基于建议话语中道义情态助动词研究探讨中德心理咨询师语用身份构建

医生的语用身份构建已被证实对医患沟通效果有显著影响,然而,心理咨询作为“以言治病”的医疗活动,咨询师在其中的语用身份构建尚未得到关注。鉴于建议可能带来的面子威胁,心理咨询师往往会根据情况审慎选用道义情态助动词,用以动态调整和构建恰当的语用身份,以期提高心理咨询的效果。据此,本研究引入语用身份论,探讨中德咨询师在实施建议言语行为时所选用的道义情态助动词对其语用身份构建的作用,相关构建策略以及不同类型语用身份的构建动因。研究发现,中德咨询师在建议话语中运用不同情态强度的道义情态助动词,结合称呼语和语气的选择,动态地构建了不同权势高低的语用身份。中德咨询师均普遍倾向构建低权势提议者和同等权势身份,而中国咨询师相对更多地构建教导者身份。研究认为,中德咨询师不同权势高低的语用身份构建是对于当前语境中咨询沟通目的以及来访者心理语境顺应的结果。中德咨询师依据对于来访者采纳建议必要性的判断进行语用身份的动态调整,其语用身份选择受到所处文化背景影响。

VNN构块式中的言语行为动词语义认知解释

VNN构块式包括双宾结构和宾—补结构,这两种结构都具有给予性特征。由英语言语行为动词构成的这两种结构同样具有给予性特征。本文基于认知语言学的距离象似性、客体移动方向和意象图式的分析方法,对二十七个英语言语行为动词进行了语义认知结构分析。通过分析讨论,我们发现认知语言学的这三种分析方法对英语言语行为动词构成的双宾结构和宾—补结构具有较强的解释力。

基于语料库的航海英语SAVs的频率特征研究

利用语料库对航海英语中的言语动词进行量化分析 ,总结出言语动词在航海英语中的频率特征 ,并从词源、语义成分、句法结构等方面分析其原因。认为在讲授言语动词时 ,应着重讲授具有正式性、准确性、可靠性、权威性和客观性特点的词。讲授其同义词或近义词的区别时最好采用语义分析法。

言语行为动词的句类标记功能

在词汇层面上,存在一些最为明显的元语用标记语——言语行为动词,在一定的句法语用条件下,它们描写了正在实施的言语行为。对这些言语行为动词的分析也就是对词汇化了的言语行为范畴的分析。句类是句子的交际功能的分类,而句子的交际功能就是句子所标示的言语行为。因此,言语行为动词可以成为句类的充分标记,可作为句类划分的标准。

言语行为动词告知关系及其语义认知解释

由言语行为动词所构成的句子涉及复杂的告知关系,从不同的认知角度看这些复杂的告知关系会有种种不同的认知分类框架及不同的认知解释。通过对这些认知分类框架的详细讨论和分析,立足于旁听人的言语行为动词认知分类及其语义认知解释是具有说服力的。

言语行为动词释义及其相关研究

Anna.Wierzbicka的自然语义元语言研究历经40多年,她的针对言语行为动词的释义研究成果具有很强的创新性、系统性和前瞻性,其自然语义元语言理论也备受专家学者推崇。本文讨论了国外相关学者对词汇释义的不同看法,通过对Wierzbicka的言语行为动词释义研究成果的介绍和分析,探讨该成果的理论与实践价值,分析该成果的不足以及今后相关研究的路向。

“互向”类言语行为动词语义认知解释

动词语义认知结构的分析根据不同的理论可以从不同的角度进行。该研究先就“互向”类言语行为动词与“单向”类言语行为动词具有不同的信息传递认知结构作了简单区分,重点体现了八对英汉“互向”类言语行为动词的信息传递认知结构和语义认知特征以及它们的语用解释。

英汉言语行为动词分类及其语义认知解释

动词在许多语法理论里被看成句子结构最重要的成分。文章从语义认知角度对英汉言语行为动词进行了讨论。先讨论了英汉言语行为动词的可比性;然后讨论了英汉言语行为动词的认知结构分类问题并进行解释。最后还就英汉言语行为动词句法结构进行了讨论。

汉语中表示承诺的言语施为动词

本文考察了汉语中表示承诺的几个言语施为动词的语义功能及其历时发展,指出汉语中的言语施为动词在历史上是后起的,一般经历了从非言说动词到言说动词(准确的说是言语行为动词)、再从非施为性的言语行为动词发展为施为性的言语行为动词的过程。本文还比较了不同的言语施为动词在表示承诺时不同的力度等级。

言语行为动词的语义阐释

目前,国内俄语学界很少专门研究言语行为动词。当言语行为结构中出现动词时,描述相应动词语义就是描述该言语行为本身。言语行为结构告诉人们怎样说话,言语行为类型表明人们为了达到什么目的说话,言语行为类型可以借助言语行为动词体现。本文从语用学角度出发,分析、比较和界定言语行为理论与言语行为动词、言语行为动词与施为动词的关系以及言语行为动词语义场;以言语行为动词угрожать为例,阐释它们表达的言语意义和非言语意义。

