应对青少年早期专项化训练的理论框架和策略选择

为应对青少年早期专项化训练,国际体育管理及学术组织发布了一系列行业指南或立场声明,旨在营造健康的青少年成长环境及提升人才培养质量。但应对青少年早期专项化训练的理论研究相对滞后,难以准确阐释早期专项化训练对青少年产生负面影响的理论机理。对国际相关文献进行系统梳理,提炼应对青少年早期专项化训练的科学问题,以此为逻辑起点形成“概念内涵—遵循原则—理论支撑—研究前瞻”的学理链,构建应对青少年早期专项化训练的理论框架。从运动训练学、运动生理学等视角,相继对青少年早期专项化训练的概念内涵与遵循原则,以及运动训练过程控制、运动训练周期及竞技能力等运动训练学及相关学科理论进行阐释。同时,从青少年早期专项化训练的研究视角、对象、途径和价值等方面讨论应对青少年早期专项化训练的未来研究路向。基于此,从青少年运动训练组织体系、理论研究、团队建设和评价机制等方面提出兼具学理性和可操作性的应对策略。

大众羽毛球爱好者专项运动技能靶向训练的设计与推广研究

该研究基于对靶向训练内涵的解读及对大众羽毛球运动影响的阐释,对大众羽毛球爱好者专项运动技能的靶向训练目标进行确定,对其训练计划进行设计,并据此提出了相应的推广对策。其目的在于突显靶向训练对提高羽毛球爱好者技能水平的积极影响,强调靶向训练在大众羽毛球爱好者中的推广潜力,为促进与保障大众羽毛球爱好者专项运动技能的不断提升提供借鉴与参考。

项群训练理论视角下高校龙舟运动员专项体能训练方法研究

该文依据项群训练理论,探讨了高校龙舟运动专项体能训练的特点及问题,并提出了相应的改进策略。龙舟运动作为体能主导类耐力性项目,要求运动员具备全面的力量、速度、耐力和协调性。当前,训练中存在的问题包括内容方法单一、训练与比赛脱节和对体能训练认识不足。为提升训练效果,建议遵循项群理论的移植原则,强化训练与比赛的衔接,并设计科学的训练计划。通过这些措施,提高运动员的竞技水平,推动中国传统文化的传承与发展。

系统运动训练对青少年人格发展的影响:一项来自射击项目的3年纵向跟踪研究

目的:考察3年时间前后长期系统参与射击项目训练比赛的青少年人格发展变化情况,以探讨内外部因素对人格发展的影响。方法:采用NEO-FFI五因素人格问卷中文版于2019年8月对120名参加省级射击比赛的青少年运动员进行测试,并于2022年进行第二次测试,共获得46份有效样本,参与者总体保留率为38.3%。对2次调查的数据进行以重复测量方差分析为主的统计分析。结果:时间(前/后)×射击训练(是/否)的重复测量方差分析结果显示,时间因素在外向性、开放性和尽责性等人格因素得分上的变化主效应显著;射击训练因素主效应不显著;时间和射击训练的交互作用在尽责性因素得分上显著。结论:①与系统射击训练相比,时间所代表的主体内部(遗传)因素对人格发展变化的影响更为显著。②坚持从事射击训练的青少年与未坚持训练的同龄人相比,在3年间的人格变化幅度更小,说明系统的运动训练对于人格发展与变化而言是一种稳定性因素。今后研究应增加样本量和时间跨度,并将更多不同类型的运动项目纳入考察的范围。

舞蹈专项训练对伤病预防和康复策略的影响分析

该文旨在探讨舞蹈专项训练对伤病预防和康复策略的影响,通过分析舞蹈训练中常见的伤病类型,以及舞蹈专项训练对伤病的影响,提出相应的建议和改进措施。研究发现,舞蹈训练中常见的伤病主要包括肌肉拉伤、关节扭伤等,而通过科学合理的训练内容和方法可以有效预防和减少这些伤病的发生。同时,舞蹈专项训练还可以加速伤病的康复过程,提高舞者的康复效果和训练水平。因此,加强舞蹈专项训练对伤病预防和康复策略的研究和实践具有积极的意义,有助于提高舞蹈训练的效果和质量。

