高中学生肺结核筛查和预防性治疗研究进展

学生是结核病的高发群体,而高中阶段学生肺结核患者占比最高,对高中生开展肺结核筛查及进行预防性治疗等干预措施,对减少肺结核的发病和传播,降低学校疫情具有重要意义。作者回顾了2010—2024年来以中学生肺结核为主题的相关文献,对高中学生的结核病筛查、结核分枝杆菌潜伏感染者的干预治疗现状和研究进展进行综述,旨在为高中生肺结核筛查及预防性治疗提供参考和借鉴。

基于Agent的远程教学系统模型建构

Agent 是人工智能和计算机软件领域中一种新兴的技术,其在远程教育中的应用具有很大的优越性。本文在分析传统的基于 Web 远程教育不足的基础上探讨了用 Agent 思想解决远程教育的问题,并设计了一个基于 Agent 的远程教学系统模型。

产教融合多主体协同培养专业学位研究生的困境与破解——基于“三角关系理论”责权协同机制视角

在国家高层次应用研究型人才培养中,专业学位研究生教育承担了主要任务。产教融合以多元主体合作协同、互动共进为特征,是人才培养的重要途径。伯顿·克拉克的“三角关系理论”明确指出,大学治理的运行机制是围绕政府、学术、市场三个基本要素的关系与互动展开的。该文从“三角关系理论”责权协同机制的视角出发,针对当前产教融合多主体协同培养专业学位研究生中面临的困境进行剖析,提出相应破解策略,期望能为进一步创新人才培养模式、全面深化产教融合育人机制提供突破口。

基于Agent的智能教学系统的研究与实现

传统的远程教学系统以呈现静态教学材料为主,为被动式教学模式,Agent理论为实现智能化和个性化的教学提供了可能。详细介绍了Agent及多Agent的特征及其应用于智能教学系统的优势,提出了基于Agent理论的个性化智能教学系统模型,并对该模型进行了实现。

一种抑菌型学生服清洗剂的配方设计与性能评价

根据学生服污渍的特点设计了一款抑菌低泡易漂洗的清洗剂配方。通过正交试验优化了表面活性剂与杀菌剂的最佳配比,经过去污力测试、泡沫力和抑菌性能测试得出:当清洗剂的配方为9%仲醇聚氧乙烯醚,5%脂肪醇聚氧乙烯醚硫酸钠,7%烷基糖苷,1%十二烷基二亚丙三胺,其对JB-01、JB-02、JB-03标准污布以及番茄汁、冰激凌、红烧肉汁自制污布的去污力均优于标准洗衣液,同时对金黄色葡萄球菌和大肠杆菌的抑菌率大于90%,且低泡易漂洗。

基于多Agent的网上教学系统模型的研究

随着人工智能技术的不断发展和完善,人工智能领域的理论(特别是Agent技术)不断地被应用到网上教学系统(NTS,Network Teaching System)中,从而给NTS的研究与应用提供了新的发展空间。文中设计了一个基于多Agent的网上教学系统模型,详细描述了本NTS结构的三层:应用层、集成层、数据层,及多Agent的通信机制。

基于Agent技术的网络协作学习模式的构建

随着科技的发展,网络学习已经成为一种大众化的学习方式。然而在实际的开展中,网络学习的过程中却存在着信息超载和资源迷航的问题。智能Agent技术是解决这些问题的很好途径。基于Agent技术在网络教学应用中的现状,探讨了应用Agent技术构建智能化的网络协作学习模式,从而实现智能化的学习,以改善教学质量提高教学效率。

