在信息社会中架好科技新闻与大众的“沟通之桥”

[研究目的]探讨信息社会中科技新闻传播面临的挑战,以及如何提高网络时代科技新闻的传播度和影响力。[研究方法]采用文献分析法和案例分析法,探讨信息社会中科技新闻传播的现实窘境与应对目标,试析新闻记者提高科技报道专业技能的三种沟通范式,并从四个维度浅析媒体平台提高科技新闻影响力的公众沟通策略。[研究结论]信息社会中科技新闻传播存在“一升两降”的现实窘境,即遏制谣言的难度提升、科技新闻真实性和准确性下降、公众关注度和理解度下降。应对目标可以定位于对应的“一降两升”:降低遏制谣言的难度、提升科技新闻的真实性和准确性、提升公众的关注度和理解度。实现该应对目标,可从新闻记者和媒体平台两个层面来搭建与大众的沟通之桥、提升科技新闻影响力。在新闻记者层面,逻辑沟通之桥可以破除专业壁垒,互动沟通之桥可以消弭时空隔阂,共情沟通之桥可以拉近心理距离。而在媒体平台层面,从品牌维护、渠道拓展、技术进步、受众选择四大维度出发,采取相应的公众沟通策略,架好媒体平台与公众的沟通之桥,不断提升平台的美誉度和可信度,增强媒体的公信力和影响力,才是提升科技新闻影响力的根本。

基于内容流行度的卫星网络缓存策略研究

针对传统卫星网络缓存策略中只考虑全局内容流行度未考虑到不同区域流行内容差异较大,从而无法准确找到高流行度内容进行放置导致用户获取时延较大的问题,提出了一种基于全局流行度预测与局部流行度计算的混合卫星网络缓存策略。策略使用LSTM模型对全局内容流行度进行预测,并且对局部内容流行度进行计算,同时将卫星缓存节点分区,定义缓存节点分区比例因子,分别缓存全局和局部流行内容,以最小化用户内容平均获取时延为优化目标,采用BPSO求解缓存放置问题。仿真结果表明,与传统的随机缓存放置及最流行缓存放置相比,所提出的策略能够降低用户内容获取时延,提高缓存命中率。

文艺大众化运动与其发展和转型

文艺大众化的主要问题和基本观点,大致有六个方面:文艺发展的方向、文艺服务的对象、文艺创作的主体、文艺的内容与形式、文艺的语言、对五四新文化的评价。文艺大众化的理论与实践有其积极的意义,但也有其偏颇和局限之处。毛泽东没有延续文艺大众化运动的思路与方向,而是对文艺大众化的内容与问题进行了分解、总结与转型,对相关问题与争论提出了自己的观点和解决办法,将其提升到一个新的层次。《讲话》发表之后,文艺大众化进入“泛化”时期。20世纪50年代之后,繁荣社会主义文艺需要提高型的作品,文艺大众化逐渐失去活力。80年代之后,传统的大众文艺受到新起的大众文化挤压,开始走向式微。2014年,习近平发展毛泽东、邓小平等人的相关思想,适应人民日益增长的精神文化需求,提出“精品战略”。文艺大众化无论在实践还是理论上,都失去了现实性与合理性,整个文艺发展的方向由“大众化”转型为“精品战略”,便成为时代的必然要求与历史的必然趋向。

普及化背景下高等教育通向农村的现实表现与发展方略

通向农村是高等教育普及化的必由之路,是我国现代化建设和乡村振兴的必然要求。高等教育大众化以来,农村人口入学规模增长较快,高等教育通向农村有了长足的发展,但仍存在农村人口入学比例偏低,农村成人入学意愿不强,毕业生下乡返乡较少,县域高校服务农村聚焦不够,科技服务精准性有待提高等问题。加快高等教育通向农村需要政府科学规划布局、强化政策引领,高校准确定位功能、积极履职尽责,社会积极支持办学、营造环境条件,村民转变学习观念、确立终身教育理念。

近代中国第三次科学化浪潮下科普期刊的出版与科学传播

梳理近代中国第三次科学化浪潮背景下科普期刊的发展及其在科学普及中的作用,总结分析其策略及价值,为中国科学史的研究提供材料支撑,为当下的科普出版行业发展提供有益经验。文章通过分析考证文献,对第三次科学化浪潮期间出版发行的具有代表性的科普期刊进行梳理,分析其内容、形式、编辑、作者等,发现该时期科普期刊内容丰富,具有主体多元、主笔权威、画报盛行和面向大众的新特点,在其科学传播的过程中采用了传播内容全而精、传播方式图文并茂和传播过程注重双向互动等传播策略。第三次科学化浪潮期间出版的科普期刊通过一系列的出版实践,不仅弱化了科学传播中的“西方中心主义”,打破了“精英主义”科普受众观,而且还唤醒了民众爱国意识、补充了大众战备知识,启迪民智克服了社会陋习,从而在客观上促进了科学走进大众,推动了中国科技史向前发展。

