大学体育课堂协同体测项群同源教学的实践探索

根据体测项群的运动性质即动作发力、技术促进、技能辅助、成绩提高等基础练习具有交叠之处,研究速度、耐力、力量、柔韧与灵敏素质等同源因子在教学中对身体素质的影响有重要意义.选取大学体育课选项班作为实验研究对象,查找体测成绩进行统计学分析,所得结果作为课题研究的参考值;实验课上匹配体测项群同源因子的对比教学,结果显示5项身体素质均有明显提高:对同源因子俯冲弹体、蜻蜓点水、乾坤大挪移能够有效提高仰卧起坐、坐位体前屈、立定跳远成绩(P<0.01),而对引体向上成绩无统计学意义上的提高(P>0.05);五向星形跑对短跑、耐力速度800 m、1000 m及肺活量成绩有非常显著(P<0.01)的影响;课上进行同源教学程序简易,便于把控运动强度及运动量,尤其在提高学生体测成绩方面发挥重要作用,同源教学可以激发练习热情,使学生自觉主动参与,适合在其他选项课推广应用.

国家级滑雪旅游度假地认定标准化实践对体育产业工作的启示

标准是决定产业能否规范、科学发展的关键要素之一。国家级滑雪旅游度假地评估标准化实践表明,研制等级划分与评定标准,可以为标准化评估提供依据;构建多元主体参与机制,能够提升标准引领效能;拓宽标准覆盖范围,可以丰富旅游产品体系,拓展旅游产业发展空间。当前,我国体育行政主管部门应通过标准化系统提升我国体育产业工作质量,一是优化标准供给,提升体育产品和服务的种类及品质;二是加强各方协同,积极发挥行业组织和项目协会的协调作用;三是把握体育特色,加强运动项目标准体系建设;四是完善人才队伍,储备和培养相对稳定的高端智库团队。

高校“强基计划”选拔中的“体智结合”——基于36所高校“强基计划”体测项目的比较与分析

研究目的:研究36所高校“强基计划”招生简章中的体育加试内容设置及分值占比,为高校“强基计划”选拔中的“体智结合”提供帮助。研究方法:采用文献资料法、数理统计法对36所高校的招生简章、体测项目设置以及评分标准进行比较与分析。研究结果:无故不参加体育加试及体育加试不合格的学生不予录取或取消相关资格的学校有24所;条件相同(文化考试总成绩)下优先录取体育加试成绩优秀的为9所。各校体测项目设置与《国家学生体质健康标准》基本一致(选取其中几项),部分高校还选取了《普通人群体育锻炼标准》中相应的内容;各校体测项目的评分标准与《国家学生体质健康标准》高三群体基本一致;少部分高校由院校自主设置评分标准;调查发现还有35所高校未选取耐力跑作为体测项目;仅8所高校体测项目在4项以上;大部分高校选取身体机能和身体形态以及速度、爆发力等作为体测项目。研究结论:人才选拔应“强基先固本”,健康的体魄应作为高校选拔的必要和前提条件。建议:注重基本体质、体能检测,注重基本运动技术技能加试,注重中学与大学体测项目的衔接,体测项目设置个性化。

金元明清时期女真、满族体育项目及对东北体育文化的影响

女真、满族是生活在东北地区的少数民族,在独特自然环境与社会环境影响下,他们创造了具有鲜明民族特色的多种体育运动形式,具有全民性、注重意志品质的训练、注重民族认同感的培养等特点,研究、推广和传承传统体育项目具有很强的实践价值.

体育教学元宇宙构建初探

梳理信息技术在体育发展中的运用现状,以及体育教育中存在的困境,提出构建体育教学元宇宙的方法和路径。研究认为,元宇宙是视觉沉浸技术发展的最新阶段,是现实世界与虚拟世界的高度融合;元宇宙已经具备了快速发展的良好基础,其搭建所需要的通信技术、交互技术、计算能力及核心算法已初步完备;构建满足高校体育线上线下一体化教学需要的体育教学元宇宙,能够最大程度发挥学生在体育学习中的自由度,激发学生自主学习的内生动力和参与体育锻炼的热情,从而将体育教学无限延伸,实现学生体育学习锻炼的全面革新。