学校诊断:引领学校走向治理的系统实践

当治理成为现代学校发展的价值共识后,从理想到现实的困境突破需要更多切实有效的系统实践。过去十余年扎根于我国基础教育一线的学校诊断探索与实践,不同于一般传统的学校评估活动,它通过对学校里以学生发展为中心的同伴、教师、课程、教学、资源、组织与领导、文化和安全八要素状况的系统性功能描述和判断,以多元主体参与的学校诊断过程为评价者和被评价者双赋权,并在各类诊断项目持续、周期性的实施中推进学校里“服务提供者”与“服务对象”的协商互动性对话,切实有效地回应了学校“治理什么”以及“治理得怎么样”。同时,从诊断到改进完整闭环的螺旋上升、诊断工具的校本化过程、诊断结果的分层分类使用等重要实践逻辑成为学校治理落地的有效策略与方法,从而实现通过学校诊断的引领让学校治理的知识生产与实际应用在更多学校的实际运转过程中紧密关联。

多主体协同的专业学位研究生实践能力培养研究

针对专业学位研究生实践能力培养中存在的培养目标定位不准确、多主体协同长效机制不健全、实践教学体系不完善、质量保障体系不健全等共性问题,探索建立多主体协同的“一三三五”实践能力培养模式,以提升专业学位研究生实践能力为核心目标,构建高校、企业和政府“三位一体”培养共同体,采用理论与实践三层递进式融合培养和全过程质量评价保障,通过共建实践育人平台、共同论证培养方案、共同建设课程体系、共同探索教学方式、共建双师型导师团队五个重要举措,实现培养目标、培养主体、培养过程和培养环境协同,充分调动多主体参与实践能力培养全过程的积极性,形成多主体协同育人长效机制,全面推进专业学位研究生实践能力培养。

多元主体协同视域下高校学生智能管理的三重困境与优化路径

高校治理体系和治理能力现代化迫切要求高校学生管理协同治理的有效实施。以地方政府、高校管理者、社会家庭为代表的多元主体协同管理,是实现有效高校学生智能管理工作的治本之策。当前多元主体协同管理中面临三重困境,即主体困境、协作困境和制度困境。基于此,通过提升管理主体能力、规范管理组织系统化、加强管理制度建设及优化智能管理技术四大举措,构建新时代多元主体协同下高校学生智能管理的优化路径。

智能导学系统人机互动的跨学科研究与设计

智能导学系统(ITS)是借助人工智能技术,让计算机扮演专家指导者向不同特征学习者传授知识、提供学习指导的适应性学习支持系统。它有着不同于传统导学系统的基本结构与运行机制,学生模型建构与适应性指导是其两大核心特征。学生模型建构过程是ITS导学过程中通过追踪学生学习过程逐步形成特定学生知识学习模型。按照建构方式不同,常见的学生模型有四种,分别是期望与错误概念调整适应的学生模型、贝叶斯网络的学生模型、学习追踪的学生模型以及基于限制的学生模型,它们采用不同的学习行为指标。有效的人机互动不仅要以学生模型为基础,教学模型、课程脚本数据库还需要储存丰富的言语指导行为策略。ITS人机互动教育心理学研究,以及教育技术学、计算机科学领域的探索性设计研究进展启示:我国要推动ITS发展应联合不同领域研究者在已有基础上进行跨学科研究与设计;多研究专家教师的言语指导行为,形成科学系统的互动结构、脚本与策略;重视情感对学生学习的影响,建构集认知与情感为一体的学生模型。

《美国统一运动员经纪人法》述评

美国各州运动员经纪人立法缺乏协调性,为统一各州的运动员经纪人立法,加强对运动员经纪人的监管,美国统一州法全国委员会于2000年通过了《美国统一运动员经纪人法》。详细地介绍了该法的定义条款、监管机构、运动员经纪人注册、体育经纪合同、体育经纪行为、法律责任等内容,分析了该法具有统一州法、维护学生运动员和教育机构权利、方便运动员经纪人等优点。

免费师范生教育中的委托—代理问题及激励约束机制

基于信息不对称和目标不一致等原因,国家和免费师范生之间形成的委托-代理关系中难免出现逆向选择、败德行为等委托-代理问题。国家应依据激励强化原理,通过产权激励、公平激励以及淘汰制和一票否决制等手段,调动免费师范生学习及未来工作的积极性,通过免费师范生自身效用的最大化实现国家利益的最大化。

