新征程上马克思主义理论专业研究生高质量培养探析

马克思主义理论专业研究生高质量培养,是马克思主义理论学科建设的重中之重,是新发展阶段高质量发展主题的具体体现。党的二十大提出的“两个拥有”为其提升了重要地位、提振了专业自信、提供了检验标准、提示了成败根本。要深层把握马克思主义理论专业研究生高质量培养“三层”价值目标、“五学”专业修养、“五能”能力锻炼、“两面”境界开悟的目标任务,抓住“五大”突出问题、打造“五重”质量保障、协调“五层”同向发力、推进“五化”组织方式,在学习贯彻“两个拥有”中实现马克思主义理论专业研究生高质量培养。

党的二十大精神融入大学生理想信念教育的实践路径

党二十大的顺利召开为我国的发展提出了全新的思路,对各个行业的发展产生了至关重要的影响。将党的二十大精神融入大学生的理想信念教育,不仅可以将党的二十大精神落实到大学生思想政治教育工作的细节,还可以坚定大学生群体的理想信念。依据相关研究成果与教学实践经验,从多个角度分别探讨了党的二十大精神融入大学生理想信念教育的重要意义、主要内容以及具体的实践路径,并就其中存在的问题提出了相关的建议。

党的二十大精神融入高校思想道德与法治课探究

党的二十大精神融入思想道德与法治课不仅是基于高校思政课政治属性的要求也是培养新时代人才和促进高校思政课教学提质增效的需要。基于党的二十大精神和思想道德与法治课的契合点,可以将新时代新征程的使命任务融入大学生的青春梦想,将社会主义意识形态融入大学生的理想信念,将社会主义核心价值观融入大学生的价值追求和道德品质,将法治中国建设融入大学生的学习法治思想和提升法治素养。为使党的二十大精神能够很好地融入思想道德与法治课,要注重提升思政课教师教育教学能力,完善丰富教学内容,创新教育教学方法和改善教育教学环境。

落实党的二十大精神强化乡村人才培养——以湖南全日制农民大学生电子商务专业为例

党的二十大报告明确指出,全面建设社会主义现代化国家,最艰巨、最繁重的任务仍然在农村。乡村振兴,关键靠人。湖南全日制农民大学生计划旨在培养一支“懂农业、爱农村、爱农民”的农村实用人才队伍。基于此,深入贯彻党的二十大精神,通过分析湖南全日制农民大学生电子商务专业人才培养现状,发现存在市县覆盖深度不够,线下实践环节落实不到位,教学偏重理论缺少技能证书获取等问题。未来应扩大人才培养规模,深化校内外实践活动,加强课证融通,以提高全日制农民大学生人才培养质量。

党的二十大精神融入硕士研究生政治理论课教学研究

党的二十大精神融入硕士研究生政治理论课,是时代的要求,也是课程本身的需要。对于硕士研究生来说,政治理论课是理解和贯彻党的二十大精神最好的教学平台。理论融入源于实践需求,因此对新时代硕士研究生意识形态特征进行针对性分析尤为重要。应在此基础上进行相关教学专题的设计,如将二十大报告中“两个结合”与“中国式现代化”作为融入指导性主线,与研究生政治理论课大纲进行融合并设置专题,同时通过多种教学路径引导学生积极参与到课堂教学中,以促进二十大精神的有效融入,加强研究生对新时代中国特色社会主义的理解和坚守。

新时代师范生深入学习党的二十大精神的教育逻辑与实践进路

当前,学习宣传贯彻党的二十大精神是高校思想政治工作的一项首要政治任务。新时代“00后”师范生对党的二十大精神的深入学习、深刻领会、深化实践,干系着国家富强、民族振兴与人民幸福。从为党育人、为国育才的角度,准确把握新时代师范生深入学习党的二十大精神的教育逻辑与实践进路,有利于进一步夯实师范生理想信念教育,厚植师范生爱国主义情怀,为新时代中国特色社会主义培养合格建设者和可靠接班人。

