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Research on the Status Quo of Psychological Crisis Among College Students in Ethnic Areas
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作者 Lijuan Wang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第1期207-213,共7页
The article discusses the significance of the research,and outlines the concepts of psychological crisis,its intervention,and psychological crisis among college students,as well as relevant theories on psychological c... The article discusses the significance of the research,and outlines the concepts of psychological crisis,its intervention,and psychological crisis among college students,as well as relevant theories on psychological crisis.The research mainly adopts case study and interview methods.Through scientific analysis of psychological crisis cases in four grades of X College in ethnic regions,it summarizes the current situation of crisis psychology among X College students,hoping to provide some first-hand data and research ideas for relevant researchers. 展开更多
关键词 Ethnic regions psychological crisis psychological crisis intervention
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Experimental Research on the Intervention of Physical Education in Contemporary College students' Psychological Health 被引量:2
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作者 Guo Huang 《Journal of Zhouyi Research》 2014年第4期41-44,共4页
关键词 心理健康 体育教育 教学实验 大学生 问卷调查 心理干预 体育锻炼
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Recommended psychological crisis intervention response to the 2019 novel coronavirus pneumonia outbreak in China:a model of West China Hospital 被引量:11
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作者 Jun Zhang Weili Wu +1 位作者 Xin Zhao Wei Zhang 《Precision Clinical Medicine》 2020年第1期3-8,共6页
The novel coronavirus pneumonia(COVID-19)epidemic has brought serious social psychological impact to the Chinese people,especially those quarantined and thus with limited access to face-to-face communication and tradi... The novel coronavirus pneumonia(COVID-19)epidemic has brought serious social psychological impact to the Chinese people,especially those quarantined and thus with limited access to face-to-face communication and traditional social psychological interventions.To