特质正念对留守儿童心理健康的影响:无法忍受不确定性与情绪调节策略的链式中介作用

目的:基于DFM模型,考察特质正念对留守儿童心理健康的影响及无法忍受不确定性和情绪调节策略的链式中介作用。方法:使用正念注意觉知量表、简版无法忍受不确定性量表、情绪调节量表、生活满意度量表、积极情绪消极情绪量表、抑郁-焦虑-压力量表对671名留守儿童进行调查。结果:①特质正念与认知重评、心理健康积极指标显著正相关(r=0.29,0.64;P<0.001),与表达抑制、无法忍受不确定性、心理健康消极指标(r=-0.33,-0.45,-0.64;P<0.001)显著负相关;②中介效应结果表明,无法忍受不确定性及情绪调节策略部分中介特质正念和留守儿童心理健康,无法忍受不确定性和表达抑制构成了特质正念对留守儿童心理健康的链式中介作用。结论:特质正念对留守儿童心理健康积极指标及消极指标均有直接预测作用,还可以通过无法忍受不确定性与情绪调节策略的独立中介作用,无法忍受不确定性和表达抑制的链式中介作用实现间接影响。

平衡时间洞察力与心理健康的关系:情绪调节策略的中介作用

基于1432名被试(M=29.04岁,SD=14.38岁),本研究旨在探究平衡时间洞察力与心理健康的关系,并检验情绪调节策略的中介效应。结果发现:(1)平衡时间洞察力与生活满意度、积极情感正相关,与消极情绪、焦虑负相关。(2)平衡时间洞察力与认知重评正相关,与表达抑制负相关。认知重评与生活满意度、积极情绪呈正相关,与焦虑、消极情绪呈负相关;表达抑制与消极情绪、焦虑呈正相关。(3)认知重评、表达抑制在平衡时间洞察力与总体心理健康之间起部分中介作用。研究结果强调了平衡时间洞察力对人们的情绪调节和心理健康的重要意义,并给出了培养和构建平衡时间洞察力的建议。

遭受工作场所暴力急诊护士情绪调节策略在应对方式与抗逆力之间的调节效应

目的探讨遭受工作场所暴力急诊护士情绪调节策略在应对方式与抗逆力之间的调节作用,为护理管理者实施针对性管理措施提供依据。方法选择上海市三甲医院239名遭受工作场所暴力的急诊科护士作为调查对象,采用一般资料问卷、中文版抗逆力简表、情绪调节问卷、特质应对方式问卷进行调查。结果239名遭受工作场所暴力急诊护士的抗逆力得分为(27.42±7.44)分。认知重评、表达抑制、积极应对与急诊护士抗逆力呈正相关(均P<0.05),消极应对方式与抗逆力呈负相关(P<0.05);积极应对方式可以直接预测抗逆力,认知重评(β=-0.022,P<0.05)和表达抑制(β=-0.031,P<0.05)在积极应对方式与抗逆力间起调节作用。结论遭受工作场所暴力急诊护士的抗逆力得分处于较低水平,情绪调节策略能够增强护士积极应对方式对抗逆力的影响。提高遭受工作场所暴力急诊护士的积极应对方式,同时帮助他们增强情绪调节策略的使用,能够有助于提高急诊护士的抗逆力,减少工作场所暴力带来的不良影响,维持身心健康。

编制城市规划管理技术规定的策略探析——以漳州市实施细则为例

城市规划管理技术规定是各地城市管理者和开发者必须共同遵循的重要规则,及时更新编制城市规划管理技术规定,是不断提高城市规划管理水平和促进规划管理标准化、规范化、法制化的有效途径,是一种精细化、可持续发展的管理模式。根据笔者多年在漳州市应用城市规划管理技术规定审查建设工程设计方案的经验,以及参与编写2022年版《漳州市实施〈福建省城市规划管理技术规定〉细则》的经验和思考,提出城市规划管理技术规定的编制策略,为正在编制城市规划管理技术规定的管理者提供借鉴和参考。

