腭裂患儿语音功能训练延续护理

目的探究微信平台延续护理在腭裂患儿语音功能训练中的应用效果。方法随机取样选取2015年1月至2017年9月某院收治的85名腭裂患儿作为研究对象,按入院先后顺序分为观察组43例与对照组42例。对照组采取常规语音功能训练护理模式;观察组在常规语音功能训练护理模式基础上加入微信平台互动教育。结果术后3个月观察组患儿语音清晰度优于对照组﹙P<0.01﹚,观察组患儿的自卑感及依赖感得到改善,低于对照组﹙P<0.01﹚,观察组患儿家属焦虑评分低于对照组﹙P<0.01﹚,观察组家长满意度高于对照组﹙P<0.01﹚。结论微信平台延续护理模式在腭裂患儿语音功能训练中的应用,有利于提升患儿语音功能,降低患儿的自卑感,增进患儿在社交活动中的自信心,能有效改善患儿家属心理状况,提高满意度,在实际应用中具有深刻意义。