better deal with the urgent psychological problems of people involved in the COVID-19 epidemic,we developed a new psychological crisis intervention model by utilizing internet technology.This new model,one of West China Hospital,integrates physicians,psychiatrists,psychologists and social workers into Internet platforms to carry out psychological intervention to patients,their families and medical staff.We hope this model will make a sound basis for developing a more comprehensive psychological crisis intervention response system that is applicable for urgent social and psychological problems. 展开更多
关键词 novel coronavirus COVID-19 psychological crisis intervention mental health
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A Study on Current Situation of Psychological Crisis Intervention in Public Emergencies 被引量:4
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作者 LI Li WANG Zhen +1 位作者 LU Min TIAN Yuan 《国际精神病学杂志》 2017年第2期193-196,203,共5页
Public emergencies exert a significant impact on the mental health of the people,while psychological crisis intervention can efficiently improve the level of the mental health. The existing psychological crisis interv... Public emergencies exert a significant impact on the mental health of the people,while psychological crisis intervention can efficiently improve the level of the mental health. The existing psychological crisis intervention in China has weakness in organization system,budget input,human resources,social cognition,and other aspects. The psychological crisis intervention work in the future can be performed by actively perfecting the organization management system of psychological crisis intervention,increasing the budget input,strengthening the construction of psychological intervention teams,improving the level of social cognition,and so on. 展开更多
关键词 Public emergencies psychological crisis intervention Post-traumatic stress disorder crisis incident stress management
原文传递
心理危机干预对卵巢癌手术患者心理危机水平及应对方式的影响 被引量:1
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作者 徐娟 熊丽丽 《中国健康心理学杂志》 2024年第11期1693-1698,共6页
