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关于“新课标”专项运动技能教学基本问题的探讨 被引量:1
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作者 潘绍伟 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2024年第3期37-41,共5页
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》第一次明确提出专项运动技能内容。通过对专项运动技能概念的由来、运动技能与运动技术的关系、“新课标”专项运动技能的蕴含的分析,研究认为,基于核心素养的专项运动技能教学策略包括:提高... 《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》第一次明确提出专项运动技能内容。通过对专项运动技能概念的由来、运动技能与运动技术的关系、“新课标”专项运动技能的蕴含的分析,研究认为,基于核心素养的专项运动技能教学策略包括:提高对专项运动技能教学内容的价值认知;强化正规体育运动项目的课程化;实施基于理解的运动学习;根据不同运动特点进行科学合理教学;激发学生学习专项运动技能的内在动机。 展开更多
关键词 专项运动技能 《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》 运动核心素养
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儿童青少年体能素质下降原因分析以及解决策略
2
作者 孙朋 王欣 +1 位作者 方莉 程付 《当代体育科技》 2024年第8期149-154,共6页
近年来,我国儿童青少年体质持续下降,是多种因素共同作用的结果。儿童青少年关系着国家的未来、民族的希望。从长远来看,提高儿童和青少年的体质至关重要。因此,解决儿童青少年体质下降的问题至关重要。该文对学校、家庭、社会等影响儿... 近年来,我国儿童青少年体质持续下降,是多种因素共同作用的结果。儿童青少年关系着国家的未来、民族的希望。从长远来看,提高儿童和青少年的体质至关重要。因此,解决儿童青少年体质下降的问题至关重要。该文对学校、家庭、社会等影响儿童青少年体质下降的因素进行了总结和分析,并提出了解决方案,以促进儿童青少年体质的健康发展。 展开更多
关键词 儿童青少年 体质 体能 健康
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健康管理下不同体质人群运动处方的研究
3
作者 王凯 《当代体育科技》 2024年第12期7-10,共4页
当今社会,健康管理日益受到人们关注,而个体之间的生理差异导致了不同体质的存在。体质是中医学的核心概念之一,指个体在遗传、环境和生活方式等多方面因素的影响下所表现出来的身体特征和功能状态。因此,针对不同体质人群的个性化健康... 当今社会,健康管理日益受到人们关注,而个体之间的生理差异导致了不同体质的存在。体质是中医学的核心概念之一,指个体在遗传、环境和生活方式等多方面因素的影响下所表现出来的身体特征和功能状态。因此,针对不同体质人群的个性化健康管理显得尤为重要。运动是一种重要的健康管理手段,不同体质人群在运动适应性和运动处方上存在差异,然而目前相关研究尚不充分。该研究基于健康管理的视角,旨在探讨为不同体质人群制定个性化运动处方的可行性与有效性。 展开更多
关键词 健康管理 不同体质人群 运动处方 健康筛查
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Physical and mental health conditions of young college students with different Traditional Chinese Medicine constitutions in Zhejiang Province of China 被引量:6
4
作者 Lv Heli Zhu Li +2 位作者 Chen Zhiqiang Jin Huijuan Jin Lei 《Journal of Traditional Chinese Medicine》 SCIE CAS CSCD 2015年第6期703-708,共6页
OBJECTIVE: To investigate Traditional Chinese Medicine(TCM) constitutions of youths in colleges,and their physical and mental health conditions of different TCM constitutions, so as to provide a theoretical basis for ... OBJECTIVE: To investigate Traditional Chinese Medicine(TCM) constitutions of youths in colleges,and their physical and mental health conditions of different TCM constitutions, so as to provide a theoretical basis for the TCM way to improve young people's physical and mental