Combining the Rule of Law with the Rule of Morality——General Secretary Xi Jinping's Important Discourse on the Relationship Between the Rule of Law and Rule by Virtue

Key points:Throughout the ages,rule of law has been an indispensable means of governing a state.However,as General Secretary Xi Jinping has pointed out,it is not enough to govern a state by the rule of law

Reordered Love, Reordered Lives： Rethinking Vice and Virtue

In this paper and presupposing a Christian Weltanschauung or biblical worldview, I will argue that vices are disordered loves and virtues are reordered loves. The Christian gospel makes the ~ansition from the former to the latter state possible. The seven deadly sins--pride, envy, anger, sloth, avarice, gluttony, and lust--are disordered loves; the seven cardinal virtues--faith, hope, love, courage, justice, temperance, and prudence--are reordered loves. Since love is central in human experience---rooted in the heart--it is also central in moral formation and deformation. Love （or the lack thereof） is the key to understanding the nature and action of both human vice and virtue.

学生德育自我评价的内省传统与日记因应

学生德育日记自我评价是基于我国近40年来德育评价领域出现的学生道德自我失语问题而提出的改革之钥。溯源儒家心性修养论所倡导的自我内省法,主张在“反省内求”所意指的自我修养中提升德性,以“为仁由己”助推学生“育己立德”的德育自主评价目标导向。学生德育日记评价通过学生对道德事件的价值判断唤醒道德自我知觉和道德提升感,实现道德认知能力的发展;帮助学生在日记叙事的自我反思中完成对道德情感的自我倾诉,发挥道德自豪对道德行为品质的强化功用,寻得道德内疚的疏解路向;适应学生道德动态发展特点,以合其志功的评价导向引导学生关注自身道德纵向发展。日记评价实践路向聚焦于日记自评与语文写作的融合、增值评价与过程评价的联合、自我隐私与坦诚沟通的和合,为学生道德自我评价提供适切的载体。

立德树人视域下民办高校辅导员德育工作路径探微——以贵阳信息科技学院为例

育人的根本在于立德,高校应全面落实立德树人根本任务。高校辅导员作为高校从事德育工作的骨干力量,理应认真思考如何稳抓青年“德育”工作,掌好青年价值观之“舵”,引导他们“扣好人生第一粒扣子”。文章立足民办高校办学实际,以调查问卷分析形式综合研究民办高校德育路径,提出了“一个中心、三条脉络、多方配合”的观点,即以辅导员工作为轴心,打造“身、心、意”三条立体式脉络德育工作布局,配合以专业教师、竞赛指导老师等多方参与全员育人的综合形式,为民办高校辅导员学生工作提供理论依据与思路参考。

当代大学生孝文化教育的问题及对策研究

百善孝为先,孝文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,在提升公民道德修养、营造和谐家庭环境、构建和谐社会等方面起着不可或缺的重要作用。新时代大学生在传承和弘扬孝文化方面承担着不可推卸的责任。文章首先阐述孝文化的内涵,分析孝文化对当代大学生道德教育的重要性,然后针对当代大学生孝文化现状展开问卷调查和研究,并分析影响当代大学生孝文化素质的原因,最后提出当代大学生孝文化教育的策略,以期提升当代大学生的孝文化素养和孝道意识,让孝文化行稳致远,提高国民的综合素质。

当代美国中小学生道德养成的学校策略——托马斯·里克纳的理论与实践

托马斯·里克纳在确立尊重与责任为核心价值观的基础上,把由道德认知、道德体会与道德行为三要素有机结合而成的“品格教育”视为中小学生道德养成理论的核心内容。根据这一理论,托马斯·里克纳提出了开展隐性教育,营造校园道德文化气氛、课程教育、民主模式的课堂生活、故事讨论法及角色模拟训练等道德养成的途径和方法。这些理论与实践策略对当前我国中小学生道德教育有着重要的借鉴意义。

教师行为的道德思考——基于亚里士多德对善、幸福与德行的论述

教育的终极目标是引领学生构建幸福生活。所谓有福者必有德,因此德行是幸福的必要条件。为了构建学生的幸福人生,教师在教学过程中要致力于学生德行的养成。与说教式、灌输式的道德教育相比,作为道德行为者(moral agent)的教师之行为举止(teacher’s manner)更能有效地培养并影响学生的道德德行。教师行为举止所揭示的教师的道德品质对学生具有直接的道德影响,是学生获得德行的主要途径。借助亚里士多德对善、幸福与德行的观点,教师在教学活动中"应然"所展现的行为举止包括温和、勇敢、正义、友爱等。

立德树人:高校基础课教学改革的目标与路径

为解决"思想道德修养与法律基础"课的教学实效性问题,进行教学改革势在必行。在教学中要始终贯彻"立德树人"的宗旨,明确学科定位,合理改进教学方式,突破道德教育的实践瓶颈,处理好教学主体间的关系,真正实现教学相长。