高校教学质量提升中学生信息员的作用探析

随着高校规模的不断扩大,高校学生也更加关注教育质量。因此,实施和完善学生信息员制度,是保障学生利益,提高教学管理水平和教学质量的需要,也是高等学校进行内部教学质量监控的基本方法之一。

大学校园人际交往生成机制调查研究

大学校园人际交往是影响大学生成长的关键因素。其内在生成机制尚不明确。本研究通过问卷调查,采用相关分析、偏相关分析、独立样本t检验、探索性因子分析、多元线性回归等方法,从交往频率和交往质量两方面探讨了大学校园人际交往的生成机制。研究发现,大学校园人际交往围绕课程学习展开。交往质量反映了学习质量,交往频率反映了刻苦程度。综合实践活动和教师教学行为是校园人际交往影响力最大的两个因素,其他因素包括学习态度、学习方式和硬件设施。本研究可为我国高校管理者制定相关政策提供实证依据。

医学生促进抗菌药物合理使用宣教干预研究

目的促进医学生对抗菌药物使用知识的掌握、提高对细菌耐药危害的认识,促进其抗菌药物合理使用。方法本研究针对医学院低年级学生开展自身前后对照的宣教干预研究,干预材料为宣传单和DV短片。干预前后采用调整的知识-意识-态度-行为问卷进行调查,采用按专业分层抽样。有关专业、性别分布情况采用描述性研究,干预前后知识-意识-态度-行为各题得分比较采用χ2检验、双侧t检验,总体得分改变采用协方差分析。结果医学生基线知识特别是药物适应症掌握较差,并存在错误的用药行为;干预使医学生知识特别是基础知识、抗菌药物适应症掌握得到了提高(总得分平均数从4.23变为5.06,P=0.001),但是宣教干预对医学生抗菌药物使用行为没有效果。结论对医学生开展抗菌药物合理使用宣教教育具有重要意义,宣传教育干预能改善医学生抗菌药物合理使用的知识水平,但是对于提高其药物使用行为有待进一步研究考证。

基于MAS的个性化JAVA智能教学系统建模

大多数智能化教学系统以呈现教学材料为主,对学生提供被动式的教学,忽略了学生的个性特征以及个性化需求,群体协作学习要求,而人工智能领域的Agent理论为建立智能化的教学提供了可能。文中利用Agent理论改进传统的基于Web的远程教学网站,尝试建立满足学生个性化需求的智能教学系统。介绍了通过多Agent建立JAVA智能教学系统的模型。该模型根据学生的认知水平和协作学习要求建立教学策略,实现教学环节和测试环节的交互,争取实现针对不同程度的学生实施个性化的教学。

校企合作在提升大学生就业的路径研究——以南昌航空大学科技学院与华宏汽车集团合作为例

校企合作是大学生教育的内在要求,是解决大学生就业难问题的理想途径。如何处理好企业与高校的关系,将校企合作工作落到实处已经成为社会各界关注的热点问题。以南昌航空大学科技学院与华宏汽车有限公司合作案例为例,研究校企合作的必要性及可行性;考虑校企之间存在信息不对称,从博弈论的角度,建立校企合作的委托代理模型,分析影响校企合作的因素,并提出改进的对策意见。

高校大学生考试作弊的社会心理动因及其对策研究

近年来,高校大学生考试作弊的问题越来越严重,高校大学生的诚信危机随之引起了社会的广泛关注。通过对高校大学生考试作弊问题现状的分析,透析出高校大学生考试作弊的社会心理动因,提出预防和杜绝高校大学生考试作弊的有效对策,将有助于促进高校大学生健康心理的形成和发展。

基于Netlogo平台的学生评教影响因素仿真研究

在学生评教时,学生之间的关系会对评教过程产生影响,从而影响评教结果的客观性和公正性。文章基于Netlogo仿真平台,构建了学生评教仿真模型,对随着时间推移学生间关系对学生评教结果的影响进行了仿真。通过参数变化,研究对学生评教影响的因素,从而有效地帮助教师改善课堂教学效果,加强对学生的理解,增加课堂教学干预措施。