民族高校运动会中增设民族传统体育竞赛项目的思考

在新时期高校体育教育创新改革当中,民族传统体育竞赛项目在民族高校运动会中的增设,不仅能够促进高校体育教学发展与创新,还能够更好地彰显民族高校精神风貌,推动民族传统体育的传承与发展。民族高校要充分整合运动会与民族传统体育项目资源,对项目进行合理设置,提升学生参与兴趣和积极性,促进运动会与民族传统体育发展水平的提升,实现学生体育综合素质的有效培养。基于此,该文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,围绕民族高校运动会民族传统体育竞赛项目的增设展开思考,希望通过在民族高校运动会中增设民族传统体育竞赛项目,可以丰富高校运动会民族传统体育竞赛的内容,全面促进民族传统体育文化的传承与发展。

四川省体育中考方案的比较与优化研究

本文运用文献资料法、实地调查法等研究方法对四川省21个地市州2022年体育中考方案中考试结构与分值的变化、考试项目的选择和设置、项目的评分标准差异性等主要内容进行梳理,研究考试项目的选择和设置存在不合理、终结性评价模式不科学、项目评价标准差异显著等问题,基于此提出以体育中考目标为导向,优化考试项目和考试标准、科学考评体系的改革路径,为进一步健全和完善四川省体育中考制度提供理论依据。

奥林匹克运动项目分类及其项目群特征的研究

由于竞技体育的本质在于竞争,奥林匹克运动项目的共同特征是竞技性,导致其项目和项目群的差异必然在竞技性方面有所表现。所以,从竞技的角度考察奥林匹克运动项目更有利于揭示其项目本质特点和项目群特征。分别以奥林匹克运动项目的竞技性质和竞技特征为分类标准对奥林匹克运动项目进行了分类研究。通过研究,提出了以竞技性质和竞技特征为分类标准对奥林匹克运动项目进行二阶分类的方法,在此基础上,还对项目群特征进行了系统分析,揭示了不同项目群的训练学特征。

现代奥林匹克运动项目分类研究——“奥林匹克运动项目分类及其项目群特征研究”补正

文章从竞技的角度对奥林匹克运动项目深入进行考察后,以竞技性质和竞技特征为分类标准进一步对奥林匹克运动项目进行了分类研究。通过研究,提出了现代奥林匹克运动项目新的二阶分类方法,补正了“奥林匹克运动项目分类及其项目群特征研究”存在的不足。

西北少数民族传统体育的项群分类及其特征

:通过文献资料调研、田野实证等方法 ,对西北少数民族传统体育进行了调查。研究结果表明 ,西北多民族文化孕育出了以嬉戏娱乐、竞技能力、配合节庆习俗的 3大民族体育项群 ,不同性质的项群又分为结构不同的亚类项目 ,构成了一种寓意深刻的独特的文化表达方式 ,反映出不同民族社会历史和文化变迁的轨迹。建立科学、规范、健康的民族传统体育项目指标体系 ,使其相互借鉴与移植 。

中国优秀运动队普九义务教育特殊规律及标准的研究

我国小年龄项目优秀运动队九年义务教育存在着的许多现实问题,是制约我国竞技体育事业发展的不利因素。其文化教育存在着目标的双重性、教学时间的有限性、课程教学内容的精炼性和教学组织模式多样性等基本规律,必须根据实际情况制定与普通学校相区别的九年义务教育标准。应以语文、外语、计算机和数学课程为主,学有余力者可兼学其他课程。英语、计算机和语文的教学应达到普通中学的中等标准,数学应达到普通小学六年级的标准。根据优秀运动队训练竞赛的规律和特点,灵活多样地选择教学组织模式,建议采用随队专人授课复式教学模式、分段集中授课个别辅导教学模式。国家应积极创造条件建设网络化远程教学平台,大力推行电视空中教学模式和网络自学作业等现代化教学模式。

健身俱乐部会员体育健身需求的动态分析

不同时期,健身俱乐部会员体育健身需求表现出不同特征。通过对1999年和2007年两年中南宁市7家健身俱乐部的1000名健身会员到健身俱乐部体育健身的目的和对各种体育健身项目的喜好进行调查、对比与分析,结果表明:健身俱乐部会员体育健身的目的由普遍追求改善体型转向追求健康与情感需要,对体育健身项目的需求也由相对集中转向多样化与个性化。现时,有氧器械类个体练习最受男会员青眯,而健身舞类和瑜伽最受女会员喜爱。

藏族传统体育项目探究

自然地理环境和宗教信仰是藏族传统体育产生、形成的主要原因;抱石头、射箭、摔跤、赛牦牛、蔵棋、赛马等是藏族传统体育的代表性项目;每项藏族传统体育项目都有着久远的历史,发展过程中不同程度地受到年代和事件的影响,并以旺盛的生命力流传至今。