海上项目体育后备人才培养体能训练现状分析与对策研究

海上运动项目体育后备人才培养是竞技体育发展的组成部分,做好海上项目青少年培养专业队伍体能训练,可提高项目后备人才成材率,为训练单位培养输送更多的运动员。研究发现,目前大部分海上项目青少年体育培养队伍对体能训练重视程度不够;体能器材和体能教练数量配置不足;海上训练与体能训练存在冲突;关于海上运动项目专项体能训练研究成果欠缺。研究认为,需增加与体能主导类项目队伍的业务交流;推广海上运动项目优秀队伍体能训练案例;部分赛事赛前设置体能达标测试;鼓励科研人员开展海上项目专项体能训练研究。

可穿戴设备在运动训练中的应用研究

随着科技的飞速发展,可穿戴设备在运动训练中的应用日益广泛。为此,该文采用文献资料法等研究方法,对可穿戴设备在运动训练中的应用展开了研究。研究认为:通过实时数据采集、个性化指导、实时反馈等功能,可穿戴设备能显著提升运动训练的效率和效果,但同时也面临数据隐私性、设备舒适性、功能完善性等挑战。建议:应通过技术创新、政策支持和促进跨学科合作等途径,来推动可穿戴设备在运动训练中的应用。

体育院校体能训练课程个性化教学路径探究

在当前体育教育环境下,个性化教学已成为提升学生体能素质、实现教育目标的重要手段。文章针对体育院校体能训练课程的个性化教学路径展开探究,先是分析了个性化体育训练的必要性,然后分析了个性化教学的原则,在此基础上,提出了体育院校体能训练课程个性化教学的具体路径,包括重视量化评价、制订个性化评价标准;关注个体差异、建立个性化促进目标;优选练习内容、设计个性化运动处方;优化运动条件、组织个性化运动过程。期望能够满足学生的个性化需求,提升体育院校体能训练的效果。

运动训练专业人才的培养

利用专家访谈、问卷调查等方法就运动训练专业人才培养策略进行调查研究。结果表明运动训练专业学生培养的学习形式应体现多样化、灵活性;课程设置突出应用性、创造性,应以"精品课程"为课程建设目标;授课方式突出实效性、现代化;教师素质紧跟时代发展。

我国高等体育院校运动训练专业培养目标的整合研究

运动训练专业培养目标的模糊与混乱是制约其发展的主要因素之一。以整合理念为主线,采用文献资料研究法、分类比较法对我国运动训练专业的培养目标进行了审视和思考,认为以培养初级教练员为本位,使教练员、运动员、专项教师等多元目标并存,是运动训练专业培养目标整合的理性抉择;“初级专门人才”人才规格的定位是适应高等教育的改革趋势的;培养身心全面发展、适应性强的“通才”,不仅是运动训练专业发展的最高理念,而且也是整合的最终目的。

我国体育院系运动训练专业毕业生就业与课程设置的优化研究

通过对我国运动训练专业的现状与在人才培养中存凸的主要问题,以及国内外毕业生就业走向进行了分析,指出我国运动训练专业与体育教育专业在课程设置、培养模式上趋同,培养目标与市场需求还存在一定的差距,并指明我国运动训练专业的培养目标与课程设置不仅要考虑本学科建设需要,也要满足专业目标市场的需要。

论我国体育旅游专业人才培养模式

体育旅游作为旅游市场的一种新产品 ,是以体育资源为基础 ,通过各种体育活动来规划、设计、组合引起人的消费欲望与需求 ,进而感受参与体育活动与大自然情趣的一种旅游形式。体育旅游不仅仅是旅游的一种简单形式 ,而是旅游产业与体育产业交叉渗透产生的一类新领域。本文运用科学方法 (如问卷调查法 ;深度访谈法 ;焦点访谈法 ;观察法 ;文献资料法 ;统计法 ;比较法 )就我国体育旅游市场人才需求状况进行分析 ,论述了体育旅游人才培养模式 ,构建了培养体育旅游人才的课程体系。为高校设置体育旅游专业或专业方向提供理论基础 ,也为 2 0 0 8年奥运会体育旅游人才培养提供可操作方案。