新时代吉林省科普能力提升策略研究

目前,我国科学普及工作重要地位日益凸显,人民群众对科普事业的关注日益增加,区域科普能力提升研究迫在眉睫。本文在深入剖析科普工作在区域科技创新发展中的作用和意义的基础上,梳理分析吉林省科普工作总体情况、科普活动组织情况、科普政策体系建设情况、基层科普开展情况等内容,提出吉林省科普能力提升策略建议,助力吉林省创新型省份建设。

“三农”短视频推动乡村振兴发展策略研究

随着互联网技术的飞速发展,短视频社交平台凭借其立体、多元、互动的优势,已成为当下传播信息、推广产品、娱乐休闲的重要手段之一。在当前推进乡村振兴战略的背景下,“三农”短视频更是促进农村经济发展和人文建设的“新农具”。探讨短视频传播特点、短视频推动乡村振兴发展现状、实践案例等方面,阐述在推动乡村振兴发展中“三农”短视频存在的问题及未来发展方向和建议,以期更好地发挥短视频助农作用。

“双减”战略下全域科普视角的科教实践研究

为落实在“教育‘双减’中做好科学教育加法”的精神,天津经济技术开发区国际学校勇于探索科技教育实践模式。本着科教“六合”理念,启动“国际少年科学院”项目:“六”即上下四方,指全方位、多角度;“合”即契合科技教育发展现状,结合国际学校发展规划,融合“渠成”培养理念,迎合青少年科学核心素养提升诉求,整合校内外科教资源,耦合科技辅导员团队优势。

基于认知效率的可降解塑料科普信息设计研究

为有效提高普通民众使用可降解塑料的意识,在进行可降解塑料科普时要着重提升科普信息的传达和认知效果。基于认知效率理论,从主、客观角度分析科普信息认知效率的影响因素。结合可降解塑料科普信息的元素构成,探讨信息设计中的科普目标、信息结构、呈现形式、设计表现等。得到可降解塑料科普信息设计策略。此策略可提升普通用户在阅读可降解塑料科普信息时的认知效率。

河南省科普工作现状与发展研究

【目的】分析河南省科普工作发展现状,为河南省科普事业高质量发展提出建议。【方法】聚焦河南地区这一中观层面,以河南省科普相关政策文件、载体平台、人才队伍、活动开展情况等内容为研究对象,进行分析研究。【结果】在科普工作正紧密围绕建设科技强国、服务科技创新大局展开的背景下,河南省科普工作呈现出新的态势,取得了诸多成绩。但仍存在科普投入主体单一、人均科普专项经费较低、科普活动创新力度不够、科普产业发展缓慢等问题。【结论】河南省应从强化部门合作、拓宽资金渠道、加强人才队伍建设、创新科普活动形式、推动科普产业发展等方面发力,以促进科普能力有效提升,助力河南省加快建设国家创新高地。

“双减”时代小学课后服务科普活动的问题思考与解决策略

“双减”时代课后服务是促进学生全面健康发展的重要举措,同时肩负着满足学生多样化发展需求的责任。小学课后服务科普活动作为课后服务的重要组成部分,需注重提升小学生科学素养,并尊重个体差异,提供多样化活动。通过分析小学课后服务科普活动中存在活动形式大于内容、活动内容单一重复、活动资源开发不充分、师资力量储备不足及家校社协同缺失等方面的问题,从学校、教师、社会三方面提出可供参考的解决策略,以期促进课后服务更好地发展、科普活动高效开展。

济源市牡丹园科普旅游开发策略

济源市牡丹园是济源市修复城郊生态系统、改善人居环境的休闲旅游地,景区以牡丹为主、花海为辅,拥有丰富的植被资源。通过分析景区的发展现状,为景区开发植物科普旅游提供策略,充分利用景区植物资源,开展不同形式的植物科普项目与活动,发挥农业科普教育功能,丰富旅游产品内涵,促进济源市牡丹园的持续发展。

中国公众急救知识普及的现状与对策

目的 了解中国公众对急救知识的知晓情况,探讨进行民众急救知识普及的意义及实施策略。方法 通过分析中国民众急救知识普及率的现状及难点,建议各级相关部门采取措施。结果 目前中国公众急救知识普及率低于1%,原因包括:居民急救意识较低、急救现场宣传不到位、政府急救设备投入不够、公众对应急预防意识薄弱等,鉴于普及民众急救知识的重要性,提出“加强急救知识普及与教育、提高急救设备的配备率、加强急救志愿者队伍建设、建立完善的急救体系”等措施。结论 提高我国民众急救知识普及率,对于提升急救能力和意识至关重要,各级相关部门应予以重视,并采取积极措施。

