学校情感治理的内涵价值、逻辑理路与实现策略

新时代学校治理体系和治理能力现代化的要求,推动对情感治理的理解与运用。学校情感治理是治理主体在共同治理目标的指导下,以情感为治理对象,有效运用情感手段,对多元主体情感需求做出积极的情感回应,具有提高学校现代化治理水平、满足人民高质量教育诉求、增强多元主体凝聚力、丰富情感治理理论应用范畴四方面价值。基于学校情感治理的内涵与价值,探寻学校现代化治理情感出场所遵循的历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑,论证了情感治理是践行学校治理现代化的应然表现。为推动情感治理实践,学校应从培植治理主体间情感共同体,赋予治理主体间平等话语权、建立治理主体契约合作机制、积累新的社会资本以致善治效果、构建学校情感治理和谐形态等方面予以回应。

民族传统体育学学科建设的理论基础

学科建设是民族传统体育长远发展的基本保证 ,也是中华民族传统体育整体发展的核心与关键。返观中华民族传统体育现代化的艰难历程 ,其发展缓慢的一个重要原因与自身基础理论脆弱、学科建设迟缓有着直接关系。基于这一重要学术领域长期被忽视 ,在基础理论、学科体系中的结构性缺陷 ,提出了民族传统体育学学科建设的重要性和构建科学的民族传统体育理论体系等理论课题。

关于土地科学学科建设若干问题的探讨

土地是人类不能出让的生存条件,土地科学是一门重要的学科,文章在论述土地科学的研究对象、学科性质、学科体系的基础上,提出要确立土地科学在我国学科体系中的地位和对策。

土地科学的基础理论、学科结构及其技术支持体系研究

作者从土地问题的界面结构入手,提出了土地科学研究的核心问题、土地科学的学科性质及定义、土地科学的理论体系和学科思维,并对土地科学的学科结构、研究体系、研究特点和技术支持体系进行了分析探讨。

流动人口的收入差距对主观幸福感的影响研究

根据国家卫生计生委组织实施的《流动人口动态监测调查问卷》数据,探讨回归模型中解释变量的内生性问题,研究中国流动人口群体内部的收入差距对主观幸福感的影响。研究发现:流动人口的收入差距与主观幸福感之间存在显著的U型关系,这种影响在不同就业身份的流动人口之间存在异质性,个人收入差距对主观幸福感的影响在雇员群体中表现为显著的U型,在雇主群体中表现为显著的线性正相关,在自营劳动者群体中却不具有统计显著性;家庭总收入差距对主观幸福感的影响在雇员和自营劳动者中都表现为显著的U型关系,在雇主群体中却不具有统计显著性。

极限与分配——再论环境法的本位

环境问题是人类活动及其影响超出环境承受能力的极限所造成的后果。解决环境问题最根本的办法是分配 ,即把有限的环境资源在人类广泛的欲求之间做“相持而长”的分配。这种资源分配不同于收益分配 ,它体现的基本精神是义务。把体现义务精神的分配方法引入环境立法 ,必然导致环境法由传统的权利本位转变为义务本位。环境法不得不采用资源分配的办法 ,以义务为本位 。

老年公寓中老年人主观幸福感和护理员工作倦怠关系的相关性研究

[目的]探讨老年公寓中老年人的主观幸福感与护理员工作怠倦之间的关系。[方法]应用纽芬兰纪念大学幸福度量表和工作倦怠量表对150例老年人和102例护理员进行调查分析,采用Pearson相关和逐步回归分析探讨二者之间的关系。[结果]老年公寓老年人的主观幸福感得分为(32.73±11.47)分,处于中等水平;护理员工作倦怠得分为(4.33±1.23)分。护理员中25.5%有轻中度倦怠,74.5%的有重度倦怠。老年人主观幸福感与护理员工作倦怠总分没有相关性,但与情绪衰竭维度和玩世不恭维度有相关性(P<0.05)。多元线性逐步回归分析显示,身体状况、对公寓的满意度、家庭关系、情绪衰竭、玩世不恭及家庭住址进入回归方程。[结论]老年公寓中老年人的主观幸福感处于中等水平,身体状况、对公寓的满意度及家庭关系不和是影响老年人主观幸福感的因素;老年人主观幸福感和护理员工作倦怠总分没有相关性,但护理员的不良情绪以及玩世不恭的态度可影响老年人的幸福体验。因此,要从老年人自身、公寓管理者及健康照顾者的综合角度入手,以提高老年人的主观幸福感。

材料类科技期刊如何获取学科发展动态信息

通过对国内外材料类科技期刊的对比分析 ,认为制约我国材料类科技期刊发展的主要问题是缺乏高质量的论文 ,可采用快报的形式和因特网技术调整其出版节奏和方式 ,密切跟踪国内外重大研究项目及学术会议 ,通过各种渠道扩大期刊影响并吸引处于材料学科前沿的科技工作者 ,使这类期刊能够真正反映材料学科最新的发展动态 ,为科技工作者提供材料学科的前沿性的知识信息。

教育主体评议

对教育主体的认识是教育理论的基本问题,重新认识教育主体意义深远。以往对教育主体的认识,有"教师主体论"、"学生主体论"、"教师主导—学生主体论"和"双主体论"等。在分析上述理论基础上,本文提出"主体‘一体两面’论"。在同一教育过程中,教师和学生形成一个完整的教育主体,它具有"一体两面"的结构,体现"互主体性模式"。教育质量的前提就是调动"两面"的积极性,其基础是创设民主与平等、交流与理解、自由与宽容的基本途径。

