教学改革研究重大项目"具有外语院校特色的思想政治理论课教学体系改革研究"(编号:2017JG009)
-
文摘
着力和优化思想政治理论课教学,提升思想政治理论课教学质量,前提在于明确思想政治理论课的课程属性,把握大学生成长发展需求和期待,关键在于缕析思想政治理论课发展不平衡、不充分状况,增强大学生获得感,重点在于坚持在改进中加强、在创新中提高,发挥思想政治理论课的价值引领作用,使之成为大学生"真心喜爱、终身受益、毕生难忘"的优质课程。
-
关键词
思想政治理论课
主要矛盾
优化路径
专题教学
-
Keywords
political theory lesson
principal contradiction
the optimized path
special topic teaching
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名党校教师应努力讲好专题课
- 2
-
-
作者
郑文靖
-
机构
中共山西省委党校
-
出处
《中共山西省委党校学报》
2012年第6期118-120,共3页
-
文摘
专题教学是党校主体班教学的重要形式,而探索主体班专题教学的规律是党校教师必须面对的一个现实课题,也是每一位党校教师必须练好的基本功。实践中,党校教师要讲好主体班专题课,必须做好以下三点:一是找准切入点,选择合适的专题;二是合理设计,科学安排专题内容;三是精心准备,合理安排课堂教学。
-
关键词
党校教师
主体班
专题课
切入点
专题内容
课堂教学
-
Keywords
Party school teachers
main class
special topic lesson
start point
content of a special topic
classroom teaching
-
分类号
G25
[文化科学—图书馆学]
-