以诗铸魂 琢璞成璧——诗歌教学中榜样教育的策略探索

古代诗歌一直承担着净化心灵、提高审美情趣、濡养道德情操的作用。“诗教”传统伴随着中华文明的传承与发展,至今仍对我们富有启发和教育意义。古诗文篇目的大幅增加是统编小学语文新教材的一大亮点,这说明了古诗文教学在语文教学中的重要性。如何发挥古诗文的教育价值一直是语文教师不可回避的教学问题。语文教师应通过读诗、赏诗、用诗、写诗等言语实践活动开展诗歌教学,借助诗歌中榜样人物的优秀品行和作品中所崇尚的真善美,给学生以艺术的享受和熏陶、知识的增长与融汇、智慧的砥砺与顿悟、道德的指引和陶冶。

话语角色冲突的类型、原因及其消除

语言研究的多维趋势使得言语研究成为必然,而言语的价值是在社会交际中实现的。所以,作为以探讨言语规律为己任的修辞学,在确立了其社会心理视角之后,也将必然进入社会网络系统。基于这种考虑,我们在本文中借用社会心理学中的角色冲突理论,分析了话语角色冲突的类型,阐述了话语角色内冲突与话语角色间冲突的关系,探讨了话语角色冲突的认知根源,并阐释了话语角色冲突消除的策略。这不仅有助于提高公众修辞效率,也有助于增强修辞学研究的社会科学属性。

权势关系中弱势角色的礼貌语言特点初探

权势关系中弱势角色的礼貌语言表现出多种特点,如:态度谦恭,“礼语”频繁;“积极礼貌”和“消极礼貌”兼用;不当面揭短;更重视直接关系;言语谨敬而庄重,不争话语控制权等等。制约这些特点形成的因素大致有三:传统的“礼”之规范,现实利益,个人的道德修养与个性等。

现代招呼语的变异特征及语用制约

招呼语是言语交际活动的重要组成部分,随着人们文化水平的不断提高,招呼语呈现出时尚化、现代化的特点,与中国传统的招呼语相比,现代招呼语在话题选择和句式选择方面具有开放性、多样性、变异性特点。现代社会,人们的交际活动日益丰富多彩,使用恰当、得体的招呼语显得特别重要。交际活动中,招呼语要受话语构建、话语理解、话语角色、语言环境、民族文化心理等因素的制约和影响。

多维言说空间中的话语权

语言信息传送与接收的特性使言说空间呈现多维状态。话语权即受制于多维的言说空间。角色关系的多重性为个人话语权提供了选择的余地,也决定了话语权的多重界定。言语交际的双向性、动态性使话语权既包括话语言说权,也包括话语解释权。两套话语权系统既密切关联,又各自相对独立。将话语权放置于多维言说空间中考察,既是对话语行使权力的界定,又是对话语表达策略及交际界面的审视。

浅析影响言语交际的主要因素

本文从交际角色、心理因素、交际场合和交际背景等方面分析了影响言语交际的主要因素。指出要达到理想的交际目的 ,要注意身份地位在交际角色中所起的作用 ;注重个性心理品格的调整和心理障碍的排除 ;把握交际的时间、空间、交际情景和言语表达方式 ;同时也要考虑交际双方的文化背景。

话语角色定位及其语言表现形式

话语角色定位必须注意自己的交际动机、目的 ,交际场合等等 ,其语言表现形式有称呼语、动词、口气和语体等多种。

称谓言语行为的修辞学价值取向

称谓语是一种被赋予了修辞行为的符号。修辞主体必须根据角色关系选择不同的称谓言语行为。而言语动机是选择、调适称谓的原动力 ,修辞主体应根据不同的语境为言语动机选择恰当的称谓。

可口可乐广告语的人际意义分析

以韩礼德(Halliday)系统功能语法中人际功能为理论框架,以可口可乐历年65则广告语为语料分析可口可乐广告语中的人际意义,并通过不同语气扮演的语言角色探索可口可乐广告实现人际意义的策略和手段。研究结果既体现了对人际意义的创新运用,也为广告语的鉴赏和设计提供了语言学依据。

“以……名义”格式之“名”与“实”

"以……名义"是话语交际中转换或凸显话语角色时最常用的格式,存在两种语义对立的名实关系。本文通过对其语义内涵的表里验证,考辨其名实关系的实质及其语用价值。该格式是一种典型的标示身份范畴的语言形式,说话人利用这一格式可以改变或凸显话语身份,实施某一社会角色所具有的社会权力和话语权力,达到特定的以言行事和以言成事的目的。