中国铁路运输技术规章“软联通”与国际化策略研究

中国铁路技术规章的国际化是实现“走出去”铁路项目运营维护的重要基础,有利于促进与相关国家铁路运输的互联互通,是铁路行业落实“一带一路”倡议实施的重要措施。阐述中国铁路技术规章国际化现状特征,分析目前的进展与面临的形势。基于“钻石模型”建立技术规章国际化分析框架,结合有关典型项目实施情况,设计主导型、融入型、合作型实施策略。分析运营管理、体制机制、技术管理等影响因素,提出基于主导型策略的技术规章国际化体系构建方法。提出技术规章国际化规划与顶层设计、加强面向国际化的规章体系建设与规章编制、强化技术规章翻译与国际交流、加强科技支撑与人才培养等未来技术规章国际化的措施建议,为促进中国技术规章国际化提供支撑。

隔代教养对学前儿童情绪调节策略的影响

本研究采用问卷调查法，对248名3-6岁幼儿的家长进行调查，考察隔代教养对儿童情绪调节策略选择的影响。结果表明，在消极情境下，隔代教养和亲子教养方式下幼儿的情绪调节策略存在显著差异；隔代教养儿童情绪调节策略的发展在城市与农村之间也存在显著差异；祖辈教养者的文化程度对儿童情绪调节策略的发展具有显著影响。祖辈在允许幼儿发泄的同时，应注意引导其控制发泄的程度，以免幼儿走向任性或自我中心，并应向幼儿示范良好的情绪调节策略，为幼儿树立模仿的好榜样；应为祖辈学习如何教养孙辈提供学习资源与场所，如开办祖辈家长学校等。

环境创新动因、创新战略与企业经济绩效——基于238家企业样本的实证分析

将环境创新动因分为政府环境规制、利益相关者压力和管理者环境关切3种类型,通过化工行业238个样本企业的问卷调查,运用结构方程模型,检验环境创新动因、环境创新战略与企业经济绩效的关系。研究发现,环境创新战略的采纳与企业经济绩效显著正相关,3种环境创新动因中只有管理者环境关切是企业环境创新战略采纳的决定性因素,而环境规制与环境创新战略的采纳显著负相关,利益相关者压力和环境创新战略之间的关系不显著。

大型体育赛事隐形营销分析及规制策略技术研究

通过对大型体育赛事隐形营销的类型、原因及危害问题进行解析,探讨了大型体育赛事的运作、企业经营管理和相关法律的制定及执行等方面的现状,提出有效规制隐形营销活动的策略性参考意见和技术性选择措施。

灾后情绪与行为反应障碍的自我调适策略与技术

5.12汶川特大地震灾难使人民经受了巨大精神打击,陷人民于深深的心理危机之中。灾后心理危机中容易伴生的三种情绪与行为反应障碍:自闭、自责、自弃,会威胁着群众的心理健康,会阻挡人们的心理重建和成长。本文在对自闭反应倾向、自责反应倾向和自我放弃反应倾向进行心理学分析的基础上,介绍了一些灾后情绪与行为反应障碍的自我调适策略与技术。作者认为,灾难后的学习与自助,是人心成长、人生智慧增长的契机。

智障儿童与普通幼儿情绪调节策略的比较研究

本研究从儿童对情绪调节策略的运用这一角度,对90名8-15岁的智障儿童和90名3-5岁的普通幼儿进行问卷调查,探讨智障儿童和普通幼儿情绪调节策略的异同。结果发现:(1)智障儿童和普通幼儿的情绪调节策略均呈现年龄差异,积极情绪调节策略的运用会随着年龄的增长而显著增多;(2)智障儿童和普通幼儿的情绪调节策略均无显著的性别差异;(3)在引发消极情绪的情景下,3-5岁的普通幼儿比8-15岁的智障儿童更多地使用积极策略,更少使用消极策略;(4)8-15岁的智障儿童较难使用认知重建的情绪调节策略。