目的:探究心理危机干预对卵巢癌(OC)手术患者心理危机水平及应对方式的影响。方法:纳入在某院进行卵巢癌手术的138例患者为研究对象,收治时间为2021年1月至2023年6月。采用随机数字表法将OC术后患者分为对照组(n=69,给与常规护理)和干预... 目的:探究心理危机干预对卵巢癌(OC)手术患者心理危机水平及应对方式的影响。方法:纳入在某院进行卵巢癌手术的138例患者为研究对象,收治时间为2021年1月至2023年6月。采用随机数字表法将OC术后患者分为对照组(n=69,给与常规护理)和干预组(n=69,在对照组基础上加以心理危机干预)。两组均持续干预2周。采用心理危机评定量表(CAS)、应对方式问卷(CSQ)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、生活质量(SF-36量表)和社会支持(SSRS量表)对两组OC手术患者进行评估。结果:干预后,干预组在情绪反应、认知功能、行为表现以及社会功能4个维度的CAS评分显著低于对照组(t=-9.981,-8.381,-7.304,-10.099;P<0.05)。干预组SAS评分和SDS评分均显著低于对照组(t=-9.419,-9.125;P<0.05)。干预组CSQ量表各维度评分均显著高于对照组(t=6.919,7.626,6.284,7.585,6.257,5.349;P<0.05)。干预后,干预组在SF-36评分和SSRS评分显著高于对照组(t=8.141,8.981;P<0.05)。结论:心理危机干预可有效降低OC手术患者的心理危机水平,改善其应对方式,减轻焦虑和抑郁症状。 展开更多
关键词 心理危机干预 卵巢癌 心理危机水平 应对方式
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父母教养方式对大学生心理危机的影响:感知校园氛围与自尊的链式中介作用 被引量:1
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作者 孙玉静 王明亮 +3 位作者 尹斐 郭颂 姜文龙 张静 《中国健康心理学杂志》 2024年第7期1076-1082,共7页
目的:基于生态系统理论,探究父母教养方式(积极教养方式和消极教养方式)对大学生心理危机的影响以及感知校园氛围与自尊的中介作用。方法:采用便利抽样法,于2023年9-12月选取黑龙江省某大学650名在校大学生为研究对象。采用简式父母养... 目的:基于生态系统理论,探究父母教养方式(积极教养方式和消极教养方式)对大学生心理危机的影响以及感知校园氛围与自尊的中介作用。方法:采用便利抽样法,于2023年9-12月选取黑龙江省某大学650名在校大学生为研究对象。采用简式父母养育方式问卷、感知校园氛围量表、自尊量表、大学生心理危机筛查量表进行问卷调查。采用Pearson相关分析探讨各量表得分的相关性。采用AMOS 24.0进行链式中介模型的构建,采用Bootstrap方法进行中介效应检验。结果:积极教养方式对心理危机的总效应显著[β=-0.509,95%CI(-0.573,-0.442),P<0.001];积极教养方式对心理危机的间接效应,即感知校园氛围、自尊的中介效应显著[β=-0.258,95%CI(-0.323,-0.199),P<0.001];积极教养方式对心理危机的直接效应显著[β=-0.252,95%CI(-0.336,-0.161),P<0.001]。消极教养方式对心理危机的总效应显著[β=0.475,95%CI(0.409,0.538),P<0.001];消极教养方式对心理危机的间接效应,即感知校园氛围、自尊的中介效应显著[β=0.252,95%CI(0.196,0.312),P<0.001];消极教养方式对心理危机的直接效应显著[β=0.223,95%CI(0.135,0.309),P<0.001]。两个链式中介模型均属于部分中介模型。结论:感知校园氛围与自尊在父母教养方式与大学生心理危机之间起链式中介作用。学校及精神卫生服务部门可对大学生心理危机影响因素进行及时干预,以减少和预防大学生心理危机的发生。 展开更多
关键词 父母教养方式 心理危机 感知校园氛围 自尊 大学生
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团体积极心理干预对研究生生命意义感和社会支持的效果 被引量:2
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作者 张平 张兰鸽 +1 位作者 涂翠平 李雅 《中国健康心理学杂志》 2024年第3期445-450,共6页
目的:验证积极心理干预提升研究生生命意义感及社会支持的有效性。方法:将59名研究生(年龄22.76±0.97岁)分为干预组(n=44)和对照组(n=15),干预组完成了6次团体积极心理干预,对照组等待实施干预,前测与后测均填写了生命意义感量表(M... 目的:验证积极心理干预提升研究生生命意义感及社会支持的有效性。方法:将59名研究生(年龄22.76±0.97岁)分为干预组(n=44)和对照组(n=15),干预组完成了6次团体积极心理干预,对照组等待实施干预,前测与后测均填写了生命意义感量表(MLQ)和领悟社会支持量表(PSSS)。结果:①干预组在生命意义感、领悟社会支持得分上的变化量均显著高于对照组(t=2.02,2.60;P<0.05);②与前测相比,干预组在干预后生命意义感和领悟社会支持显著提升(t=3.80,3.71;P<0.001)。结论:团体积极心理干预可以有效提升研究生的生命意义感和社会支持。 展开更多
关键词 团体积极心理干预 生命意义感 社会支持 研究生