老年人言语交际态度研究

言语交际态度是个体在言语交际中对受交际者的总体评价及相对稳定的反应倾向。交际双方的谈话态度通常是人际交往能否顺利实施的重要影响因素。虽然老年人退休后由于孤独和寂寞,往往表现得更加热衷于交际,但是大多数老年人的人际交往常常得不到理解和满足。从交际意愿的角度来看,老年人的主动交际意愿呈下降趋势。从交际角色的角度来看,大多数老年人在言语交际中选取倾诉者的角色身份。从谈话关注的角度来看,大多数老年人更在意交际态度而不是交际内容。从谈话对象情绪关注情况来看,很少有老年人主动关注谈话对象的情绪。

约翰·多恩与杜甫的离别诗比较

17世纪英国"玄学派"诗人约翰·多恩的《告别辞·节哀》和中国唐代大诗人杜甫的《新婚别》,两首诗歌都是表达离愁别恨的,但由于不同的历史背景和文化传统,这两首诗歌在表现手法上有同曲异工之处,体现了中西文化不同的价值取向。

试论空间位移事件的表达——以安阳方言与普通话比较为例

表达空间位移事件,不同的语言(方言)可以用不同的表示手段。安阳虽然位于北方,然而空间表达与普通话却有很大不同。文章主要从方所题元的类型、方所题元的标注位置、方所介词的类型等方面进行考察,同时也涉及到安阳方言中介词"在"、"到"与不同动词的组合所呈现出的与普通话甚至北京口语的不同。

英语电影对白中话语角色认知的修辞效果分析

本文从社会心理修辞学的角度,通过对一些英语电影对白的分析,分别描述了自我角色认知、他人角色及角色关系认知、交际双方之间的话语角色关系认知。人们在言语交际中对话语角色的认知,是恰当建构话语、提高话语修辞效果的重要条件。

教师“项目管理者”角色探微——以湖南第一师范学院英语演讲培训为例

教师的角色研究是一个永恒的话题。从管理学视角出发,研究教师"项目管理者"角色定位的可行性,并以湖南一师英语演讲培训为例探讨"教学项目"成功的四大要素:一致的目标、严谨的规划、严格的过程监督、持续有效的沟通。

一种灵魂附体的言说:也论翻译之“夺胎换骨”

翻译应让原作在译入语中"投胎转世"。而欲得原作之胎,必须复活原作者的精神,让其灵魂附体于译文。在原作之骨的再造中,应坚持语言好客性原则,能直译则直译,若必须意译,则应尽量异化,并将源语表达形式适当引入目标语。译者应关注其"代人立言者"的角色,而不是与作者争地位。把翻译占有原作者精神灵魂的过程,变为译者与原作者灵魂同体合一的过程,使翻译成为灵魂附体的言说。

广告语篇的言语功能分析

对语篇进行不同角度的分析 ,有助于人们从总体上理解和把握语篇的特征。该文从Halliday的系统功能语言学的人际功能角度出发 ,借助Austin的言语行为理论 。

言语角色认知与警察言语交际

言语角色认知在警察言语交际活动中具有重要意义 ,是警察履行服务群众、管理社会、打击犯罪职能的基本保证。警察言语角色认知包括警察自我言语角色认知、警察交际对象言语角色认知、警察与交际对象言语角色关系认知。

“信息技术教材教法”课教学新探

信息技术课堂教学技能是高师院校现代教育技术专业学生必备的一种基本能力。围绕"中小学信息技术"课程的培养目标、信息技术教师所应具备的基本素质和能力,在教材教法的教学中有计划、有目的、有实效地对学生进行切合实际的教师角色模拟训练,着力培养学生的课堂教学技能,使学生能走上讲台讲课,是高师院校信息技术教材教法课的主要任务。实践证明教学中先让学生"破胆"讲话,再进行专业试讲训练,是一种有益的、可行的尝试和探索。

言语交际话语选择和理解中的预设定位

言语交际是一个涉及交际主体的双向互动过程,包括说话者的话语选择和听话者对话语的理解。预设在言语交际话语选择和理解的动态过程中充当着一个变量,它可以在很大程度上制约交际主体的言语行为。因此,言语交际主体在言语交际活动中应在充分考虑预设因素的基础上随时调整自己的言语行为,避免给交际带来负面影响,做到有的放矢。