全域科普背景下幼儿园垃圾分类教学的思考与实践

全域科普背景下,在幼儿园阶段开展垃圾分类教学十分必要。垃圾分类是城市精细化管理提升、生态文明提升、资源化再生利用的重要抓手,是提升全民文明素质和社会进步的重要举措,需要全社会的积极参与和实践,更需要从幼儿抓起,培养幼儿的垃圾分类意识和行为习惯。结合幼儿的身心发展水平及特点,从提升教师素养、丰富教学内容和形式、融入社会实践和构建反馈平台等角度出发,对幼儿园垃圾分类教学的有效策略进行探究,通过开展有效的垃圾分类教学实践,让幼儿树立垃圾分类理念、学习垃圾分类知识、加深垃圾分类意识,形成垃圾分类的行为习惯,助推全社会垃圾分类水平的提升。

突发公共卫生事件应急科普的传播策略研究

目的 了解公众对突发公共卫生事件应急科普的认识,探讨不同媒介在突发公共卫生事件应急科普中的作用,分析应急科普的传播策略,为应对类似事件的发生提供借鉴。方法 采用定性访谈的方法,对20位来自疾病防控与传播媒介领域的专家学者进行访谈。结果 受访对象对公共卫生事件的认识比较清晰,普遍认为突发公共卫生事件的影响和破坏力巨大,易引发群众恐慌情绪。在传播途径上,传统主流媒体具有较高的权威性、可信度和严肃性,但存在信息量少、受众量小、传播速度较慢、互动性欠缺的劣势,同时信息传播的针对性和精准性也不够,应通过运用新媒体平台、以多种传播方式加以补充。在科普内容方面,受访对象强调要尊重科学、实事求是,确保科学准确、切近百姓、直面问题;科普形式要多元化,并强化互动性,还要有侧重点。结论 突发公共卫生事件的应急科普应分阶段实施,以主流媒体为传播主渠道,建立应急科普协同机制,用好专家资源,提高新闻发布会的舆论引导力。

微信公众号在气象科普宣传中的运营策略研究——以“天津气象科普”为例

利用微信公众号进行气象科普宣传服务可有效扩大宣传范围,增强公众的气象意识。以“天津气象科普”微信公众号为研究对象,分析其创建至今的运营情况,提炼总结“天津气象科普”的运营策略,剖析其存在的问题,并尝试提出应对建议,以期为科普微信公众号运营及全领域科普工作开展提供一些参考。

“千乡万村气象科普行”赋能津门乡村振兴战略研究

2022年,对全国15个省(区、市)“千乡万村气象科普行”系列科普活动开展调查研究,评估其助力乡村振兴的做法、成效、挑战及原因。结合天津农业、农村发展实际,归纳提出全域科普助力乡村振兴的具体策略:健全资源共享机制,形成大科普格局;完善科技创新、科学普及和精细服务紧密连接的科普体系;依托互联网及人工智能(AI)技术,打造智慧场景化社会服务体系;建立适应智慧农业服务新业态的科普人才队伍;努力提高农民科学素养,助力提升天津现代农业水平。

京津冀科学教育馆联盟的现状及协同发展对策研究

京津冀科学教育馆联盟作为京津冀地区科学教育场馆的合作创新组织,有利于有效整合资源、形成创新合力,是推动京津冀科普场馆发展,促进三地公民科学素质提升的重要力量。本文在对京津冀科学教育馆联盟现状调研的基础上,对联盟存在的问题进行了分析,提出了联盟的发展对策,以期为我国科普场馆联盟建设提供一定的理论依据和现实参考。

“普及普惠”导向的学前教育设施配建策略研究

我国城市居民对教育等公共服务需求的快速增长给公共服务设施的普及化、公平化配置带来巨大挑战。近年来,一系列中央文件将学前教育设施配建工作纳入政府公共服务体系,确定将“普及普惠”作为学前教育建设工作的核心导向。研究以河南省鹤壁市鹤壁东区学前教育设施配建工作为例,从需求和供给两个维度系统探索“普及普惠”导向下学前教育设施规划存在的挑战和难点,包括现有技术标准的局限和各公共部门的协同机制不足等问题。进而以实践案例为基础提出“需求定位—空间配置—时序优化”的优化策略,为公共服务设施的均等化配置提供参考。

应急科普宣传车的功能与策略探讨

在灾难和突发事件频发的当下,应急宣传车扮演着举足轻重的角色,特别是在基层应急科普活动中,其宣传作用得以充分展现。本文旨在深入剖析应急宣传车在基层活动中的宣传效能,并据此提出切实可行的宣传策略,以期推动应急科普宣传教育工作的深入开展,提升公众的应急意识和自救互救能力。