我国竞技体育备战2008年奥运会项目结构调整与布局研究

通过对我国竞技体育项目结构调整与布局及近几届夏季奥运会美、俄、中三国奖牌项目分布特征分析,旨在探索项目结构与布局调整的基本规律,为我国竞技体育备战2008年奥运会提出对策建议。结果显示,第28届奥运会我国竞技体育项目结构与布局调整的效果已显现,奖牌覆盖面有所扩大。认为应继续坚持奥运项目结构优化与布局调整,将有利于增强我国竞技体育总体实力和国际竞争力,缩小与世界竞技体育强国的差距。

中国女子奥运体育项目布局演变的研究

针对中国女子竞技体育优势现象,采用文献资料法、历史研究法和逻辑分析法对中国女子奥运体育项目布局演变进行研究。结果表明,遵照男女项目均衡发展的思路,奥运女子体育项目设置逐步增加。中国体育代表团参赛以来,男女夺金比例成均衡增长态势,女子实力优于男子,但夺金优势逐渐缩小,夺牌范围扩大,优势项目仍是夺金热点,水上项目有较大突破,集体项目仍具夺取奖牌的实力,田径的长距离和投掷项目将成为未来奥运金牌新的增长点。

新疆少数民族特色体育旅游项目开发研究

通过对来自新疆南、北、东、西疆的国内不同区域的游客共计发放问卷1 000份,回收问卷930份,了解到游客最感兴趣的新疆7个主要少数民族体育旅游项目,研究发现新疆需要重点开发的少数民族旅游区及项目,认为维吾尔族应重点开展达瓦孜、叼羊、且里西、麦西来普体育旅游项目;哈萨克族应重点开发姑娘追、叼羊、摔跤、哈萨克族舞蹈体育旅游项目;蒙古族应重点开发摔跤、射箭特色体育旅游项目;柯尔克孜族重点开发姑娘追、马术、马上杂技特色体育旅游项目;塔吉克族应重点开发鹰舞特色的旅游项目;锡伯族重点开发射箭特色体育旅游项目;回族应重点开发绊跤、方棋特色体育旅游项目。

专项表象训练方案设计与效果测评——以篮球罚球训练为例

针对传统表象训练要求受训者完成表象运动任务的盲目性和无差别性所带来的缺陷——无法体现运动成绩变化与运动表象强化的具体关系,认为运动表象训练方案设计应考虑运动任务的实际特征,选择有针对性的表象训练内容,不断强化运动员相应的运动表象能力,以提高运动成绩。据此结合国内外运动表象训练已有经验,提出基于某项运动任务(罚球)的有针对性的表象训练方案(专项表象训练)并付诸实践,包括确认运动表象训练内容、实施表象训练、控制表象训练过程和检验训练结果等4个阶段。结果显示:4次训练无法充分体现技术+整体表象训练与技术+专项表象训练的效果差异(效果量为0.1),但经过8次训练,2种训练方法对罚球成绩影响差异的效果量达到中等水平(0.52),对专项运动特殊认知表象(CS)影响差异的效果量较大(0.65),且技术+专项表象训练组形成了类似于优秀运动员的罚球表象特征。提示:专项表象训练对提高运动成绩的贡献更大。

中国式摔跤发展的思考

本研究通过对中国式摔跤发展问题的提出、中国式摔跤的历史回顾、振兴中国式摔跤事业必须从教育和改造中国式摔跤两方面抓起、以中国式摔跤等民族传统体育项目为载体植根民族文化和民族精神等方面的阐述 ,为继承和弘扬中国式摔跤等优秀的民族传统文化以及民族精神进行有益的探索和研究。

论新体育运动项目及其对我国学校体育教改的意义

对新体育运动项目的概念和特点、形成和发展的原因和背景进行了阐述 ,列举了大量新体育运动项目 ,对我国体育教学中引入新体育运动项目的可能性和必要性进行了分析 ,指出新体育运动项目对我国的体育教改有重要的意义。

湖南少数民族聚居区域传统体育项目分类及其保护

以湖南省1州7县的少数民族聚居地为研究对象,对该地区民族区域分布项目的分类、传统体育项目的保护开展现状进行调研,以完善当代民族传统体育理论与实践体系为前提,探索出民族传统体育项目分类分级保护的路径,指出应当建立职能管理机构和分级保护体系、构建法制保护机制、广泛收集项目构建信息库、与多种保护开发机制和管理机构相协调的同时,还要重点加强对传统体育项目传承载体的保护与关注.