加强高职院校大学生践行党的二十大精神的路径研究

加强高职院校大学生践行党的二十大精神,是坚定大学生理想信念的必然要求,是培养担当民族复兴大任时代新人的现实需要,是提升青年大学生综合素质的必要条件。践行教育有其内在的生成逻辑,它是基于认知认同而产生,经过情感内化最终成为个体自觉行为的过程。可以从科学运用思政课这一主渠道、充分挖掘情感资源、提升政治实践活动水平等方面有效提升高职院校大学生对党的二十大精神的践行。

党的二十大精神融入医学生思政教育的路径

党的二十大精神为新时代医学生奋进新征程指明了方向,为医学生的思政教育提供了强大的理论支撑和思想武器。该文阐述了党的二十大精神融入医学生思政教育的价值意义,对当前医学生思政教育存在的现实困境进行剖析,并提炼了党的二十大精神融入医学生思政教育的主要内容,聚焦理念、内容、模式与团队四个方面,给出了党的二十大精神融入医学生思政教育的具体实施路径,以推动医学生思政教育提质增效,助力培养优秀医务工作者,助力健康中国建设,推动我国全面建成社会主义现代化强国。

新时代高职学生文化自信培育路径研究

文化自信是一个国家、民族、政党对自身文化价值的信念动力。习近平总书记在多个重要场合强调要增强文化自信。培育高职学生文化自信既是国家政策及形势要求,又是高职院校培养人才的现实诉求,也是学生自身成长发展的必然需求。结合党的二十大精神,从文化自信这一领域选定高职院校学生这一主体展开研究。简要论述文化自信融入高职院校思想政治教育的必要性,分析高职学生文化自信培育方面亟待解决的问题,提出高职学生文化自信的培育路径。

党的二十大精神融入高校思政课路径探索

党的二十大背景下,高校思政课改革关乎党和国家建设继往开来、中国特色社会主义事业前途命运、培养堪当民族复兴重任时代新人的现实需求。现阶段,高校在思政课建设中已取得显著成绩,但仍然面临着许多新任务与新挑战,同时也有许多新要求与新期待。高校思政课改革需要全面领会党的二十大报告的核心要义,聚焦党的二十大报告的深刻主题,从三个实践维度入手,即把握改革“嵌入点”、找准改革“联络点”、锚定改革“转化点”,持续发力、久久为功,使党的二十大精神与高校思政课教学相得益彰,促进党的二十大精神入脑、入心、入行。

党的二十大精神融入大学生思想政治教育的五点思考

党的二十大报告是马克思主义中国化、时代化的纲领性文献,是今后一段时期我国经济社会建设的行动指南,也是新时代大学生思想政治教育的重要内容。深入贯彻落实党的二十大精神,充分挖掘其核心要义并将其融入大学生思想政治教育工作,对全面建设社会主义现代化国家凝聚起团结拼搏的青春力量具有重要意义。党的二十大精神融入大学生思想政治教育,要以思政课程为立足点,确保融入系统性;要以课程思政为切入点,实现融入协同性;要以教师思政为关键点,提升融入实效性;要以学生思政为根本点,推进融入精准性;要以环境思政为辅助点,助力融入多样性。

党的二十大精神融入大学生思想政治教育路径探赜

大学生思想政治教育是学习宣传贯彻党的二十大精神的重要途径。文章阐述党的二十大精神融入大学生思想政治教育的价值意蕴,分析党的二十大精神融入大学生思想政治教育的主要内容,并从教育主体要愿融、课程教育要会融、生活实践要真融三个方面,探讨党的二十大精神融入大学生思想政治教育的有效路径。

党的二十大精神融入大学生思想政治教育的理论意蕴与实践进路

党的二十大精神融入大学生思想政治教育是应对百年变局的必然要求、培养时代新人的战略需要、思政工作创新的实然要求,要解决好“为何融”“融什么”“怎么融”的问题。把党的二十大的报告主题、历史成就、理论创新、使命任务、战略安排等内容全面融入大学生思想政治教育,找准融入点、贯穿融入线、覆盖融入面,以点串线、以线带面,提高党的二十大精神融入大学生思想政治教育的实效性。

