三全育人理念下高校大学生就业工作探索——以广州番禺职业技术学院旅游商务学院为例

就业是最基本的民生,有效提升高校毕业生的就业工作质量应该是全社会关注的重点。随着“三全育人”教育理念的提出,全员育人、全过程育人、全方位育人在高校毕业生就业指导工作过程中逐渐凸显出优势。高校应加大将三全育人理念融入大学生就业指导工作的力度,提高学生的专业能力和综合素质,提升学生就业质量。广州番禺职业技术学院旅游商务学院在三全育人理念指引下,以学生为中心,尊重学生个性化发展需求,不断探索和实践就业指导工作,取得了一定成效。

院系学生工作团队绩效的影响因素研究:基于团队运作的视角

不断提高高校院系学生工作团队的绩效水平,是当前适应高等教育高质量发展的重要任务。本文探讨了高校院系学生工作团队绩效的影响因素,以及不同高校层次和学科类别的团队绩效差异。采用分层随机抽样,选取了173个院系学生工作团队作为样本,基于团队运作的视角,使用相关分析和多元回归分析方法对数据进行了分析。结果表明,团队目标和工作流程是影响团队绩效的重要因素,它们与团队绩效显著正相关。结果还揭示了一流大学建设高校和文科院系的团队绩效较高,高职高专院校和医学、工科、艺术院系的团队绩效较低。本研究为理解和提高院系学生工作团队的绩效水平提供了一个新的视角和证据,同时也为相关理论和实践提供了新的启示和参考。

打造学生工作团队 突出中心管理特色

在以学生为本的实验教学理念的指导下,着眼于加强由实验技术骨干带领的学生工作团队建设,对传统的学生助理制度进行升级。通过打造具有专业性,稳定性和归属性的特色团队,加强中心大平台的管理特色,让学生接受教育的同时,参与实验教学改革,为验证和提高实验教学改革有效性提供参考。

高校学生工作队伍建设的整体性研究

本文从解读整体性原则与方法的科学内涵出发,剖析了当前高校学生工作队伍的整体现状,并进一步探讨了高校学生工作队伍的"整体统一性"、"整体性联系"、"整体性功能"、"整体主导性"、"整体性合力",以期对建构高校学生工作队伍的整体及当前学生工作队伍的建设与发展提供有益启示。

专业课教师与学生工作队伍协同育人成效影响因素分析——基于二元logistic回归模型实证研究

专业课教师与学生工作队伍是高校落实立德树人的重要力量。本文采用问卷调查法对重庆市部分本科院校在校大学生进行随机调研,并借助二元logistic回归模型实证分析高校专业课教师与学生工作队伍协同育人成效影响因素。研究表明,专业课教师、学生工作队伍以及大学生积极参与协同育人,协同育人成效明显;反之,成效不明显。在此基础上,有针对性地提出专业课教师与学生工作队伍协同育人建议。

论高校学生工作的专业化

高校学生工作要适应国际化浪潮、市场经济发展、大众教育推进、高校规模扩大以及学生需求深化的要求,必须走专业化道路。专业化是促进学生工作发展的必由之路,它能够纠正学生工作人员行政化、业余化的倾向,有助于提高学生工作的社会声望,有助于学工队伍的稳定以及学校的发展。学生工作专业化包括职业化和专门化两方面内容。可以通过实行资格认证制度、科学划分职级序列、实施培训进修机制和健全考核晋升体系来建立和完善学生工作专业化。

以学术管理推进学生工作队伍职业化的思考

我国自实行教育体制改革以来,高校学生工作队伍建设已取得了许多可喜的成绩。但由于当前各个高校情况各异,重视程度和建设力度不够,这支队伍还存在队伍不稳定、自身理论水平不高、人员结构不合理等诸多问题,因此加强学生工作队伍学术管理,促进高校学生工作队伍职业化建设成为当前高校学生工作的迫切需求。

基于工作团队的高校图书馆学生志愿者分类管理策略研究——以广西工学院图书馆为例

分析高校图书馆学生志愿者管理存在的问题,探讨基于工作团队的学生志愿者管理模式的优势,并以广西工学院图书馆为例,从服务定位、培训、组织、沟通、制度、评价等方面提出基于工作团队的学生志愿者分类管理策略。

高校学生工作队伍的现状与管理机制——以保山学院为例

高校学生工作队伍是高校开展思想政治教育、素质教育、实践活动和日常管理工作的主体,是高校有序开展教育教学活动的核心力量。加强高校学生工作队伍的管理,能够最大限度地调动他们的积极性、主动性,提高管理成效和工作质量。本研究采用自编问卷和访谈法,从选聘机制、培训机制、考评机制、激励机制和监督约束机制五个方面对保山学院学生工作队伍的现状进行调研,发现高校学生工作队伍管理普遍存在管理理念相对落后、管理制度不健全、管理环节不完善、人力资源不足、权责不清、队伍发展缺乏软实力等问题,并针对这些问题分析原因,提出完善政策导向下的管理制度,强化学生工作队伍的管理,促进学生工作队伍的职业化、专业化和专家化发展等措施。