health.METHODS: The Standard TCM Constitutions' Classification and Determination Questionnaire was used to measure the body health condition, and the Symptom Checklist 90 Questionnaire and the Questionnaire of the National Student Physical Health Standards were used to determine mental and physical health conditions respectively in 1421 young participants validly answering the questionnaires in Zhejiang Province.RESULTS: The participants had a mean age of 19.96years(SD = 0.95 years) with the majority of females(55.10%). One fourth of the 1421 participants were the Ping-he constitution and others were the tendency constitutions. Participants with Ping-he module(which has characteristics of moderate posture,rosy, energetic and is a healthy condition in TCM)were healthier than those with tendency constitutions in physical and mental health, with 65.81 ±7.83(men) and 77.99 ± 7.24(women) scores in the physical test and around 1.25 scores in the mental health test. College students with combined biased constitutions were more likely suffer force, sensitive, depression and anxiety.CONCLUSION: Most of college students have a tendency or biased constitution which could be more likely to suffer suboptimal health status and diseases. Youths in college themselves and health providers should pay more attention to their potential health issues and make proper healthcare plan according to their own TCM constitution. 展开更多
关键词 MENTAL health physical constitutiontheory Medicine Chinese traditional Question-naires YOUNG ADULT
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《国民体质测定标准(2023年修订)》的主要变化、目标指向和实践路向
5
作者 王毕涵 汤长发 张强峰 《体育学刊》 CAS 北大核心 2024年第3期147-152,共6页
《国民体质测定标准(2023年修订)》(以下简称“新《标准》”)是《国民体质测定标准》(以下简称“原《标准》”)的最新修订版,剖析新《标准》主要变化及其背后的目标指向有助于新《标准》的全面实施。研究认为:新《标准》主要变化体现在... 《国民体质测定标准(2023年修订)》(以下简称“新《标准》”)是《国民体质测定标准》(以下简称“原《标准》”)的最新修订版,剖析新《标准》主要变化及其背后的目标指向有助于新《标准》的全面实施。研究认为:新《标准》主要变化体现在提高测定对象年龄上限,增加身体形态指标比重,优化测定项目及评分标准,提升测试设备智能化水平,指向于应对人口老龄化的体质健康需求,改善国民越发肥胖的身体形态,追求更为科学的测评练体系,助力生活化的体质健康促进行为等目标。践行新《标准》主要变化与目标指向,应从完善法律法规与奖惩制度、建立健全国民肥胖抑制机制、强化硬软件的配套保障、宣传生活化的体质健康促进行为等方面展开。 展开更多
关键词 国民体质 体质测定 《国民体质测定标准(2023年修订)》 体质健康促进
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共生理论视阈下中国传统体育与跨学科主题学习协同育人路径研究 被引量:1
6
作者 赵健欣 马嵘 《武术研究》 2024年第3期69-73,共5页