以党的二十大精神加强大学生思想政治引领论析

学习贯彻党的二十大精神对加强大学生思想政治引领有着重要意义。在实施中应以开展国情和形势与政策教育,引导践行社会主义核心价值观,学习掌握新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论等为着眼点,以做好顶层设计、融入思政课教学、指引课程思政、结合校园文化活动等为实践路径。

党的二十大精神融入大学生日常思想政治教育的四维路径

日常思想政治教育是贯彻落实党的二十大精神,推进党的二十大精神入脑、入心、入行的有效渠道。把党的二十大精神全面融入大学生日常思想政治教育,要围绕融入内容、融入主体、融入方式、融入渠道,切实解决“融什么”“谁来融”“如何融”等现实问题。要融入党的二十大精神的“道理”“学理”“哲理”,提升党的二十大精神的穿透力;要激发教育主体的积极性、主动性、创造性,提升“愿融”“会融”“善融”的动力能力功力,增强教育主体的融入力;要契合认知图式、尊重接受心理、对接日常生活,提升融入的具象化、互动化、生活化,增进教育客体的接受力;要依托日常教育管理、校园文化活动、网络虚拟空间全方位、全过程、全天候融入,提升党的二十大精神的辐射力。

党的二十大精神在大学生中的传播路径研究

党的二十大明确了中国共产党在新时代的责任使命、宏伟目标与发展战略。党的二十大精神是政治建设、文化建设、生态建设、经济建设及教育发展中的重要指导思想及行动纲领。基于党的二十大精神在大学生中传播的意义分析,探究党的二十大精神传播载体,明确党的二十大精神在大学生中传播发展体系建设要求,并制定党的二十大精神传播发展策略,拓展党的二十大精神在大学生中的传播路径。

贯彻落实党的二十大精神推进大学生健康全面发展

深入学习宣传贯彻党的二十大精神,把全党全国各族人民的思想统一到党的二十大精神上来是党的二十大精神学习、宣传的重要要求。基于党的二十大精神对高校大学生培养的影响,分析贯彻落实党的二十大精神推进大学生健康全面发展的根本意义,进一步探究党的二十大背景下大学生健康全面发展需求,并提出基于党的二十大精神推进大学生健康全面发展的策略。

以“三个务必”锤炼大学生党员党性修养的路径

党的二十大报告明确提出“三个务必”的时代论断。在把握“三个务必”因何能够锤炼大学生党员党性修养基础上,从政治修养、作风修养、能力修养三部分分析“三个务必”以何能够锤炼大学生党员党性修养。“三个务必”锤炼大学生党员党性修养的路径即内化于心、外化于行及形成合力。

党的二十大精神提升青年学生思想境界的思考

深入学习党的二十大精神,引导青年学生树立正确政治方向,坚定正确思想取向,明确历史使命,谱写青春绚丽华章势在必行。通过对党的二十大精神与青年学生思想境界的理解与把握,探析党的二十大精神引领青年学生思想前行孕育希望,帮助青年学生认清使命勇于担当,感召青年学生求真问学实现梦想,以党的二十大精神为指导筑牢学生的思想阵地,提升青年学生思想境界。

“党政教民”协同治理:大学二级学院治理结构

加强大学二级学院的科学治理是理顺大学治理和建设现代大学制度的基本要求,也是全面深化教育综合改革和推进"教育现代化2030"的重要切入口。完善治理结构是提升二级学院治理能力的核心。自上而下的"党政共同负责"管理体制随着高等教育改革持续深化而凸显出学术权力落寞、民主管理权力缺位等不足。在此基础上应构建二级学院"党政教民"协同治理结构,将政治、行政、学术以及民主管理权力分层纳入决策体系,同时抓好院系层面"教授委员会"和"学生代表大会"两项建设重点,以保障协同治理的有效推进和良好运转。