再论高校学生工作的专业化

高校学生工作走专业化之路是大势所趋,但目前存在着将专业化等同于职业化、以专职化替代专业化等误区。实现专业化既需要培训,更要形成专业情意,并在职业发展的基础上,积极争取外部环境的支持。同时,还要分析学生工作专业化的弊端,进行长远制度设计,以推动学生工作的健康发展。

新时期新生始业教育队伍的作用及构建路径分析

高校新生的始业教育对大学生在校期间的学习、工作和生活的影响是关键和深远的。完善始业教育的工作队伍体系,从学校和社会两方面入手,探索由教师群体、学生群体和社会群体组成的网络式的工作队伍体系,能更好地增强高校新生始业教育的完善度、多面性和立体化。

高校学生事务团队管理的理论基础与实践创新——基于重庆邮电大学学生事务管理的个案研究

随着我国高等教育从精英教育转向大众化教育以寻求学生发展与社会需要之间新的平衡,组建高绩效的学生事务管理团队已逐渐成为众多高校改革的新选择。高校学生事务团队管理既有适应学生发展与社会需要的现实基础,又有符合学理的理论基础。高校学生事务团队管理以＂团队工作＂模式代替传统的＂单兵工作＂模式,其中包括构建、运行、激励和考核四个关键环节。重庆邮电大学狠抓这四个关键环节,在高校学生事务团队管理方面进行了积极的探索和有益的尝试。

新工业革命背景下大学生合作能力培养研究

新工业革命背景下,个人团队合作能力强调心灵共享、知识共享和思维共享,它包含做人的能力和协同做事的能力这两个层面。推进大学生合作能力培养,是大学功能的内在要求,不仅能够有效提高个人的社会存在性和助力个人发展,更能为国家复兴提供巨大的内生力量。目前,我国大学教育还存在一些显著的问题,比如,教育理念滞后、科研与教学失衡、学生性格的个人主义化和功利化、课程教学方法和考核方式的不合理,等等,这些问题对大学生合作能力培养产生了明显的制约。为此,需要采取相应的解决措施。

大学生勤工助学创新思考

通过对当前高校学生勤工助学活动现状及存在问题的分析,提出了建立一个既符合时代特征,又符合高校特点,并能真正"济困助学"的勤工助学新机制。指出要努力转变勤工助学理念,规范勤工助学工作制度,不断拓展勤工助学的发展路径,实现勤工助学的专业化、科学化、社会化。

民办高校大学生团队精神培养探讨

分析了民办高校大学生的团队精神现状及影响大学生团队精神的主客观原因,从教学内容的设置、校园文化的培养、班级建设和辅导员与班导师工作四个方面提出了培养民办高校大学生团队精神的途径和方法。

社会工作视角下高校学生干部队伍建设路径探析

高校学生干部队伍建设在培养理念、培养方法和理论运用层面存在一些缺陷。将社会工作引入到高校学生干部队伍建设可以在一定程度上弥补现阶段高校学生干部队伍建设的不足。基于此,社会工作视角下高校学生干部队伍建设可以以"助人自助"的理念为根本、以社会工作理论为基础、以三大社会工作方法为形式来开展。

重视学生骨干队伍建设 加强高校思想政治工作

本文从加强高校思想政治工作,重视学生骨干队伍建设的角度,提出了把学生骨干队伍建设纳入到学院思想政 治工作的总体规划中,使其成为学院思想政治教育系统中的一支重要力量。

高校学生工作的新探索——积极建立高校辅导员后备队伍

新时期高校学生工作面临诸多挑战,如何建立一支高素质、高水平的辅导员队伍以应对各种挑战,成为当前高校学生工作的重要任务。积极建立高校辅导员后备队伍不仅可以扩大辅导员队伍的人员规模,强化辅导员队伍的组织建设,还可以促进辅导员队伍的专业化建设,推动辅导员的职业化发展,因此成为高校学生工作的新探索和新趋势。

浅谈研究生担任高校兼职辅导员的体会及思考

新形势下,研究生担任兼职辅导员对于加强高校学生思想政治教育和日常管理工作正发挥着越来越重要的作用。兼职辅导员扮演着老师和学生的双重身份,在给辅导员队伍增添新活力的同时,也存在着工作上的局限性。本文通过分析兼职辅导员的角色定位、学生工作开展和兼职辅导员队伍建设,希望探讨如何有效提高兼职辅导员工作效率。

“小组合作—学生施教—辩论研讨”教学模式研究

传统的讲授式教学可以较系统地传授文化知识,却难以实现培养人的价值目标,"小组合作—学生施教—辩论研讨"教学模式构建了学生的合作学习理念,凸显学生的课堂主体性,督促学生从学会"回答问题"走向"提出问题",培养其批判质疑能力,使其天赋、个性、人格得以完美和谐发展。