用优秀传统文化道德强化大学生素质教育

针对市场经济形势下大学生德育素质现状 ,我们应充分挖掘和利用优秀传统文化和道德的现代价值 。

邓小平人才思想与大学生思想道德教育

人才问题是我国改革开放和现代化建设中的一个重大问题 ,邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平对人才思想道德素质的要求 ,对于高等学校大学生思想道德教育具有巨大的指导意义。从邓小平的这一理论出发 ,全面分析当代大学生的思想道德状况 ,探讨提高大学生思想道德素质的一些具体方法 。

大学生婚恋观对高校德育工作的影响及对策

大学生恋爱和婚姻是大学校园现实而又敏感的话题,也是高校德育工作的重要领域。文章对大学生婚恋观概念进行了界定,指出研究大学生婚恋观的重要性,在调研上海工程技术大学学生婚恋情感现状的基础上,分析了当代大学生婚恋观存在的问题及形成的原因,提出加强高校大学生婚恋情感教育的若干政策建议。

关于大学生道德教育泛政治化问题的思考

要抓住时代特点与学生的思想实际 ,以道德社会化为主干 ,建构以核心价值观及健全道德人格培育为重点的德育内容体系 ,加强大学生社会主义道德品质教育 ,加强社会实践 ,针对青年社会化过程的隐忧采取有效对策。

当前大学生公民道德失偏状况分析及对策

公民道德建设是一项关系全社会的系统工程,大学生由于掌握着先进的科学文化知识,具有良好的思想道德基础,因而对公民道德建设具有示范和辐射作用。结合《公民道德建设实施纲要》要求,根据课题组调查和相关数据,对当前我国大学生的公民道德认识和行为偏差进行深入分析,对新形势下加强高校大学生公民道德建设提出了意见和建议。

略论现代女性美德

在现代社会 ,女性是推动社会发展的重要力量。女性道德是公民道德体系的一个重要组成部分。符合中国先进文化发展趋势和要求的女性道德 。

大学生价值观现状与教育对策

对桂林电子工业学院党校300名学生学员的问卷调查表明:大多数学生在政治经济价值观上肯定改革开放国策及其成果,但腐败与贫富差距带来严重干扰;非常关注和一般关注国家集体的虽然仍占较多数,但道德价值观上的个人本位倾向已越来越明显;在自我价值观方面,在实现自我价值与实现社会价值的关系上,则更多表现为多元追求与对实现条件的一定困惑。应加强对学生的邓小平理论与三个代表思想教育;加强党建,以党团组织优势和党团员摸范作用引导带动学生;强化爱国主义、社会主义、集体主义教育。

以孝道教育强化高职学生的道德教育

针对当前高职学生道德修养培养过程中的现实情况,采用理论分析方法,结合教育教学实践,提出采取深化孝道认识、塑造孝道理念、升华孝道情感、开展孝道体验、弘扬孝道精神等方法,培养升华高职学生的道德修养,为高职学生道德修养培养工作提供借鉴和参考。

大学生闲暇德育现状及对策分析

闲暇德育是德育教育的特殊模式和方式,大学生闲暇德育的实施使个体对德性体验有了更深刻的理解。然而,在实然层面的大学生,闲暇生活状态却走向了"闲暇"悖论,主要体现在:大学生闲暇生活走向两个极端,指导闲暇德育的伦理层次也出现混乱,大大降低了大学生闲暇德育的实效性。从现实层面对问题的回应要注重闲暇德育的三个重要范畴:需求范畴、体验范畴和德性范畴,这是大学生闲暇德育的现实逻辑和出路。

德性教育:大学生道德素养培育的重要路径

德性教育与道德教育存在异同,德性教育具有四大优势。德性教育是大学生道德素养培育的重要路径:通过激发内在动力机制,增强大学生道德教育的主体性;通过搭建知与行的桥梁,提高大学生的道德行为能力;通过培育道德精神,提升大学生的道德境界。

当前硕士研究生道德缺失及对策研究

当前硕士生道德缺失主要表现为纪律涣散、自私自利、抄袭、缺乏诚信、缺乏社会责任感等。造成了以下严重后果:荒废了学业,干扰了他人的学习和生活,学位论文质量下降,师生关系紧张。为了提高硕士生的道德修养水平,应该采取以下措施:高度重视硕士生德育工作,切实加强德育研究;改进德育工作方法,切实加强硕士生德育工作;改进和加强对高校领导干部的监督、管理;改进省优秀硕士学位论文评选办法;大力弘扬科学精神和民主精神,促进研究生培养工作科学发展。

习近平青年修德观与大学生道德教育研究

习近平青年修德观是马克思主义青年修德思想的继承和发展。习近平青年修德观与大学生道德教育有着内在关系。新时代大学生的道德教育存在社会大环境对大学生道德教育的负面影响、高校德育教育质量的低效化、家庭德育教育的缺位等问题。习近平青年修德观融入大学生道德教育可通过协同社会资源、营造大学生良好的道德教育环境、整合校内资源、把立德树人贯穿学校教育全过程、凝聚家庭资源及用良好家教家风培育大学生道德品行等途径来实现。