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积极心理干预对中学生创伤后成长的影响 被引量:1
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作者 白玉萍 王爱芬 孙睿妍 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第13期46-51,共6页
对经历过重大校园危机事件的中学生开展积极心理干预团体辅导干预的实验研究,结果表明,实施积极心理干预能够提高中学生创伤后成长水平,传统心理干预中蕴含着积极趋向与积极价值,可以在一定程度上提高中学生创伤后成长水平。为提高中学... 对经历过重大校园危机事件的中学生开展积极心理干预团体辅导干预的实验研究,结果表明,实施积极心理干预能够提高中学生创伤后成长水平,传统心理干预中蕴含着积极趋向与积极价值,可以在一定程度上提高中学生创伤后成长水平。为提高中学生的心理健康水平,学校要重视学生心理健康教育,坚持积极心理干预与传统心理干预相结合,并推广以班级为单位的积极心理干预团体辅导活动。 展开更多
关键词 中学生创伤后成长 积极心理干预 心理健康教育 团体心理辅导 传统心理干预
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萨提亚模式单次团体心理干预对大学生主观幸福感的提升和持续效果 被引量:2
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作者 王丁国 王强 +3 位作者 胡春红 夏晓琴 朱晓娣 章晓瑛 《中国健康心理学杂志》 2024年第7期1095-1101,共7页
目的:探索萨提亚模式单次团体心理干预对大学生主观幸福感的提升和持续效果。方法:采用方便取样方式选择大学生研究组40人和对照组25人,对研究组进行萨提亚模式单次团体心理干预;对照组大学生不参加单次团体心理干预。研究组大学生在干... 目的:探索萨提亚模式单次团体心理干预对大学生主观幸福感的提升和持续效果。方法:采用方便取样方式选择大学生研究组40人和对照组25人,对研究组进行萨提亚模式单次团体心理干预;对照组大学生不参加单次团体心理干预。研究组大学生在干预前后和干预后2周测量主观幸福感量表,评估干预效果和保持作用。对照组大学生同期完成3次主观幸福感量表测量。干预后和干预后2周的主观幸福感量表总分较干预前提升5%,即认为干预有效。结果:研究组大学生干预后和干预后2周主观幸福感量表总分提升5%以上人数分别是29名(72.5%)和22名(55.00%),对照组大学生干预后和干预后2周主观幸福感量表总分提升5%以上人数均为0名。两组大学生干预后和干预后2周主观幸福感量表总分提升有效人数比较,差异均有统计学意义(χ^(2)=32.726,20.785;P<0.001)。干预后和干预后2周,研究组大学生主观幸福感量表总分均显著高于干预前,差异有统计学意义(t=-6.798,-5.106;P<0.001);干预后和干预后2周,研究组大学生主观幸福感量表总分均显著高于对照组大学生,差异有统计学意义(t=2.679,2.375;P<0.05)。干预后研究组大学生主观幸福感量表的知足常乐、心理健康、社会信心、成长进步、目标价值、自我接受、身体健康、心态平衡、人际适应的9个因子分显著高于干预前,差异有统计学意义(t=-5.495~-2.168,P<0.05~0.001);干预后2周,研究组大学生主观幸福感量表的心理健康、社会信心、成长进步、目标价值、自我接受、心态平衡的6个因子分显著高于干预前,差异有统计学意义(t=-4.781~-2.429,P<0.05~0.001)。干预后,研究组大学生主观幸福感量表的心理健康、社会信心、成长进步、目标价值、自我接受、人际适应的6个因子分显著高于对照组大学生,差异有统计学意义(t=2.006~2.882,P<0.05~0.01)。干预后2周,研究组大学生主观幸福感量表的社会信心、成长进步、自我接受、心态平衡的4个因子分显著高于对照组大学生,差异有统计学意义(t=2.431~2.792,P<0.05~0.01)。结论:萨提亚模式单次团体心理干预能有效提升大学生主观幸福感,并且有良好的保持效果。 展开更多
关键词 萨提亚模式 大学生 团体心理干预 主观幸福感 积极心理学
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社会工作助推高校心理危机干预模式探析
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作者 梁亚男 孙建平 +2 位作者 李霞 王国杰 徐娟 《药学教育》 2024年第2期13-16,共4页
社会工作坚持契合需求为解决问题的前提,对特殊群体进行救助和服务,从内探索症结,从外分析影响,令高校心理危机干预工作呈现从细分到整合,从治疗到预防的发展趋势,实现外部、内部的双向成长和转变。文章以融合思维为导向,以社会工作理... 社会工作坚持契合需求为解决问题的前提,对特殊群体进行救助和服务,从内探索症结,从外分析影响,令高校心理危机干预工作呈现从细分到整合,从治疗到预防的发展趋势,实现外部、内部的双向成长和转变。文章以融合思维为导向,以社会工作理论和实践方法为依靠,探索“社会工作+心理危机干预”助推高校心理危机干预工作科学发展新模式。 展开更多
