我国部分普通高校体育俱乐部教学模式现状与发展对策的研究

运用问卷调查法、专家访谈法、文献资料法、归纳演绎法、数理统计等方法,对我国部分高校实施体育俱乐部教学模式的现状进行调研与分析,结果显示:我国高校体育俱乐部在组织管理、教学课程设置、师资配备、硬件设施、活动经费、考核与评价、学习动机、参与态度等诸多方面还存在较为严重的共性问题与突出问题,成为制约其发展的瓶颈,为此提出了相应的改进措施与建设性意见,使之更趋完善,为高校体育的延续性教学提供一个契机。

高校体育工作改革的校本化探索——河北联合大学的案例

有关高校体育工作改革政策意见呈现出指导性、宏观性等特点,为高校具体细化落实各项体育工作带来较大自主性。以案例研究视角,结合河北联合大学体育工作传统和实际情况,认为体育课程教学的本质是提升学生身体教养水平,体育行政管理应侧重组织结构调整,运动俱乐部应视具体问题具体设置,运动竞赛活动应倡导全体学生的参与,体育场馆运行应承担相关社会责任。旨在探索高校体育工作改革的地方化、校本化和特色化之路,为高校体育工作改革实践提供案例参考和理论思路。

大学生体育俱乐部的目标管理教学模式研究

通过对多年教学管理工作的总结,提出大学生体育俱乐部的目标管理教学新模式。目标管理教学模式以充分调动学生的积极性为指导思想,具有较好的可操作性,在教学管理实践中取得了极好的效果。

高等师范院校体育教学俱乐部活动课的实验研究

树立"健康第一"的指导思想,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼的习惯。树立"以人为本"的大教育观,从体育教育的高度去研究探索体育教学俱乐部活动课的教法、教材、评价等方面的改革,认识体育教学俱乐部活动课在培养人的整体工作中的地位和作用。改革力求发挥体育在素质教育中的特殊作用,"以人为本"以学生发展为中心,构建体育课与课余活动紧密结合的一体化俱乐部教学形式,在身体锻炼的过程中树立终身体育思想。使学生在运动参与、运动技能、身心健康和社会适应能力方面得到全面发展。重视开放性、时代性、突出发展与创新。