运用CSAI-2问卷对上海市大学生运动员赛前焦虑和状态自信心的研究

已修订出中国常模的CSAI-2问卷是信度和效度高的多维焦虑测量工具,它包括三个分量表:认知状态焦虑、躯体状态焦虑和状态自信心。运用该问卷测查235名参加大学生运动会田径和篮球比赛的被试赛前焦虑反应和状态自信必,结果表明:(1)躯体状态焦虑的强度是区分田径和篮球项目类型良好的预测因子;(2)认知状态焦虑的强度是区分运动技能水平或临场技能发挥得好坏的良好预测因子;(3)竞赛焦虑反应和状态自信心的强度与被试主观上所认知到的任务难度密切有关。因此,为使运动员有适宜的竞赛焦虑反应和状态自信心,教练员除了不断提高运动员的技能水平之外,应当结合项目的要求加强对运动员的心理训练(尤其是认知训练),并注意在赛前激起他们符合任务特征的唤醒水平。

从文化记忆到记忆文化:中华优秀传统文化融入语文教材的教学转向

中华优秀传统文化作为统编语文教材文化记忆的重要内容,蕴含着集体记忆的凝聚性结构,是建立文化自信的源头活水。记忆文化的实践性协调了个体记忆与集体记忆,兼顾了文化的传承与发展,优化了语言与非语言资源,是中华优秀传统文化的教育本质。记忆文化通过聚焦选文的独特价值,联结个体记忆;践行多元的语言实践,动态生成文化理解;盘活多样的学习资源,丰富文化学习方式等策略,培养文化自信,彰显以文化人的育人导向。

新时代中国共产党人良好精神状态的生成逻辑、理论内涵和未来路向

中国共产党人良好精神状态是中国共产党人信念状态、认识状态、意志状态、情感状态、行为状态的综合反映。在新征程上,中国共产党人举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进是必须回答的时代之问。党的二十大报告鲜明地提出了“自信自强、守正创新,踔厉奋发、勇毅前行”的精神品质,正是对新时代中国共产党人良好精神状态的最新概括凝练。回顾中国共产党一百多年的辉煌历程,虽然中国共产党人良好精神状态在不同历史时期呈现的主要特质是变化发展的,但是其本质却始终不曾改变。对新时代中国共产党人良好精神状态生成逻辑、理论内涵、未来路向进行系统阐释和全面把握,目的就是为中国共产党人在新征程上继续保持良好精神状态找到理论支撑,为中国共产党人团结带领全国各族人民全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供精神支点。

聋人篮球运动员竞赛状态焦虑研究

以参加2005年全国聋人篮球锦标赛的运动员为研究对象,采用美国运动心理学家Martens(1990)编制、祝蓓里教授修订(1994)的“运动竞赛状态焦虑量表”(简称CSAI-2问卷)为测试工具。结果表明:聋人篮球运动员的躯体状态焦虑在性别、文化程度上的主效应差异显著,性别与文化程度的交互作用差异也显著;在状态自信心上,性别主效应差异显著;不同运动成绩的运动员认知状态焦虑、躯体状态焦虑、状态自信心之间差异具有显著性。

新疆不同地区武术运动员竞赛状态焦虑的探讨

对2006年新疆维吾尔自治区武术套路锦标赛运动员采用CSAI-2问卷进行测试,结果表明运动员的躯体状态焦虑在地区、成绩上的主效应差异显著,地区×成绩的交互作用差异也显著。不同运动成绩的运动员认知状态焦虑、躯体状态焦虑、状态自信心之间差异具有显著性。

我国优秀坐式排球运动员竞赛状态焦虑的研究

主要运用心理测量法,对参加第6届全国残疾人运动会的31名坐式排球运动员竞赛状态焦虑进行研究。结果表明:坐式排球运动员和全国常模球类组运动员相比,竞赛状态焦虑处于同一水平;不同性别的、不同位置的坐式排球运动员竞赛状态焦虑无差异;不同训练年限的坐式排球运动员在状态自信心上有显著差异(t=210,P<005),其他维度无差异。证明长期系统训练对残疾人克服心理障碍有益,建议动员社会力量为坐式排球训练创造条件,支持坐式排球的发展。

多维竞赛状态焦虑的影响因素及其与武术比赛成绩之间关系的研究

采用ＣＳＡＩ－２问卷测试了３２２名参加全国或省际比赛运动员的赛前状态焦虑。结果发现：①运动项目类型是影响多维竞赛状态焦虑的一个重要变量；②性别与运动级别仅在某种程度上影响着运动员的多维竞赛状态焦虑；③文化程度不是影响赛前状态焦虑的因素；④认知特征显著的武术比赛成绩更多地受到认知状态焦虑的影响。建议对于认知特征显著的武术运动。

