“双高计划”背景下高职院校专业群建设的政策演进与内涵特质

高水平专业群建设是高职院校治理体系和治理能力现代化的集中体现。纵观我国高职教育发展进程,专业(群)建设作为高职院校发展水平的核心要素和显著标识始终贯穿其中。从政策演进透析专业群建设的历史脉动和演进逻辑,有助于从政策制度层面理解高水平专业群建设在“双高计划”背景下所具有的功能定位和价值旨向,从专业理论层面理解高水平专业群所体现出的“群”“高”“才”诸方面的内涵特质,从而为高水平专业群建设的实现路径和行动方略等提供制度依据和理论支撑。

“双高计划”院校优秀专业群建设特征与可为路径--基于2022年职业教育国家级教学成果奖的分析

专业群建设是“双高计划”(以下简称“双高”)的主要内容和关键环节。通过对2022年职业教育国家级教学成果奖“专业群”主题获奖成果的分析,表明“双高计划”院校在专业群建设中具有紧密对接产业链,跨领域专业集群趋势初显的特征。优秀专业群建设实施了多模式组合,推进产教融合;多方联动,助推专业提升;引培并举,打造师资团队等创新路径。职业院校进一步加强专业群组群逻辑研究,深化产教融合校企合作,完善职业教育专业设置,加强国际交流与合作,有助于全面提升人才培养质量,促进高质量人才就业。

基于授权评价理论的高职院校专业诊改指标体系构建

高等职业院校办学质量监督与评价进入诊改阶段。当前,高职院校专业诊改指标体系存在数据采集、参与者积极性不足、外部评价向内部评价转化困难等问题。在授权评价理念的指导下,可通过建立机制挑选评价组成员、召开指标构建研讨会、实施诊改及预警、进行评价和元评价等流程,构建科学合理的专业诊改指标体系。具体方法包含:树立正确的评价观念,建立多方参与评价机制;基于评价理论,多维度设计诊改指标体系;充分利用信息化手段,实现智能化诊改等。

高职院校专业建设制度的生成

专业建设制度生成体现在三个方面:制度的文化性、有效性和生成性。专业建设制度是学校文化的重要组成部分,其生成应该遵循价值优先、理念先行、和谐民主原则;专业建设制度的有效性即制度的合价值性、规范性和结构的完整性;专业建设制度生成性体现为制度的设计和博弈。

高职教育旅游专业英语教材一体化建设初探

旅游专业具有很强的涉外性。如何提高学生英语交际能力是学校和教师不容回避的问题。文中从专业建设出发,结合高职学生实际情况,提出了高职教育旅游专业英语教材实行一体化建设的观点和可行性分析。

高职院校英语专业毕业生就业现状分析及对策——以周口职业技术学院为例

近年来大学生就业已成为全社会关注的问题,其中高职英语专业毕业生就业难问题尤为突出,这主要源于他们在就业过程中所面临的社会、学校、家庭及自身等一系列缺位及认识偏差。对此,需要政府相关部门、社会、学校、家庭等共同努力,而高职英语专业毕业生则需从练好扎实专业基本功、扩充知识面、调整就业目标、增强职业适应性入手,提高自身综合素质。

工学结合视域下高职文秘专业实践教学优化探析

高职教育招生和就业的困难使得其人才培养模式的改革迫在眉睫,工学结合的人才培养模式应运而生。在这种背景下,高职文秘专业的实践教学出现了新的状况。从课内实践、校内实训和企业实习三个方面来优化实践教学工作使之适应工学结合培养模式,是一个很好的提升其实效性研究思路。

谈高职商务英语专业实践教学体系的构建与实施

实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段,是高职教育的主体教学。本文从商务英语专业实践教学目标出发,探讨了商务英语专业实践课程的设置,提出了实践教学内容体系的构建及具体的实施途径。

与专业融合的高职英语课程改革研究

与专业相融合一直是高职英语课程改革的热点问题。对高职英语课程进行了定位,并提出在课程设置、教学内容、教材编写和成绩考核等方面,高职英语课程与专业有效融合的一些思路与措施,以期为高职英语课程改革提供一定启示。

高职商务英语专业课程体系改革初探

课程改革是加强高职院校内涵建设、提高教学质量的关键。专业课程体系改革则是课程改革的先导。本文对基于工作过程进行的商务英语专业课程体系改革做了初步探讨和研究,并介绍了自己院校的改革成果和经验。

高职英语类专业文化模式的构建与强化

本文指出专业文化建设是高职英语类专业建设的薄弱环节,会制约专业的发展、影响人才培养的质量,因此要结合专业特色、企业文化和校园文化,创立英语类专业综合型文化模式。同时,本文建议要通过制度与宣传、课堂与课外、理论与实践等相配合,强化专业文化,以实现培养高素质技能型人才的目标。

高职软件技术专业教学及与认证考试相结合的研究

软件专业技术认证是进入软件行业的"敲门砖"。由国际著名软件企业或者行业组织颁发的职业证书,证明了你具有某种软件技术技能,为国际承认并通用。本文概述了目前主要的软件专业的认证考试,并阐述了高职软件技术专业教学如何与认证考试相结合。

高职英语专业及其人才培养浅析

从高职英语专业产生的背景入手,对高职英语专业及其人才培养进行了分析,提出了高职英语专业人才的培养方法。

专业英语课程教学的探索与实践

结合多年的专业英语教学实践,提出适合高职学生的专业英语授课方法,取得良好的教学效果。

浅析高职学院计算机专业英语教学改革

计算机专业英语是高职学院计算机专业学生学习和掌握计算机知识必备的重要工具。文章针对高职学院计算机专业英语的教学现状,结合教学实践,对该课程的教学方法进行了探讨,旨在提高计算机专业英语教学质量。

高职院校专业群建设的创新与实践——西部职业院校可借鉴性研究综述

西部职业院校在“双高”建设板块处于劣势位置,亟需突破课程体系、“双师”教师队伍、校企合作、运行保障机制等关键环节,形成产教新生态系统;对标高水平专业群,精准对接区域全产业链,实现专业群内各专业的就业岗位的灵活迁移;做好专业群顶层设计,统筹各类资源,探索专业群的运行和管理机制。

“双高计划”背景下高职专业群建设目标与推进

"双高计划"背景下,专业群建设成效将成为评价高职院校办学水平的重要因素之一。专业群建设是高职院校内涵式发展的迫切需求、高职院校特色专业发展的重要契机、高职院校应对区域产业集群化的重要举措以及高职院校高水平应用型人才培养的内在需要。在现阶段高职院校专业群建设过程中,仍然存在专业群建设认识不够全面、专业群建设教师整体水平不高、专业群建设管理经验缺乏、专业群建设校企合作较少等问题。有针对性地提出专业群建设推进策略,是高职院校建设高水平高质量职业院校的一种创新性改革。

信息化平台在《模具设计与制造》专业教学管理中的应用

2019年教育部、财政部联合启动“双高计划双高计划”的提出对高职院校的教育教学管理工作提出了新的要求。优质专业群的发展引领教学管理的全面改革和创新。以长春汽车工业高等专科学校模具设计与制造专业为例,阐述了学校自“双高计划”启动以来,教学管理中使用信息化方法的现状,重点介绍了信息化平台在模具专业教学管理中的应用,指出了目前教学管理信息化存在的问题,并系统地提出了解决方法,促进了学校教学管理信息化持续良性运行和快速发展。