Personal Types of Physical Students and Their EFL

Individual learner＇s differences, such as sex, age, aptitude, motivation, personality and strategies, are important factors in English learning as foreign language （EFL）. Among these, personal types should be paid more attention to since different personalities mean different learning styles, and different learning styles lead to different levels of proficiency. The present study tries to explore the personal types in terms of extroversion and introversion of the students majoring in physical culture. Based on the investigation in personality types, the implications are discussed and some suggestions are put forward.

分“门”别类:博士生师门组织类型及其特征的质性研究

师门组织是博士生成长的主要微观环境。师门通常由导师领导和管理,承载着师生、学生之间的学术交流、情感互动等,是区别于院系、研究所等正式组织进行博士生培养的非正式组织。运用质性研究方法,通过对“双一流”高校不同学科的博士生进行深度访谈发现:博士生师门存在理性密集型、理性松散型、自然密集型、自然松散型四种类型;各类师门组织在组织管理方式、组织结构、人员密度、组织氛围、培养成效方面存在差异。相较之下,密集型师门组织比松散型更有利于博士生及时获得指导与支持,师门组织管理过于正式或非正式都不利于博士生成长。良好的师门组织建设只有充分发挥导师的主导作用,注重学科差异和文化建设,才能打造有利于导生共同发展、相互成就的学术共同体。

坚守与超越:中职语文统编教材适用性的价值归因与表现

中职语文统编教材的体例、选文和具体内容在不断的守正与创新矛盾转化中渐趋完善成型。该套教材呼应了时代发展对人才培养提出的新要求,强化了体现语文学科本质的内容设计,突出了职业教育类型特色在语文教材中的个性体现,创新了以学生学习为主体的内容组织方式,助推了教师教学行为的根本转变,体现了教材建设的科学性、实用性、创新性。从教材的不变与变、坚守与超越中明确其内在的价值属性,是用对教材,用好教材,用活教材的前提和基础。

大学生体质健康测试重大突发事件:类型分化、生成原因与治理策略

大学生的体质健康事关中华民族伟大复兴。当前,我国大学生体质健康问题较为严峻,其身体素质呈直线下滑的趋势。大学生知识、能力、思维等的发展离不开身体素质的保驾护航。为此,本研究就大学生体质健康测试重大突发事件为研究对象,探究大学生体质健康测试重大突发事件的类型分化、生成机理与治理策略等,旨在提升我国大学生健康体质的水平,提高体质健康测试工作的质量效率,以促进我国大学生的全面发展,为国家培养合格建设者和可靠接班人。

地方本科院校硕士生综合表现与生源关系分析——基于A高校管理学院的实证研究

从硕士研究生的性别、本科学校层次及升学方式三个方面,系统分析地方本科院校A高校管理学院硕士研究生的综合表现与生源关系。研究发现地方本科院校硕士生中女学生整体综合表现优于男生,但男生拔尖比例更高。“双一流”生源的学生获一等和二等奖学金的综合比例高于非“双一流”院校,但这种差距在逐渐缩小。推免生生源占比偏低,并且在研究生期间整体表现良而不优,需要引起关注。生源与研究生综合表现之间关系复杂,没有必然联系,在重视提高生源质量的同时更重要的是研究生期间学校的培养和学生的努力。

“五育融合”视域下高校研究生创新能力培养路径研究

基于“五育融合”的教育理念,探讨高校研究生创新能力培养的实现路径。通过分析德育、智育、体育、美育、劳育“五育”在研究生教育中的逻辑关系、重要意义、融合方式以及两者的契合性,从明确教育观念与目标,优化教育内容与方法,强化师资力量与环境,完善评价与激励机制等方面,进一步提出适应研究生创新能力培养的具体路径,以期提升高校研究生的创新能力与综合素质。

大学生失眠及其与压力感知的相关关系

目的探讨大学生失眠及其与压力感知的关系。方法采用失眠严重程度指数(ISI)、压力感知量表(PSS-10)对3702名大学生进行整群抽样调查。结果大学生失眠检出率为31.4%,男生的失眠症状表现较女生更严重(t=2.047,P=0.041),家庭经济状况越差的大学生失眠症状表现越严重(F=20.423,P<0.001);失眠和压力感知及危机知觉因子、应对能力知觉因子呈正相关,相关系数分别为0.42、0.38、0.31(P<0.001);高压力感知水平者的失眠得分更高(F=203.030,P<0.001),失眠检出率更高(χ^(2)=359.784,P<0.001),中、重度失眠者的压力感知水平也更高(F=293.569,P<0.001);大学生压力感知类型表现为失控型15.3%、紧张型8.3%、易感型23.0%、放松型53.5%,失控型者的失眠得分更高,其次为紧张型、易感型、放松型者最低(F=185.969,P<0.001)。不同压力感知类型者的失眠检出率分别为57.3%、43.3%、39.3%和18.7%,各组间均存在差异(χ^(2)=368.876,P<0.001)。结论大学生失眠和压力感知之间关系密切,从压力感知水平和压力感知类型两方面来区分失眠的高危人群有利于更好地进行失眠的管理和防治。