冬季两项运动员心理疲劳、应对技能与运动状态自信心的关系及个案分析

揭示冬季两项运动员运动状态自信心、心理疲劳、应对技能的特点及其关系,并通过对优秀运动员的个案分析,监测运动员的心理状况,为运动员心理训练和备战2014年冬奥会的心理服务提供实证依据。采用问卷法对我国25名冬季两项运动员进行调查,并采用个案法对5名国家队优秀运动员进行分析。结果显示:冬季两项运动员心理疲劳程度接近或处于中等水平,运动状态自信心水平较高;冬季两项运动员的成就感降低可显著负向预测运动状态自信心,承受压力能力可显著正向预测运动状态自信心;从个案看,优秀冬季两项运动员均具有较高的运动状态自信心,成就感降低和承受压力能力对冬季两项运动员运动状态自信心有较大影响。个别优秀运动员在应对技能方面尚需提高,在心理疲劳方面需要给予重视。应针对冬季两项运动员的运动心理特点及存在问题,制定个性化心理干预方案。

对考1000米前的状态焦虑与考试成绩之间关系的研究

本研究通过使用CSAI－2问卷及SEEs量表，测定了44名大学生考1000米前的状态焦虑强度和方向，以及赛后的心理反应。结果发现：①认知状态焦虑与躯体状态焦虑强度对所测大学生1000M跑考试的成绩有一定影响；②自信心与所测大学生1000M跑考试的成绩存在相关；③1000M跑有助于提高大学生积极的心理健康，不论成绩好、坏；④不同考试等级组被试的状态焦虑反应不仅在强度上、而且在方向上均有显著性差异，成绩差的组比成绩好的组有明显高的状态焦虑程度，并且更把状态焦虑评价为对成绩有消极的影响；⑤焦虑对运动成绩并不总是有消极的影响，有的大学生是把它认知为对成绩是有积极作用的。建议广大的体育教师应重视对大学生考长跑前状态焦虑水平的调整，并使他们对自己的状态焦虑反应有积极的评价。

不同人格特征的大学生运动员自信心比较研究

通过问卷调查法,运用运动员心理因素问卷、卡特尔16-PF人格测定量表对232名大学生运动员进行测量,发现不同人格特征的运动员的自信心有显著差异,最后结合分析和讨论对运动员自信心的培养提出合理的措施与建议。

论良好歌唱心理状态的培养

具有良好的歌唱心理状态,对每个声乐学习者和歌唱者而言都很重要,良好的心理状态能够增强学习与表演者成功的信心。在声乐艺术的教育的教学过程中,教师应该重视调节学生的心理素质,在不同的环境中,针对不同程度和不同层次的学生,实施多个方案的教学步骤和计划,运用多种手段和方法,使学生不仅能够在良好的心理状态下,获取声乐艺术技巧、技能的训练和舞台歌唱实际经验的基本知识,而且让学生有效地掌握调节心理状态的方法。

团体心理辅导对护生实习上岗前焦虑情绪与不自信状态的影响

目的观察团体心理辅导对护生实习上岗前焦虑情绪和不自信状态的干预效果。方法焦虑自评量表、自信心量表普查筛选出符合要求的80名护生作为研究对象,然后设计规范的团体心理辅导方案并实施。每周团体心理辅导1次,每次2h,共8次。待活动结束,采用上述量表重复测评,比较团体心理辅导前后焦虑情绪与自信心状况的变化,数据进行统计学处理(t检验,χ2检验)。结果团体心理辅导后,护生整体焦虑状态明显改善(t=12.238,P<0.01),自信心明显提高(t=17.838,P<0.01);经辅导后重复测评,轻度焦虑与中度焦虑者均显著减少,未发现重度焦虑。结论对护生实习上岗前出现的焦虑情绪与不自信状态,及时实施团体心理辅导,效果良好。

2008年中国高中足球联赛队伍的竞赛状态焦虑分析

运动员的赛前状态焦虑是一个很重要的研究领域,进行这种研究有助于了解影响运动员竞赛表现的影响因素,从而使竞赛队伍管理者能够做出相应的对策以便稳定运动员的表现并提高队伍的成绩。对运动员赛前状态焦虑的组成部分进行相关度分析,从心理学的角度探讨优秀运动员赛前心理稳定性的原因。