文章以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中国传统体育与跨学科主题学习两项课程内容为研究对象,运用文献资料法、访谈法等研究方法,以共生理论为理论基础,明晰二者共生协同育人的价值,并从管理、实施两个层面厘清二者共生面临... 文章以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中国传统体育与跨学科主题学习两项课程内容为研究对象,运用文献资料法、访谈法等研究方法,以共生理论为理论基础,明晰二者共生协同育人的价值,并从管理、实施两个层面厘清二者共生面临的现实困境,指出二者实现良性共生应从两个层面着手。管理层面:各省市县级教育局应完善顶层设计,学校应成立跨学科主题教学研究共同体,完善跨学科主题学习评价体系;实施层面:转变对跨学科主题学习内容的认识,积极与校外各机构相联,寻求其他学科教师支持。 展开更多
关键词 中国传统体育 跨学科主题学习 共生理论 协同育人
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新课标导向下中学体育与健康教学的有效性探究——以录像课数据分析为例
7
作者 田晶 王盈 张昕妍 《齐鲁师范学院学报》 2024年第3期59-67,共9页
依据体育与健康新课标提出的理念和要求,基于课堂观察分析法,采用体育课堂教学评价等级量表,整合了弗兰德斯语言互动评价指标和S-T分析法,形成编码体系,通过数据采集的方式对体育录像课进行分析,将课堂教学的经验分析与量化研究相结合,... 依据体育与健康新课标提出的理念和要求,基于课堂观察分析法,采用体育课堂教学评价等级量表,整合了弗兰德斯语言互动评价指标和S-T分析法,形成编码体系,通过数据采集的方式对体育录像课进行分析,将课堂教学的经验分析与量化研究相结合,对教学行为和实施效果进行双向互馈,找出教师在教学目标的制定、教学内容的选择处理、教学过程实施中教学效果方面取得的优点和存在的问题,进而提出改进教学的有效建议。 展开更多
关键词 新课标 体育教学 数据分析
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新课标视域下体育教师课标转化能力的实践作用及发展策略研究 被引量:1
8
作者 尚力沛 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2024年第1期30-36,共7页
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,分析体育教师课标转化能力的内涵、实践作用及其内在形成机制与发展策略。研究认为:首先,体育教师课标转化能力是教师教学实践过程中对课标的内在心理认知与外在行为相互统一的状态。体育教师课标转... 运用文献资料、逻辑分析等研究方法,分析体育教师课标转化能力的内涵、实践作用及其内在形成机制与发展策略。研究认为:首先,体育教师课标转化能力是教师教学实践过程中对课标的内在心理认知与外在行为相互统一的状态。体育教师课标转化能力可以促进体育教师将课标要求贯穿教学过程始终,建立课标与体育教学实践间的联结关系,增强体育教师基于课标的教学能力。其次,研究从“理解课标—自我内化—教学预设—实践反思”4个方面揭示体育教师课标转化能力的形成机制:理解课标是教师课标转化能力的起点,自我内化是教师课标转化能力的保障,教学预设是教师课标转化能力形成的关键,实践反思是课标转化能力的完成。最后,提出体育教师课标转化能力发展策略:组建学习共同体促进体育教师对课标的认同和实践,赋予体育教师对课标进行教学实践转化的专业自主权,开展体育教师对课标进行教学实践转化的行动研究,强调体育教师课标转化自觉是转化能力培育的根本。 展开更多
关键词 体育教师 体育与健康课程标准 转化能力 学校体育 教师能力
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我国3版义务教育体育与健康课程标准量化比较 被引量:3
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作者 张文鹏 宣江鑫 谌平 《上海体育大学学报》 北大核心 2024年第2期14-24,共11页
运用文献资料、内容分析等方法,构建“主体—工具—内容”三维分析框架对我国3版义务教育体育与健康课程标准进行量化比较。认为:从主体演进看,学生主体地位凸显,其余主体在课程标准中的提及度呈下降趋势;从工具发展看,环境型政策工具... 运用文献资料、内容分析等方法,构建“主体—工具—内容”三维分析框架对我国3版义务教育体育与健康课程标准进行量化比较。认为:从主体演进看,学生主体地位凸显,其余主体在课程标准中的提及度呈下降趋势;从工具发展看,环境型政策工具的适切性逐版增强,供给型、需求型政策工具的应用有待创新;从内容变化看,PMC指数逐版提升,各项政策变量的演变兼具趋同性与趋异性;从整体评价看,各类主体的协同参与度、3类政策工具的分布均衡度,以及政策性质、政策干预、政策领域、保障措施等内容设计仍有改善空间。建议:①把握整体利益、协调局部关系,形塑体育与健康课程改革的协同推进机制;②优化供给型、需求型政策工具配比,构建体育与健康课程改革的“政策工具箱”;③强化地方、校本体育课程政策设计,促进体育与健康课程改革的政策创新与再生产。 展开更多
关键词 义务教育体育与健康课程标准 课程政策改革 利益相关者 政策量化 政策工具 政策内容
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《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试项目调整对学生测试成绩影响的实证研究——以小初衔接阶段学生为例
10