从美国体育院系课程改革看我国运动训练专业课程体系的改革

笔者采用文献资料法、比较法、数理统计法等研究方法 ,在认真分析和把握美国体育院系课程改革特征的基础上 ,结合我国的实际 ,提出了运动训练专业课程体系改革的理论框架和理论依据 ,预测了专业培养目标从“单一目标”向“多元目标”过渡的必然趋势 ,突出强调了运动训练专业课程体系改革的三大要点 ,即基础课程模块强调“厚基础” ,专业课程模块突出“专业特色” ,选修课程模块强调“宽口径”。

沈阳体育学院运动训练专业篮球专修课教学改革设想

采用文献资料和访问调查等研究方法,对运动训练专业篮球专修课程目前存在的问题进行探讨。提出要提高教学质量,培养全能型篮球人才,就要在未来教学过程中整体优化教学内容,改善教学手段和方法,完善教学评价体系,突出对学生综合能力的培养。

多维视角看大学体育:首届“百年大学·百年体育”高层论坛精选看点

在2012年5月13—14日北京大学举行的"百年大学,百年体育"高层论坛上,各位官员、校长和专家就体育与社会发展、大学体育与文化建设,以及体育与人才培养展开探讨,其间,"健全人格,首在体育"引起大家的共鸣,诸位专家、学者和官员认同:体育对人格塑造的作用不可忽视,体育文化对大学体育产生了重要的影响,教体结合是一条可选择的道路,体育是人才培养过程中不可缺少的部分。

“结构──定向”理论在跳远技术教学中的应用

通过对比实验和高速摄影及影片解析等方法，获取客观的指标进行定量分析，研究运动心理定向对掌握运动技术和提高专项成绩的作用。合理的专项心理结构──定向有利于发挥助跑速度，提高上板速度和获得更大的腾起初速度，促进专项技术和专项成绩的提高。研究结果提示：在技术教学中，应重视正确的心理结构──定向培养。

对田径运动训练中专项技术与身体素质关系的再认识

田径运动训练中,专项技术和身体素质哪一个对运动成绩的取得更重要,不可一概而论,要具体情况具体分析。身体素质与专项技术的最佳合理匹配发展,是现代田径运动训练发展的一大趋势,也是一大难点。

寻找社会体育专业办学的突破口--健身私教专业方向开设的可行性探讨

通过调查目前高校社会体育专业发展中面临的问题、我国健身房私教的职业现状和存在问题,并对我国健身私教人才需求、社会体育专业本科教育对私教职业化建设的影响、社会体育专业培养健身私教人才的办学条件三方面进行分析,表明目前我国商业健身房对健身私人教练员需求量巨大,通过社会体育专业本科教育,是成为合格健身私教的有效途径,因此,社会体育专业培养健身私教人才是可行的。

体育院校运动训练专业篮球专修学生裁判能力构成因素及其评价模型的构建

运用文献资料法、专家访谈法以及问卷调查法等对沈阳体育学院运动训练专业篮球专修学生裁判能力考核的现状及裁判能力构成因素进行了深入研究,初步建立体育院校运动训练专业篮球专修学生裁判能力结构模型及评价体系,为准确有效地评定学生的裁判能力提供有益的参考依据。

对运动训练专业篮球理论与实践主修课程教学内容改革的研究

就《普通高等学校本科运动训练专业规范》的要求 ,对国内篮球界部分专家、社会用人单位进行了调研 ,并结合长期以来教学实践中所发现的问题 ,制定了适应新形势需要的运动训练专业人才培养指标体系。