自信训练对抑郁症患者心理状态的影响

目的:研究自信训练对抑郁症患者心理状态的影响。方法:采用成组病例对照研究法,选择在我院心理科住院的抑郁症患者68例,按入院顺序随机分为训练组和对照组,每组各34例,在常规治疗及护理的同时,训练组患者加用每周二次的自信训练,疗程为8周,分别于训练前和训练8周后用症状自评量表(SCL-90)和焦虑、抑郁自评量表进行测评,并观察两组患者的治疗效果,用自制问卷调查表评定抑郁症相关知识掌握情况。对两组患者随访6个月,比较两组患者出院后的复发情况。结果:训练组患者经自信训练后SCL-90总分及各因子分及焦虑、抑郁评分均下降,与治疗前相比差异有统计学意义(P<0.05)。8周末训练组患者知识掌握情况评分为(26.23±2.07)分,对照组为(21.10±3.12)分,两组比较差异有统计学意义(t=7.98,P<0.01);训练组患者病情复发5例,对照组复发13例,两组比较差异有统计学意义(x2=4.84,P<0.05)。结论:自信训练可减轻抑郁症患者的心理压力,促进康复,降低疾病复发率。

论世界主流文明轮替

东西方文明之争自古有之。近代之前,东西方文明之争是地域性的、间接的,时缓时紧;近现代的东西方文明之争,变成了全球性的、直接的,连续不断,并愈演愈烈。冷战之后,美国在一超独霸的情况下突然发起贸易战的原因,主要是世界主流文明的轮替逼近和特朗普造成美国政治的荒腔走板。事实上,美国的衰落是历史的必然;幸运的是,美国遇上了中国这个仁义之邦,其衰落可能是渐进的、体面的。而要实现中华民族的伟大复兴,引领中国和世界走向一个和平、幸福、文明的新时代,中国首先要讲文化自信,真正认识并充分发挥大一统、民为邦本、德主刑辅、中庸之道、和而不同、天下大同、人定胜天等中华民族赖以立世几千年而不败的核心价值观。

自信心与心境状态关系的相关检验

通过积差相关统计分析方法,对216名(有效人数)篮球运动员进行自信心与POMS问卷调查,以探查自信心与心境状态之间是否存在相关关系以及关系的密切程度如何,为今后情绪本质研究提供依据.研究结果表明:①特质自信心、状态自信心和积极心境之间存在显著的正相关;特质自信心、状态自信心和消极心境之间存在显著的负相关.②积差相关的分析结果也表明,特质自信心和状态自信心之间也存在显著的正相关关系(r=0.537,r2=0.2884,P<0.01).

思维品质建构与问题意识的培养

问题产生于实践。问题意识也养成于人的社会实践。问题意识是检验一个人或一个民族是否具有独立品格和是否自觉清醒的重要标志。问题意识的培养 ,一要建立良好的思维品质结构 ;二要培养独立的人格 ;三要把知识和真理作为唯一的权威体系 ,树立自信心。

新疆少数民族、汉族散打运动员竞赛状态焦虑的研究

以2006年新疆维吾尔自治区第十一届运动会武术散打比赛的运动员为研究对象,采用美国运动心理学家Martens(1990)编制、祝蓓里教授(1994)修订的“运动竞赛状态焦虑量表”(简称CSAI-2问卷)为测试工具,结果表明:在民族、成绩的双因素方差分析中,运动员的躯体状态焦虑在民族、成绩上的主效应差异显著,民族×成绩的交互作用差异也显著。不同运动成绩的运动员认知状态焦虑、躯体状态焦虑、状态自信心之间差异具有显著性。

诸变量对篮球专项运动员心境状态预测效能的回归分析

运用回归分析统计方法,对216名(有效人数)篮球运动员进行相关问卷调查,以探测除自信心之外,与心境状态有显著统计学意义的预测变量.研究结果表明:①只有特质自信心和训练年限两个变量可以有效预测消极心境,只有特质自信心能有效预测积极心境;状态自信心、年龄、参加大赛的次数对积极心境和消极心境均无预测作用.②回归分析建立了回归方程模型、对消极心境的回归方程模型以及对积极心境的回归方程模型.

从不屈抗争到自信担当——五四运动以来中国青年精神状态的百年巨变

百年前,中华民族面临亡国灭种的危险境地,为挽救国家民族危亡而不懈努力,不屈抗争是当时中国青年的主流精神状态;今天,中国共产党领导中国人民从站起来、富起来到强起来,中国特色社会主义进入了新时代,中华民族摆脱了被开除球籍的危险,正昂首站立在世界舞台中央,中国青年正在为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴而努力,自信担当是其主流精神状态。