关键词 社会工作 高校心理危机干预 预防和发展
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研究生心理危机预警现状及对策
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作者 蔺瑶 舒洪灶 +1 位作者 胡玮 王静 《科教文汇》 2024年第7期165-171,共7页
随着研究生招生规模的扩大和社会发展,我国研究生群体面临多重压力,心理危机事件增多。该研究分析了研究生心理危机产生的原因,并对研究生心理危机预警模式的国内外研究成果进行梳理,提出了全员参与的预警模式,强化心理危机预防,为非专... 随着研究生招生规模的扩大和社会发展,我国研究生群体面临多重压力,心理危机事件增多。该研究分析了研究生心理危机产生的原因,并对研究生心理危机预警模式的国内外研究成果进行梳理,提出了全员参与的预警模式,强化心理危机预防,为非专业人员提供标准工具,建立大数据支持的预警系统,集成研究生初始心理数据,同时加强对国际学生的心理健康服务。该研究旨在为国内高校建立更科学、本土化的心理危机预警机制提供参考。 展开更多
关键词 研究生 心理危机预警 心理健康 危机干预
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“三全育人”视域下高职学生心理危机干预系统构建
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作者 滕菲 《湖北开放职业学院学报》 2024年第23期64-65,71,共3页
心理健康教育是新时代高职院校思想政治教育重点,高职院校方面需要做好心理危机干预工作,结合学生实际心理危机现状,构建科学完善心理危机干预体系,帮助学生更加健康地成长和发展。“三全育人”在培养习近平新时代中国特色社会主义思想... 心理健康教育是新时代高职院校思想政治教育重点,高职院校方面需要做好心理危机干预工作,结合学生实际心理危机现状,构建科学完善心理危机干预体系,帮助学生更加健康地成长和发展。“三全育人”在培养习近平新时代中国特色社会主义思想建设者和接班人上具有重要意义,是新时代提升高职院校学生心理危机干预质量的重点。高职院校可通过实现全员育人、全程育人、全方位育人打造“三全育人”心理危机干预体系,应对个人、家庭、学校、社会等方面带来的心理危机,促进学生心理健康发展。 展开更多
关键词 三全育人 高职学生 心理危机 干预策略
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基于多源数据分析的大学生心理危机预警系统研究
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作者 曹桂红 李子轩 +1 位作者 王建程 文梦雪 《移动信息》 2024年第9期278-281,共4页
当前,大学生面临的心理压力和挑战日益增加,需寻找有效的方法来预防和干预可能的心理危机.对此需要借助现代信息技术手段,通过分析学生的社交媒体行为、学业表现、日常活动等多源数据,来提早识别出可能的心理健康问题.多源数据分析技术... 当前,大学生面临的心理压力和挑战日益增加,需寻找有效的方法来预防和干预可能的心理危机.对此需要借助现代信息技术手段,通过分析学生的社交媒体行为、学业表现、日常活动等多源数据,来提早识别出可能的心理健康问题.多源数据分析技术能综合各种类型的数据,提供更全面、深入的洞察,从而使心理危机预警系统能更精准地识别出处于风险中的学生.文中首先对多源数据分析技术进行了概述,解释其在心理危机预警中的应用和重要性.然后,介绍了预警系统的设计,包括架构设计、用户交互设计以及安全性与隐私保护措施.在系统功能实现部分展示了如何通过数据收集与整合、数据分析与模型训练、以及风险评估与模型应用,构建一个能有效预测大学生心理危机的系统. 展开更多
关键词 多源数据分析 大学生心理危机 预警系统
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校园心理剧在高职学生课堂手机依赖中的调节与干预探究 被引量:1
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作者 黄洁 李青青 《陕西青年职业学院学报》 2024年第1期46-48,53,共4页
高职学生在课堂中频繁使用手机已经严重影响到教学质量和效果,亟需寻求有效的解决方案。文章通过深入研究高职学生课堂手机依赖问题的原因和影响因素,以及校园心理剧的理论基础和应用,观察学生的行为改变和学习成果,探索校园心理剧干预... 高职学生在课堂中频繁使用手机已经严重影响到教学质量和效果,亟需寻求有效的解决方案。文章通过深入研究高职学生课堂手机依赖问题的原因和影响因素,以及校园心理剧的理论基础和应用,观察学生的行为改变和学习成果,探索校园心理剧干预对高职学生课堂手机依赖问题的有效途径,以实现校园心理剧在调控高职学生课堂手机依赖方面的应用效果。 展开更多
关键词 校园心理剧 干预 高职学生 手机依赖
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心理危机下大学生阅读的价值呈现和作用路径