高职学生认知情绪调节策略、心理弹性与生活满意度的关系

本研究目的在于说明高职学生情绪调节策略与心理弹性、生活满意度的关系,采用问卷调查的方式,进行相关分析、回归分析。结果发现,高职学生的积极认知调节策略与心理弹性呈正相关,消极认知情绪调节策略与生活满意度呈负相关,心理弹性与生活满意度呈正相关。积极认知调节策略在心理弹性与生活满意度之间存在中介效应。由此可见,高职学生的认知情绪调节策略与心理弹性、生活满意度息息相关。

高职英语专业学生学习动机调控研究

本文对高职英语专业学生学习动机调控策略的使用情况进行了实证性研究,利用探索性因子分析得出8种学习动机调控策略,分别为:掌握目标唤起、兴趣提升、后果设想、自我激励、竞争压力、意志控制、环境调控和表现目标唤起。研究表明:高职英语专业学生在学习中经常使用动机调控策略,在具有中国大学生使用动机调控策略的共性之外,也具有一定的独特性。教师应该针对高职学生的特点帮助他们学会调控学习动机。

高职学生创造心理素质培养探微

创造心理素质是以个体创造性思维为核心,具有提供某种新颖、独特、有社会或个人价值产品的心理品质。充分认识高职学生创造心理素质培养的必要性,科学阐释创造心理素质的涵义及影响因素,深入探讨高职学生创造心理素质培养的有效对策,对造就杰出的职业技术人才具有现实意义。

基于心理健康双因素模型的护理专业大学生情绪调节策略比较

目的:基于心理健康双因素模型对护理专业学生心理健康状态进行分类,比较不同心理健康类型情绪调节策略的特点;方法:随机选取护理专业大学生进行问卷调查,获得有效被试687名,采用Diener编制的生活满意度量表,抑郁流调中心量表(CES-D),Gross等人编制的情绪调节量表进行测试;结果双因素模型较拟合良好(x^2/df=7.64,CFI=0.99,NNFI=O.96,NFI=0.98,RMSEA=O.095,),疾患者145人(21.1%)、易感者173(25.2%)、有症状但自我满足者94(13.7%)、健康者275(40.0%),年级与家庭来源在心理健康类型分布上差异不显著,不同类型心理健康者在认知重评F(3,683)=23.68,P<0.001,η^2=0.094与表达抑制F(3,683)=11.69,P<0.001,η^2=0.037上差异显著。结论:心理健康双因素模型可以用于护理专业心理健康筛查,不同心理健康类型学生情绪调节策略差异不同,越倾向于健康者越倾向于使用认知重评,越倾向于疾患者越倾向于使用表达抑制。

心理对照策略的内涵、功能及其相关研究

心理对照是指人们在思维过程中首先想象目标实现后的收获,然后思考现实中阻碍实现目标的因素,通过对比目标实现后的收获和现实中的障碍,使未来和现实同时通达,在未来和现实之间建立起心理联结,激活个体达成目标(成功)的期望。心理对照策略不仅能够改变人们的认知和动机,还能够改变个体对于消极反馈的反应。文章系统梳理了心理对照策略的内涵、功能及其应用研究,在此基础上,提出了4点未来的研究展望。

社会支持对新冠疫情期间在华留学生心理健康的影响:情绪调节策略的中介作用

目的:为了解新冠肺炎疫情期间在华留学生的心理健康水平,考察社会支持和情绪调节对来华留学生的心理健康的影响。方法:采用突发性公共卫生事件问卷、情绪调节策略问卷和社会支持问卷对245名疫情期间在华留学生进行调查。结果:①新冠疫情期间,在华留学生群体总体上仅呈现轻度的心理症状(维度均分=1.343~1.896);②社会支持均与心理问题呈显著负相关(r=-0.327~-0.181,P<0.01),社会支持与两种情绪调节策略均呈显著正相关(r=0.178~0.674,P<0.01),认知重评策略与5种心理问题呈显著负相关(r=-0.330~0.206,P<0.01),但表达抑制策略仅与恐惧(r=-0.173,P<0.01)和疑病(r=-0.147,P<0.05)呈显著负相关;③情绪调节策略在社会支持与恐惧症状之间存在部分中介作用,中介效应占总效应的15.87%。结论:社会支持除直接降低在华留学生心理问题风险,还可通过影响情绪调节策略的使用间接减轻心理问题。