基于“五维”融合的大学生综合素质评价体系构建研究

大学生综合素质评价体系是激励大学生全面发展的重要标准,也是促进高职院校高质量发展的重要举措。如何科学制定评价体系,使其符合新一代青年学生的特点和需求,是当前高职院校面临的一大课题。文章坚持全面性、科学性、动态性、个性化原则,从德智体美劳五个维度出发,采用多样化的评价工具和手段,充分发挥教育管理部门、学校和教师的作用,建立起多方参与、协同推进的工作机制,探索符合国家高等教育实情的评价体系构建路径,以期为国家和社会培养更多更优秀的人才作出积极贡献。

大学生学业拖延现状及干预策略研究

学业拖延不仅降低学生学习质量,而且影响心理健康水平。本研究以整群抽样方式,采用学业拖延量表对809名大学生的学业拖延程度现状及特点进行调查,探析大学生存在学业拖延情况的比例以及在各项学业任务的拖延程度。调查结果显示,学业拖延现象普遍存在,学业拖延程度中等;性别差异显著,女生在备考和平时在校行为上较男生更为拖延;成绩越差的学生学业拖延程度越严重;大三学生在各项学业任务上的拖延程度最高。

服务视角下高校一站式学生社区管理模式探索

研究基于服务视角下的高校一站式学生社区综合管理模式,可以很好地了解目前高校一站式学生社区综合管理模式的制定现状,找到在制定期间存在的难点和问题,针对这些难点与问题给出相对应的解决路径,以便能够构建完善的管理体系,达成理念共识,培养更多更优秀的专业人才,促进高校学生社区管理的全面发展。

基于性格分析DISC理论的临床带教模式对护生核心能力的影响

目的:探讨基于性格分析DISC理论的临床带教模式对护生核心能力的影响。方法:选取2022年1月-12月在江苏省某三级甲等医院全科医学科的96名实习护生为研究对象,根据实习先后顺序分为试验组48人和对照组48人。在临床带教过程中,对照组实施传统带教方法,试验组实施基于性格分析DISC理论的临床带教模式,比较两组的核心能力、理论成绩、护理技能操作成绩、带教管理质量及带教满意度。结果:干预结束后,试验组核心能力、理论成绩、护理技能操作成绩、带教管理质量总分均高于对照组(P<0.05)。结论:将性格分析DISC理论应用于临床实习带教中,有利于培养护生的核心能力和提高其理论成绩、护理技能操作成绩及带教管理质量。

中小学生心理危机评估“三五”模型建构——基于北京市中小学生心理危机评估方案

通过分析44份北京市校级心理危机评估方案,发现中小学生心理危机评估存在忽视危机当事人的主体性、缺少对危机类型的认识与评估、心理危机评估维度单一等问题。基于实践取向,借鉴现有评估工具和研究结果,建构整合式“三五”评估模型,针对家长、教师、同伴、学校环境、当事人五个评估对象,聚类成长性、境遇性、存在性、健康性和混合性五类心理危机,进一步细化心理危机评估的紧急程度、严重程度、伦理与法律、社会影响和资源五个维度,为更准确、有效开展中小学生心理危机评估提供支持。

MBTI在医学生心理健康测试及职业规划中的应用研究进展

医学生普遍面临着较大的职业压力和竞争压力,对医学生的心理健康和职业规划产生负面影响。迈尔斯-布里格斯类型指标(MBTI)作为一个基于心理学的性格分析和职业测试工具,已广泛应用于大学生心理健康测试、职业规划和改进教学活动。文章就MBTI在医学生心理健康测试及职业规划中的应用情况进行了综述,并对其应用价值及局限性进行了分析。

基于八类感知属性法的校园绿地心理恢复性景观特征研究

为探究校园绿地景观的恢复性知觉效益,本文以湖南农业大学为例,基于八类感知属性法,选取不同的校园绿地景观类型,以感知恢复量表为心理恢复指标,探索有益于大学生心理恢复的校园绿地景观特征。结果表明:(1)对于大学生来说,滨水空间和草坪空间是恢复性最好的景观类型;(2)八类感知属性中,除了文化性,其他感知属性特征都有利于提高大学生心理恢复效果,其中最主要的是自然性、庇护性和空间性特征;(3)大学生的心理恢复情况会受学历、绿地使用频率与绿地停留时间的影响。