泰安市老年人主观幸福感及其影响因素调查

[目的]探讨老年人的主观幸福感及其影响因素。[方法]采用修改后的纽芬兰纪念大学幸福度量表对泰安市300名老年人进行调查。[结果]老年人主观幸福感得分为(30.17±8.19)分,影响老年人主观幸福感的因素为年龄、曾任职业、文化程度及年收入。[结论]政府需完善养老保障体系和社区建设,社区护理人员应积极开展老年人心理健康教育,提高老年人的生活质量。

农业高校图书馆学科馆员制度建设与学科发展

学科馆员制度是高校图书馆开展深层次学科咨询服务的创新之举。学科馆员制度能够加强图书馆和院系之间的联系,为教学和科研提供全面的文献资源保障。农业高校实施学科馆员制度要适应学科建设发展、学科教学与科研的需要,其服务模式要适应学科建设个性化发展需要。

物理学及其交叉学科:培养学生创新能力的尝试

本文介绍了在物理学及其交叉学科教学环节中,通过教学与科研结合,理论与实验结合的途径,在培养学生创新意识、提高学生创新能力方面进行的有益的尝试。

需要的主观性及其调控

需要是指人为维护其延续和发展而产生的对自身与外界事物的主体化依赖与要求。人的需要具有自然依赖性、社会开发性、历史发展性、多样层次性和无限开放性等。需要不仅具有客观性,也具有极强的主观性,需要的主观性主要表现在意识性和意志性两个方面。需要的主观性决定了需要不一定是合理的,因而应当对其进行调控,以实现人与自然、人与人以及个体身心之间的和谐发展。

宗教、文化与功利主义:中国乡土庙会的学界图景

在"庙产兴学"、强国强种的语境中,以敬拜为核心的乡土庙会基本是迷信、愚昧的等义词。除了经济和可能有的教育等外价值之外,对庙会内价值的研究位居末路。1949年后,主流意识形态强力赋予了旧庙会以社会大发展、大繁荣和人民翻身做主人的新内涵。延续因好奇而细读的暗流,改革开放后对庙会有了文化及遗产的重新定位和基于村落生活的文化制度的认知,但居主流的"复兴"解读基本止步于功利主义和功能论。打破家与庙的区隔、直面普通信众的实践应是中国庙会与宗教研究更可取的路径。

论广告翻译中的主体间性

随着西方哲学关于主体性研究的发展,翻译领域的主体间性研究日益成为一个热点问题。广告翻译过程中,从译前准备阶段到原文本理解、研读阶段,再到原文本阐释、译文形成阶段,译者与翻译发起者、原文作者以及译文读者等各主体之间需要以"理性交往"为原则,进行平等的对话与交流,译者主体更要自觉地发挥其主观能动性。最后各主体达成共识,实现合作、协调的关系。

“主动补旁格范式”为什么可能

"主动补旁格范式"是非正则主语范畴的一个小类。尽管专门对主动补旁格范式机理的研究不多见,但对非正则主语范畴已有不少描写性研究,指出其主语施事特征弱化、虚化、异化,许多句子主语具有"非人称"特征,造成句法行为异常。许多研究对这些结构上的特征用"语用因素"来作出解释,认为这是以语用为主导的现象,占优势的语用关系弱化了句法——语义关系,但揭示该范式形成过程机理的研究阙如。研究发现,要弄清楚旁格范式——主动补旁格范式也包括在内——的形成,弄清楚旁格主语为什么可能是一个关键。本研究希望以这类非正则主语句为例,从心智哲学视角出发,用动态的意识活动过程进行分析,解释这类旁格句的非正则主语为什么可能、又是如何实现的,用抽象的心智层面共性来解释该类范式的构成和特点。

论危险驾驶罪的主观罪过——以《刑法》第十四、十五条为切入点的分析

对于《刑法》第一百三十三条之一的危险驾驶罪主观罪过认定,一些学者基于各自的理解,构建了相应理论,但均无法自圆其说。笔者以《刑法》第十四、十五条为切入点,指出争议的根本症结是对主观罪过理论的不同理解;争议的实质是违背《刑法》总则精神来构建理论;认定的难点是该罪罪过处于间接故意与过于自信过失之间的游离状态。鉴于该罪罪过之性状,可行之路径是切实恪守罪过形式的"一元性"原则,以危害结果为考量点,并结合所掌握的证据进行具体分析。唯此,才能既贯彻宽严相济的刑事政策,也能彰显人权保障的精神。

《情报理论与实践》(1997～2002)论文主题统计分析

本文用Excel2 0 0 0作为数据处理的主要工具 ,以重庆维普资讯公司的《中文科技期刊数据库》( 1 989～2 0 0 2 )为主要情报源 ,采用文献计量学方法对 1 997～ 2 0 0 2年间维普《中文科技期刊数据库》收录的有关《情报理论与实践》中的论文主题进行了统计分析 ,揭示了该刊的学术质量及特色 。

从译者的主体性谈中国古典诗歌翻译

译者的主体性主要表现在译者的选择性、译者的理解和表达以及译者的创造性叛逆这三方面。本文通过古典诗歌的两个具体译例进行分析,说明译者主体性在诗歌翻译中所发挥的作用,并给译者以更合适的定位。

现行助学体系对大学生主观幸福感的影响

上海高校家庭经济困难大学生在受助后主观幸福感得到了一定提升,高校帮困助学应充分发挥市场、校友、奖学金、勤工助学的育人作用,通过开展各类心理辅导活动,引导他们强化纵向比较,弱化横向比较,积极主动寻求自我解决经济困难的有效应对策略,以提升自我效能,增强主观幸福感。