作者 孙岩 王毕涵 +1 位作者 周振华 张强峰 《武汉体育学院学报》 北大核心 2024年第6期81-88,共8页
目的:探究《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称“《标准》”)测试项目调整对学生成绩的影响,为《标准》测试项目优化发展提供理论参考与实践支持。方法:3000名小学六年级和初中一年级学生分别进行《标准》(小学六)和《标准》... 目的:探究《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称“《标准》”)测试项目调整对学生成绩的影响,为《标准》测试项目优化发展提供理论参考与实践支持。方法:3000名小学六年级和初中一年级学生分别进行《标准》(小学六)和《标准》(初中一)测试(有效测试人数2870人),对比两次测试成绩差异。结果:(1)学生《标准》(小学六)非共性项目得分、总得分显著高于《标准》(初中一)非共性项目得分、总得分;(2)女生《标准》(初中一)非共性项目得分、总得分显著高于男生《标准》(初中一)非共性项目得分;(3)学生《标准》成绩在组别性别上存在交叉效应,男生得分的下降幅度高于女生。结论:(1)《标准》测试项目调整显著影响小初衔接阶段学生测试成绩;(2)《标准》测试项目调整后,男生成绩的下降幅度显著大于女生。为有效应对《标准》测试项目调整带来的影响,应统一男女《标准》非共性项目数量,同时降低男生《标准》非共性项目难度。 展开更多
关键词 《国家学生体质健康标准(2014年修订)》 测试项目 小初衔接 共性项目 非共性项目 得分
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王孟英体质思想探微
11
作者 王立英 姚海强 +2 位作者 张潞潞 李天星 李玲孺 《天津中医药大学学报》 CAS 2024年第1期87-91,共5页
王孟英医案及饮食谱中涉及很多中医体质学的思想及论述。通过研读王孟英的相关著作,并结合现代中医体质学的理论,分析、归纳、总结王孟英医理医案中蕴含的体质思想,内容涉及对体质基本原理的认识、对体质综合分型及辨体论治的认识、体... 王孟英医案及饮食谱中涉及很多中医体质学的思想及论述。通过研读王孟英的相关著作,并结合现代中医体质学的理论,分析、归纳、总结王孟英医理医案中蕴含的体质思想,内容涉及对体质基本原理的认识、对体质综合分型及辨体论治的认识、体质养生调理3个方面。王孟英的体质思想不仅在一定程度上丰富了中医体质学的理论内涵,且对中医临床实践具有重要的参考价值,值得学习。 展开更多
关键词 体质思想 体质基本原理 体质综合分型 辨体论治 体质养生调理 王孟英
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《国家学生体质健康标准》测评结果科学性分析——基于测量评价学基本理论
12
作者 桂春燕 刘鑫 《当代体育科技》 2024年第8期193-198,共6页
采用文献资料法、观察法及逻辑分析法,基于测量学“三性”理论及评价学基本理论对我国《国家学生体质健康标准》测评结果的科学性进行论证分析,从影响测量“三性”即效度、信度、客观性相关因素论证《国家学生体质健康标准》测试指标设... 采用文献资料法、观察法及逻辑分析法,基于测量学“三性”理论及评价学基本理论对我国《国家学生体质健康标准》测评结果的科学性进行论证分析,从影响测量“三性”即效度、信度、客观性相关因素论证《国家学生体质健康标准》测试指标设置、测量过程及评价方法的科学性。虽然《国家学生体质健康标准》对了解和促进学生体质起到了重要作用,但评价指标未与健康指标紧密联系起来,测量过程操作不够严谨,影响了测量结果的可信度,评价标准始终采用常模参照标准的制订思想即相对标准,测量结果无法完全真实反映学生的体质健康状况。建议《国家学生体质健康标准》更名为《国家学生体质标准》或《国家学生锻炼标准》;指标设定可选用更多测量学生身体素质及运动能力的指标,增加心理和社会适应能力测量指标;用多种评价形式评价学生的体质健康状况,使《国家学生体质健康标准》能够真正调动学生参加体育锻炼的主动性。该文旨在为出台提高学生体质健康水平的相关政策奠定坚实基础。 展开更多
关键词 体质健康标准 信度 效度 客观性
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Gut microbiota and differential genes-maintained homeostasis is key to maintaining health of individuals with Yang-deficiency constitution
13
作者 ZHANG Huixiang WANG Limei +8 位作者 GUO Jipeng WANG Jiai ZHANG Qianqian WANG Yutao LIU Xun ZHANG Lihuan SHI Lanlan WU Hongxiang CAO Xue 《Journal of Traditional Chinese Medicine》 SCIE CSCD 2022年第1期96-101,共6页