河南省高校大学生社交焦虑与气质类型关系研究

为研究河南省大学生社交焦虑与气质类型关系,采用陈会昌修订的“气质类型量表”与Leary“交往焦虑量表”对河南省部分在校大学生的气质类型与社交焦虑关系进行问卷调查。结果发现,不同性别大学生间各量表评分差异具有统计学意义,且女生的社交焦虑得分高于男生。大学生气质类型在性别与是否为独生子女上均无显著差异,在生源地与年级上也无显著差异。大学生焦虑得分与胆汁质、多血质、粘液质气质类型呈负相关,与抑郁质气质类型具有正相关性。

乡村振兴背景下农村籍大学生农业经营传承意愿及其影响因素探析——基于江西省代表性高校的调查

引导具有文化与技术优势并熟稔农村环境与风土人情的农村籍大学生返乡就业创业,是缓解城市就业压力、化解乡村振兴人才匮乏的途径之一。立足当前乡村振兴亟需现代化人才支撑的迫切需求,利用江西省代表性高校农村籍大学生调查数据,探析农村籍大学生农业经营传承意愿及其影响因素。结果表明,农村籍大学生农业经营传承意愿,尤其是成为新型职业农民的意愿较强;农村籍大学生农业经营传承意愿除受个体特征(年级、学习成绩)、家庭特征(父母受教育水平、家庭收入)和农地特征(土壤质地、土地细碎化水平)等因素影响外,还受身边创业案例、农业劳动力老龄化认知、农业经营传承理念、农业收益认知、新型职业农民认知和土地流转政策认知的综合影响。鉴于此,建议政府与高校进一步加强农业政策在农村籍大学生中的宣传,多路径提高农村籍大学生对新型职业农民的认知与认同;高校要制定契合农村籍大学生自身特点的就业指导方案并进行差异化指导;社会、政府、高校和家庭多方联动,引导和激励农村籍大学生返乡就业创业。

基于三维扫描的男大学生脚型参数提取与分类

为了提高鞋子穿着的合体性和舒适性,准确掌握青年男大学生脚型的三维特征,采用三维激光脚型扫描仪对437名青年男大学生进行测试。分别对脚长、跖趾围长、足弓高度等19个原始测量指标进行统计学分析、因子分析,并采用K-means聚类分析实现脚型细分。结果表明:描述脚型高度维度的指标变异较大,长度维度的变异较小;通过因子分析提取出长度特征因子、宽度特征因子、高度特征因子、其他特征因子4个主成分,并根据因子权重值,提取脚长、跖趾围长、足弓高度3个变量作为脚型分类标准,采用K-means聚类算法将青年男大学生的脚型细分为短瘦低足弓型、长中低足弓型、短瘦高足弓型、长胖低足弓型、短瘦中足弓型、长胖高足弓型、中胖高足弓型7种类型。实验结果可以为制鞋企业生产舒适合体的鞋子提供理论依据。

新时代“枫桥经验”融入高校“一站式”学生社区建设研究

随着高校治理体系的不断创新,特别是“一站式”学生社区的建设,“枫桥经验”在高校基层治理中展现出了新的活力和应用价值。研究发现将“枫桥经验”融入高校“一站式”学生社区建设,深入总结、发展和推广“枫桥经验”基层治理方法,可以为德治、法治、自治和数治相融合的高校“一站式”学生社区基层治理提供学理支撑,在发掘新时代“枫桥经验”的核心内涵和时代特色方面发挥积极的作用。

融合思政的PBL法在四种学生群体中的教学探索

课程思政与课程教学融合是当前高等学校教学改革的重要途径,传统的问题导向(PBL)课程教学方法重在知识传授和工程能力锻炼,忽略人格塑造和思想引领。因此,在PBL教学方法中融入思政元素对于培养多样化的新时代人才至关重要。由于性格、家庭、教育背景的差异,使得学生个体趋于多样化,该文针对四种典型的学生群体,工作导向型、学术热爱型、社会合作型和自我未知型,分别从认同、动机、学习三个维度去剖析四种学生群体的差异性,借助思政元素营造一个更加开放、包容、多元的学习环境,秉承立德树人初心,改变传统PBL呈现的“一刀切”式教育模式,明确教师、学生、PBL环境是学生动机和认同的共同创造者。