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作者 杨妮 栗洪武 +1 位作者 惠涓澈 穆学慧 《图书馆研究与工作》 2024年第5期27-32,共6页
阅读是个体精神成长的过程,是重要的自我教育方式,是实现终身教育的衔接路径,也是图书馆“文化育人”的价值所在。文章通过对大学生阅读活动的组织和跟踪,以“受退学警告大学生”心理危机下阅读自救为研究案例,呈现和分析阅读对大学生... 阅读是个体精神成长的过程,是重要的自我教育方式,是实现终身教育的衔接路径,也是图书馆“文化育人”的价值所在。文章通过对大学生阅读活动的组织和跟踪,以“受退学警告大学生”心理危机下阅读自救为研究案例,呈现和分析阅读对大学生的影响过程。研究发现,阅读通过影响个体的情绪调节、事实应对和自我认知,对大学生的精神成长发挥着重要作用。高校阅读教育的理论逻辑是:个体阅读阶段,书目的选择必将从畅销走向经典;师生“共读共写”重塑阅读教育主体关系;图书馆应重视再造“艺术”和“经典”两个阅读空间,发挥阅读场域对人才培养的价值;学以致用,回应生活,将是阅读推广终极目标的旨归。 展开更多
关键词 阅读教育 阅读研究 阅读推广 精神成长 心理危机 大学生
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高校辅导员心理危机干预能力现状调查分析
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作者 张欣 孙景芬 宝景春 《中国医科大学学报》 CAS 北大核心 2024年第3期263-265,275,共4页
目的针对高校辅导员心理危机干预能力现状展开调查分析,为进一步加强辅导员心理危机干预提供对策与建议。方法选取沈阳地区8所高校的120名专职辅导员和240名大学生进行高校辅导员心理危机干预能力结构问卷调查,回收辅导员问卷92份,大学... 目的针对高校辅导员心理危机干预能力现状展开调查分析,为进一步加强辅导员心理危机干预提供对策与建议。方法选取沈阳地区8所高校的120名专职辅导员和240名大学生进行高校辅导员心理危机干预能力结构问卷调查,回收辅导员问卷92份,大学生问卷199份,有效回收率为80.83%。结果男性辅导员与女性辅导员在人格特质维度上有统计学差异(t=-2.156、P<0.05),是否处理过学生心理危机事件的辅导员在知识维度(t=-2.786,P<0.01)和能力维度(t=-2.151,P<0.05)上有统计学差异,是否经历过心理危机事件的学生对辅导员危机干预能力的评价在各维度上均有统计学差异,辅导员自评与学生他评在同理心维度(t=-3.176,P<0.01)和人格特质维度(t=-2.424,P<0.05)上有统计学差异。结论当前高校辅导员对学生心理危机干预能力较好,但仍需加强心理危机干预中的预防作用;高校需加强心理危机干预专项培训,为辅导员提供资源与支持。 展开更多
关键词 高校辅导员 心理危机干预 大学生
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中小学生心理危机评估“三五”模型建构——基于北京市中小学生心理危机评估方案 被引量:1
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作者 林雅芳 《北京教育学院学报》 2024年第3期78-84,共7页
通过分析44份北京市校级心理危机评估方案,发现中小学生心理危机评估存在忽视危机当事人的主体性、缺少对危机类型的认识与评估、心理危机评估维度单一等问题。基于实践取向,借鉴现有评估工具和研究结果,建构整合式“三五”评估模型,针... 通过分析44份北京市校级心理危机评估方案,发现中小学生心理危机评估存在忽视危机当事人的主体性、缺少对危机类型的认识与评估、心理危机评估维度单一等问题。基于实践取向,借鉴现有评估工具和研究结果,建构整合式“三五”评估模型,针对家长、教师、同伴、学校环境、当事人五个评估对象,聚类成长性、境遇性、存在性、健康性和混合性五类心理危机,进一步细化心理危机评估的紧急程度、严重程度、伦理与法律、社会影响和资源五个维度,为更准确、有效开展中小学生心理危机评估提供支持。 展开更多
关键词 中小学生 心理危机评估 心理危机类型
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基于案例分析的危机干预对上睑下垂矫正术患者心理状态和满意度的影响
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作者 荣姝 黄晓云 施琦乐 《中国美容医学》 CAS 2024年第12期84-88,共5页