OBJECTIVE:Yang-deficiency constitution(YADC)is a common unbalanced constitution that predisposes individuals to certain diseases.However,not all people with YADC manifest develop diseases.This calls for delineation of... OBJECTIVE:Yang-deficiency constitution(YADC)is a common unbalanced constitution that predisposes individuals to certain diseases.However,not all people with YADC manifest develop diseases.This calls for delineation of the underlying molecular mechanisms.Previous studies suggested that the gut microbiota and gene differential expression should be considered.METHODS:In the present study,we compared profiles of gut microbiota between four healthy YADC individuals and those of five healthy balanced constitution(BC)counterparts,based on 16 S r RNA gene sequence analysis.Furthermore,YADC relevant genes identified by comparing 62 healthy YADC and 58 healthy BC individuals in total to perform intersection analysis,functional clustering and pathway enrichment analyses.RESULTS:The levels of harmful gut microbiota(Prevotellaceae,LDA score>4.0,P=0.0141)and beneficial gut microbiota(Ruminococcaceae,LDA score>4.0,P=0.0025,Faecalibacterium,LDA score>4.0,P=0.0484)were both elevated in healthy YADC individuals.Also,we found that the specific metabolic pathway with 2,6-Dichloro-p-hydroquinone 1,2-Dioxygenase(Pcp A)as the core in gut microbiota and the glutathione transferase activity has been enriched by YADC relevant genes in healthy YADC individuals were both responsible for the detoxification of halogenated aromatic hydrocarbon substances.CONCLUSIONS:Both beneficial and harmful factors had been detected in healthy YADC individuals,functionally,they may have triggered homeostasis to maintain the health of individuals with YADC.The homeostasis may be maintained by beneficial and harmful factors from gut flora and genes.Future studies are expected to focus on halogenated aromatic hydrocarbons and their detoxification processes. 展开更多
关键词 Yang deficiency physical constitution theory health promotion gastrointestinal microbiome genes hydrocarbons AROMATIC HOMEOSTASIS
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重灸百会、关元穴联合天灸疗法治疗阳虚质亚健康状态的临床研究 被引量:1
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作者 赵平 王萌 周钰 《河北中医》 2023年第1期102-105,共4页