认知情绪调节策略对冠心病患者心理状态、自我效能及生活质量的影响

目的:探究认知情绪调节策略对冠心病患者心理状态、自我效能及生活质量的影响。方法:选取2019年1-12月某院收治的100例冠心病患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组50例。对照组采取常规干预,观察组在对照组基础上增加认知情绪调节策略训练。比较两组干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、一般自我效能感量表(GSES)、中国心血管病人生活质量评定问卷(CQQC)评分。结果:干预前,两组SAS、SDS、GSES、CQQC评分比较差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,两组SAS、SDS评分均明显降低(t_(对照组)=10.792,13.511,13.176,13.935;P<0.05),且观察组SAS、SDS评分均较对照组更低(t=2.621,4.683;P<0.05)。干预前,两组GSES、CQQC评分比较差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,两组GSES、CQQC评分均明显提高(t=-13.244,-15.524,-25.508,-20.155;P<0.05),且观察组于对照组相比GSES、CQQC评分更高(t=5.224,2.684,P<0.05)。结论:认知情绪调节策略可有效减轻冠心病患者焦虑、抑郁等负性情绪,增强患者自我效能感,改善其生活质量。

情绪调节策略对心身健康影响的机制研究进展

情绪状态是影响个体心身健康及社会功能的一个重要因素,情绪管理对人的情绪起到重要的调节作用,而情绪调节策略是情绪管理的核心.适应性情绪调节策略不仅对人的心理健康有促进作用,而且对人的生理反应、社会功能也有影响,但目前情绪调节策略与生理机制及社会功能的研究尚缺乏.本文从情绪调节策略的概念及分类、对脑电反应、心血管及神经内分泌等影响进行文献回顾,以期为临床工作提供借鉴.

体育锻炼与心理健康:情绪调节自我效能感与情绪调节策略的作用

研究采用问卷调查法,以814名大学生和中学生为研究对象,为探明体育锻炼与心理健康关系的内在机制,在对相关因素调查的基础上,构建了包含情绪调节自我效能感和情绪调节策略两个重要变量的新的结构关系。研究结果发现:(1)大学生的焦虑和抑郁水平显著高于中学生,且男生高于女生;体育专业大学生在沮丧痛苦调节效能上高于非体育专业大学生。(2)体育锻炼通过影响情绪调节自我效能感,进而影响心理健康;情绪调节自我效能感则通过影响情绪调节策略,进而影响心理健康。(3)情绪调节自我效能感和情绪调节策略在体育锻炼与心理健康关系中起中介作用。

亲子关系对技校学生情感幸福感的影响:认知情绪调节策略的中介作用

对广州市900名技校学生进行亲子关系问卷、认知情绪调节量表和积极情感消极情感量表的测查,结果发现,①技校非独生子女学生在亲子关系、情感幸福感显著高于独生子女(p<0.01);独生子女学生在非适应性认知情绪策略、消极情感上显著高于非独生子女(p<0.01,p<0.05)。②情感幸福感与亲子关系呈正相关(p<0.01),与适应性认知情绪调节策略呈正相关(p<0.05);亲子关系与适应性认知情绪调节策略呈正相关(p<0.01)。③适应性认知情绪调节策略在亲子关系对技校学生情感幸福感的影响中起部分中介作用。由此,应根据技校学生独生子女与否、亲子关系和认知情绪调节策略等情况特点,开展有针对性的预防和干预措施,提升技校学生的情感幸福感。