学习词典中的言语行为理论

言语行为理论是语用学的核心理论之一。文章分析了三部英语单语学习词典反映言语行为理论的方式,在肯定其优点的同时,指出其存在的不足,并在此基础上提出了一些值得思考的问题及相应的建议,可以供未来的学习词典编纂者参考。

基于概念特征的汉语交互类言说动词语义分析及同义词群的建构

人工智能的最重要内容之一是自然语言处理,建设词汇语义知识库是语言信息处理技术取得进步的重要保障。目前国内外基于同义词群(Synset)的词网研究存在结构不甚严谨,语义颗粒度不够精细,应用范围比较有限的问题。以"词群—词位"变体理论为基础建立多维特征概念语义网(Multi-D WordNet)是对这些问题进行解决的有效尝试,通过分析与描写基本词位(概念本体)与变体之间、变体与变体之间的关系,找出概念属性的差异,从而构建颗粒度更为精细的同义词群。言说动词的次范畴类"交互类"动词可作为研究个案,初步用来探讨这类典型词的语义结构及词群系统的建构规律。

言说动词、言语行为动词与施为动词

本文力图廓清言说动词、言语行为动词、施为动词这3个密切相关的概念之间的联系和区别,并穷尽性地搜寻出汉语中这3类动词的具体成员。我们认为,言说动词、言语行为动词和施为动词之间是一种逐层包含的关系。词汇层面上指称语言性动作行为的词就是言说动词,作为指称语言性行为的言说动词,其语义中必然包括语义特征"用嘴说话",即[言语性]。词汇层面上指称言语行为的动词就是言语行为动词,言语行为动词的基本功能在于阐释人们的言语行为,语义重心在于说话行为本身而不是说话的方式,其语义中必包含语义特征[言语行为]。施为动词指那些能用于施为式中"通过讲出某一言语而完成某种施事行为"即"言有所为"的动词,其语义中必包含语义成分:[言语行为]+[在线自返]。

壮语德靖土语言说动词ja^(4)的语义演变

文章讨论了壮语德靖土语言说动词的语义演变。在动词阶段产生一系列演变;存在从言说动词到标句词、从言说动词到话语标记、从言说动词到虚拟情态从句标记等语法化路径;还有少量通过复制形成的标记。

言语动词视角的航海英语文体特征

基于航海英语语料库(NEC)和普通英语语料库(BROWNA,LOBA)对航海英语和普通英语中的言语动词进行量化分析。在分析了航海英语中高频率言语动词的词源和语义成分后得出结论:航海英语中出现的高频率言语动词具有正式性、准确性、可靠性、权威性和客观性的特点,从一个侧面反映了航海英语的文体特征。

“交代”小考——《汉语大词典》的一处失误

本文考证了“交代”一词之“嘱咐、吩咐”义的产生时代为清代,并指出“交代”有“官员之前任、后任”义,而此义为各大型辞书所漏收。本文纠正了《汉语大词典》“交代”条在引书和释义上的失误。

言说动词研究述评

言说动词是表述言说行为的一类特殊动词。学界对这一类动词有一定程度的关注,但仍不够深入细致。从句法、语义、语用及个案研究四个方面对当前的言说动词研究进行全面梳理,能让我们认识到当前研究中尚存句法研究有待系统化、语义研究有待细致化、语用研究有待具体化、个案研究范围有待扩大化、应用性研究有待强化等问题。

“谢”“致谢”“感谢”“谢谢”

"谢"从表达道歉、谢罪的意义转移到表达感谢的意义,是受汉语中使用道歉的方式表达感谢的独特的民族语言文化心理的影响。"致谢""感谢""谢谢"都是在其基础上发展起来的。感谢类动词"谢""谢谢""感谢""致谢"的语法化过程表明,言语行为动词在意义、使用上的发展与文化心理、构词格式、言语行为本身、外来文化的影响都息息相关。

Tell/inquire(告诉/打听)等动词的言语信息传递与语义认知结构研究

tell(告诉)和inquire(打听)是英汉语中两个基本的言语行为动词,有其独特的信息传递和语义认知结构。信息传递的认知特点主要反映在其信息传递过程中,语义认知的特点主要反映在词的内在含义和该词在句子里的句法、句义的表达方面。基于英汉言语行为动词的两种特点,我们试图为其构建相应的语义认知结构框架。

英汉言语行为动词被动(字)句语义认知分析

研究成果表明,英汉言语行为动词的词汇语义、词汇类别以及句法语义认知结构差异不大,但它们在句法表达结构上却有较为明显的差异。为探讨英汉言语行为动词在被动(字)句中的表达形式异同,文章从词汇意义、句子的形态结构和语言在民族文化和思维之间的关系方面,分别对英汉言语行为动词特点、词汇类别、主句和从句进行分析。