目的观察重灸百会、关元穴联合天灸疗法治疗阳虚质亚健康状态的临床疗效。方法将116例阳虚质亚健康状态患者按照随机数字表法分为2组,治疗组57例予重灸百会、关元穴联合天灸疗法,对照组59例予常规艾箱灸联合穴位贴敷治疗。2组均治疗6个... 目的观察重灸百会、关元穴联合天灸疗法治疗阳虚质亚健康状态的临床疗效。方法将116例阳虚质亚健康状态患者按照随机数字表法分为2组,治疗组57例予重灸百会、关元穴联合天灸疗法,对照组59例予常规艾箱灸联合穴位贴敷治疗。2组均治疗6个月后统计疗效,比较2组治疗前后简明健康状况调查表(SF-36)(包括生理功能、生理职能、躯体疼痛、一般健康状况、精力、社会功能、情感职能、精神健康及健康变化)评分、中医症状评分及阳虚质评分变化情况。结果治疗组总有效率92.98%(53/57),对照组总有效率81.35%(48/59),治疗组疗效优于对照组(P<0.05)。与本组治疗前比较,2组治疗后SF-36生理功能、生理职能、躯体疼痛、一般健康状况、精力、社会功能、情感职能、精神健康及健康变化评分均升高(P<0.05),且治疗组治疗后生理功能、生理职能、躯体疼痛、一般健康状况、精力、情感职能及健康变化评分均高于对照组(P<0.05)。与本组治疗前比较,2组治疗后中医症状评分及阳虚质评分均降低(P<0.05),且治疗组治疗后中医症状评分及阳虚质评分低于对照组(P<0.05)。结论重灸百会、关元穴联合天灸疗法治疗阳虚质亚健康状态疗效优于常规艾箱灸联合穴位贴敷治疗,可进一步提高患者生活质量,改善中医症状,纠正阳虚偏颇体质。 展开更多
关键词 亚健康状态 体质学说 阳虚质 灸法
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体育与健康新课标推进过程中的疑惑、问题和回应 被引量:6
15
作者 季浏 《首都体育学院学报》 北大核心 2023年第4期359-370,共12页
自《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》发布以来,多方面收集了关于对体育与健康新课标的认识、理解和实施过程中的问题和疑惑。从中梳理选取出:义务教育新课标为什么没有明确规定体质健... 自《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》发布以来,多方面收集了关于对体育与健康新课标的认识、理解和实施过程中的问题和疑惑。从中梳理选取出:义务教育新课标为什么没有明确规定体质健康测试和体育中考测试内容;体育选项走班制教学组织形式是否适合小学和初中;高中模块选项教学在内容设计与实施中重要的4个问题;是否所有的体育课都需要10 min左右的体能练习;如何认识结构化运动知识和技能教学与单个技术动作教学;课程标准中规定的运动负荷的依据是什么等较典型的疑惑和普遍存在的问题,对这些问题进行了针对性回应和进一步阐释。同时,概括和分析了当前中小学学校体育领域中需要注意的三大问题。这有助于广大学校体育工作者进一步理解和认识新课标,推动新课标的全面落地和有效实施。 展开更多
关键词 体育与健康课程 课程标准 问题与疑惑 回应
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健康管理中心标准化建设的实践探讨 被引量:1
16
作者 伍朝春 李卫 +1 位作者 庞羽 黄国秀 《中国社会医学杂志》 2023年第1期106-109,共4页
标准化建设是推动健康体检行业规范、有序、可持续发展的重要举措。以广西健康管理中心为案例,该中心为作为广西健康体检行业唯一一家国家级标准化试点单位,经过持续5年标准化建设的探索与实践,完成了涵盖服务通用基础标准、服务保障标... 标准化建设是推动健康体检行业规范、有序、可持续发展的重要举措。以广西健康管理中心为案例,该中心为作为广西健康体检行业唯一一家国家级标准化试点单位,经过持续5年标准化建设的探索与实践,完成了涵盖服务通用基础标准、服务保障标准、服务提供标准三大标准体系的构建,制定了98项企业标准,编制发布了2项广西地方标准,形成了常态化的标准化管理,并高质量完成了标准化试点目标任务。文章首先对健康体检行业的现状及标准化建设相对滞后的状况进行梳理。在此基础上,对广西健康管理中心标准化建设的关键环节、标准体系的构建过程及主要框架内容、标准实施的要点、标准化建设的初步成效进行详细阐述。 展开更多
关键词 健康管理中心 标准化建设 标准体系 成效 健康体检
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学校体育促进青少年主动健康的价值意蕴、现实困境与纾解方略 被引量:1
17
作者 常凤 李彦龙 《首都体育学院学报》 北大核心 2023年第5期521-529,共9页
学校体育是促进青少年学生主动健康的重要途经,对促进我国青少年健康至关重要。运用文献资料法与逻辑分析法,对学校体育促进青少年学生主动健康的价值意蕴、现实困境与纾解方略进行了系统研究,并提出:学校体育能提升青少年学生的体育素... 学校体育是促进青少年学生主动健康的重要途经,对促进我国青少年健康至关重要。运用文献资料法与逻辑分析法,对学校体育促进青少年学生主动健康的价值意蕴、现实困境与纾解方略进行了系统研究,并提出:学校体育能提升青少年学生的体育素养和增强其主动维护健康的意识;学校体育能增强青少年学生的身体机能和提高其抵御疾病的能力;学校体育能培养青少年学生形成健康行为和提高其选择健康生活方式的能力。但是我国青少年学生的健康素养基点水平低、学校体育内涵式发展不足、学校体育在教学管理中的位置边缘化、运动损伤风险防范不够等现实困境。这些现实困境制约了我国青少年学生主动健康意识的形成、影响了我国青少年学生主动健康的热情、弱化了学校体育促进青少年学生主动健康的积极作用、对我国青少年学生主动健康行为产生了消极作用。基于以上提出建议:以提升健康素养为着力点,培育青少年学生主动健康新理念;以内涵式发展为关键,创设青少年学生主动健康新情境;以深化教育体制机制改革为举措,强化学校体育促进青少年学生主动健康作用;以运动损伤风险管理为保障措施,养成青少年学生主动健康行为。 展开更多
关键词 学校体育 青少年 主动健康 核心素养 新课标