目的:探讨基于案例分析的心理危机干预对上睑下垂矫正术患者的心理状态、满意度的影响。方法:选取2020年2月-2023年2月于笔者医院就诊的90例(109眼)上睑下垂拟行矫正术治疗的患者为研究对象,按随机数表法将其分为对照组(45例,55眼)和观... 目的:探讨基于案例分析的心理危机干预对上睑下垂矫正术患者的心理状态、满意度的影响。方法:选取2020年2月-2023年2月于笔者医院就诊的90例(109眼)上睑下垂拟行矫正术治疗的患者为研究对象,按随机数表法将其分为对照组(45例,55眼)和观察组(45例,54眼),对照组开展常规护理,观察组在常规护理的基础上给予基于案例分析的心理危机干预,比较两组患者干预前后的心理弹性量表(Connor-Davidson resilience scale,CDRISC)评分、简式简明心境问卷(Profile of mood states,POMS)评分、应对方式(Simplified coping style questionnaire,SCSQ)、期望偏差及护理满意度。结果:干预后,两组患者的坚韧、乐观、坚强量表评分及总分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05);干预后,观察组POMS中紧张-焦虑、抑郁-沮丧、愤怒-敌意、疲乏-迟钝和迷惑-混乱评分均显著低于对照组(P<0.05),精力-活力评分均显著高于对照组(P<0.05);干预后,两组积极应对评分均显著升高(P<0.05),消极应对评分均显著降低(P<0.05),且干预后组间比较差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组满意率(86.67%)高于对照组(64.44%)(P<0.05),观察组期望偏差发生率(2.22%)显著低于对照组(24.44%)(P<0.05)。结论:基于案例分析的心理危机干预应用于上睑下垂矫正术患者,可有效改善其不良情绪,提高其积极应对方式,提高满意度,降低期望偏差发生率,具有一定的临床应用价值。 展开更多
关键词 案例分析 危机干预 上睑下垂矫正 心理状态 满意度
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新冠疫情期间群众心理危机综合干预效果分析 被引量:1
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作者 蒋春雷 陆昶谋 +1 位作者 梁名流 周机利 《卫生软科学》 2024年第5期82-85,93,共5页
[目的]评价心理危机综合干预在新冠疫情防控中的实施效果。[方法]选取167例接受广西南宁市第五人民医院心理危机综合干预的研究对象为实验组,144例没有进行心理危机综合干预的研究对象为对照组,使用SCL-90、AIS失眠量表对两组人员进行... [目的]评价心理危机综合干预在新冠疫情防控中的实施效果。[方法]选取167例接受广西南宁市第五人民医院心理危机综合干预的研究对象为实验组,144例没有进行心理危机综合干预的研究对象为对照组,使用SCL-90、AIS失眠量表对两组人员进行测评和评分对比,以评价心理危机综合干预效果。[结果]实验组与对照组相比,在SCL-90躯体化、强迫症状、人际关系敏感等9个因子及总分阳性率的差异均有统计学意义,实验组SCL-90人际关系敏感、敌对、偏执共3个因子得分显著低于常模;对照组SCL-90躯体化、强迫症状、焦虑等9个因子得分显著高于常模;两组SCL-90 9个因子得分差异均有统计学意义;两组在无睡眠障碍、存在失眠情况发生率上差异有统计学意义。[结论]心理危机综合干预可以提高民众在突发公共卫生事件下的心理健康水平,预防心理问题的发生。 展开更多
关键词 新冠疫情 综合干预 心理危机 效果
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认知-行为模型的团体心理干预对改善大学生手机依赖的效果 被引量:2
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作者 吴昕怡 阴山燕 +3 位作者 赵雪帆 李金树 兰雪姣 姚梓涵 《中国健康心理学杂志》 2024年第2期277-283,共7页
目的:探讨以认知-行为模型为理论基础设计的团体心理干预对于缓解大学生手机依赖问题的治疗效果。方法:采用便利取样的方式选择某大学存在手机依赖困扰的45名大学生,随机分为实验组(n=15)、安慰剂组(n=15)和对照组(n=15),对实验组进行... 目的:探讨以认知-行为模型为理论基础设计的团体心理干预对于缓解大学生手机依赖问题的治疗效果。方法:采用便利取样的方式选择某大学存在手机依赖困扰的45名大学生,随机分为实验组(n=15)、安慰剂组(n=15)和对照组(n=15),对实验组进行基于认知-行为模型的手机依赖心理干预,安慰剂组接受与手机依赖主题无关的团体心理干预,对照组则正常生活,不参加任何心理辅导或咨询活动。3组被试均使用手机依赖指数量表(MPAI)中文版作为测评工具,同时结合个体的日均手机使用时长来共同探究干预前后各组实验数据的差异。结果:在前测中,各组的MPAI得分与日均手机使用时长均不存在显著差异(MPAI前测:F=0.79,P>0.05;日均手机使用时长前测:F=1.51,P>0.05)。但在后测中,实验组的MPAI得分与日均手机使用时长均得到了显著的改善(P<0.001),且都显著低于安慰剂组、对照组(P<0.01)。干预后1个月追踪测量显示,实验组各项数据依然显著低于其他两组,且与前测存在显著差异(P<0.001)。结论:基于认知-行为模型的团体心理干预能够有效缓解大学生的手机依赖水平,帮助其尽早摆脱对手机的过度使用,回归并保持健康的身心状态与生活方式。 展开更多
关键词 手机依赖 团体心理干预 大学生 认知-行为模型
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