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义务教育体育与健康课程目标体系的重构 被引量:1
18
作者 阎智力 《体育科研》 2023年第5期13-21,共9页
体育与健康课程目标在课程编制中具有重要地位,对指导体育教学具有重要作用。基于现行义务教育体育与健康课程目标体系存在的缺陷,通过文献梳理、历史借鉴、综合考量与逻辑推理,重新构建了义务教育体育与健康课程目标体系,为不断深化体... 体育与健康课程目标在课程编制中具有重要地位,对指导体育教学具有重要作用。基于现行义务教育体育与健康课程目标体系存在的缺陷,通过文献梳理、历史借鉴、综合考量与逻辑推理,重新构建了义务教育体育与健康课程目标体系,为不断深化体育课程改革提供参考。研究认为:①新时代学校体育“四位一体”新目标对学校体育提出了新要求,是构建体育与健康课程目标体系的理论依据,为制定体育与健康课程目标体系指明了方向;②重构了义务教育体育与健康课程目标体系,提出了体育修习、健康促进、思政品德领域目标,突出了体育与健康教育的学科特征,凸显了新时代体育与健康教育的顶层设计;③重构的义务教育体育与健康课程目标上承新时代学校体育“四位一体”新目标,下接学校体育教学与学校体育各项工作及活动,符合学习层级理论并同普通高中课程目标有效对接;④重构的义务教育体育与健康课程目标可以在体育教学中有效落实,在学校体育各项活动中切实贯彻,具有理论意义与参考价值。 展开更多
关键词 义务教育 学校体育 四位一体 体育与健康课程标准 课程目标体系 课程目标
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浅析高校《国家学生体质健康标准》执行障碍、症结及应对策略
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作者 董宇 邹青海 +2 位作者 苏庆富 卢再水 杨格雅 《湖北体育科技》 2023年第2期140-145,共6页
大学生体质健康下滑问题仍是我国高校体育工作亟待解决的主要问题。《国家学生体质健康标准》自2014年修订以来,仍未有效解决大学生体育锻炼习惯与体质下滑情况。综述政策学、管理学、体育学相关文献和实地考察,《国家学生体质健康标准... 大学生体质健康下滑问题仍是我国高校体育工作亟待解决的主要问题。《国家学生体质健康标准》自2014年修订以来,仍未有效解决大学生体育锻炼习惯与体质下滑情况。综述政策学、管理学、体育学相关文献和实地考察,《国家学生体质健康标准》在高校执行过程中存在执行壁垒与障碍,尤其高校各部门间的联动协作工作格局尚未有效建立,导致运行不畅、协调不力、权责不清等现实问题。究其执行障碍原因是教育环境钳制、政策执行者素养缺失、政策对象(目标群体)意识淡薄、政策文本自身缺陷等影响。为此,需完善顶层设计,优化教育生态,构建“四位一体”模式促进大学生体质健康;明确《标准》执行主体的联动协作及权责划分;引导大学生角色与行为转变,提升体质健康管理意识;强化协同治理合力,落实《标准》理念和提升学生体质健康水平。 展开更多
关键词 《国家学生体质健康标准》 大学生 体质健康 政策执行障碍
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体育新课标要求心率达到140~160次/min,依据充分吗?——对新版《体育与健康课程标准》运动强度要求的辨正
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作者 熊文 《体育科研》 2023年第5期1-12,58,共13页
普通高中、义务教育新版《体育与健康课程标准》先后提出每节体育课(所有)学生平均心率要达到140~160次/min的强度要求,有关文献随之提出诸多“依据”,然其并未平息理论和实践中的疑虑。基于此,对这些依据予以剖析和辨明,并对体育课运... 普通高中、义务教育新版《体育与健康课程标准》先后提出每节体育课(所有)学生平均心率要达到140~160次/min的强度要求,有关文献随之提出诸多“依据”,然其并未平息理论和实践中的疑虑。基于此,对这些依据予以剖析和辨明,并对体育课运动强度的运用、标准研制等议题予以反思。其中的问题也表明,当下理论和实践中对运动强度这一运动训练学核心概念的认识还存在缺失和误区,故有关探讨、论点也是对运动强度及运动训练学理论的修正和补充。认为:相关依据存在引用不当(如片面引用、更改原文)、推算错误、出处不明、研究设计有误,及逻辑、学理偏差等问题。这些问题指向相关强度的取值及特定“中高强度”的价值、作用,涉及运动的适宜心率强度、国内外体育课的心率要求、特定“中高强度”对身心健康(含体能或身体素质)发展及核心素养形成的作用等主题,包括在实证或引证中误将特定“中高强度”(含高强度间歇训练)作为多项体能或身体素质发展的要素。提出:①需明确(中高)心率强度在运动训练与体育教学中的定位。心率强度属于内部-生理强度,区别于外部-专项化强度,并非外在体技能发展的因果性要素或直接-敏感指标;中高强度主要指向心肺耐力(或心肺适能),应与体育教学、体能发展、运动项目开展、德育等价值目标保持合理张力。②难以且不宜对每(整)节体育课研制或提出统一的强度标准,但可基于心肺耐力等锻炼效应提出适当的中高强度时间要求。 展开更多
关键词 运动强度 中高强度 体育课 心率 体育与健康课程标准 高强度间歇训练 运动训练学
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