“大思政”格局下高校传承胶东红色文化路径研究

胶东地区红色资源丰富,但属地高校在运用红色文化进行思政教育存在重视程度不够、顶层建设缺乏统一规划,缺少高质量教学资源、阵地建设相对薄弱、教科研系统性不足、学生主体地位被忽视、被动接受等问题。本文通过构建“一体四驱四转变”大思政模式,提出建立高校联盟,完善顶层设计;提升资源建设;多渠道做好阵地建设;加强教科研、助推产业发展;强化学生主体地位,激发学生主动性等措施,切实提升高校思想政治教育实效性。

生态环境综合治理模式研究--以宁夏重点风沙区为例

在宁夏重点风沙区生态环境综合治理的项目实施过程中提出了生态恢复重建模式:围栏封育,退牧还草模式、生态农业经济圈模式、人工造林和种草治沙模式;项目实施主体带动模式:大户带动的小户,以集体联户协调小农户,由国有农场实施项目示范区.通过对实地农户受益调查的分析可见,基于合理的生态恢复模式,生态环境综合治理项目的实施为当地居民提供了更为合理的资源利用方式和更好的发展机会,使居民改变资源利用方式,促进了经济发展.

当前国际上海外耕地投资状况及其评析

研究目的:梳理当前国际上海外耕地投资的基本状况,为中国粮食安全与耕地保护战略提供参考。研究方法:文献资料法。研究结果:海外耕地投资的主要驱动因素是保障粮食安全及获得丰厚利润;政府是海外耕地投资的主要推动者;通过政府与政府、私有部门与政府或私有部门与私有部门的模式参与直接投资;投资者以购买、租赁或优惠经营的方式获取耕地。研究结论:当前的海外耕地投资存在投资项目缺乏透明度、土地产权存在争议及合同履行难以保障等问题。

信息技术与学科课程整合的目标、原则及教学模式的探索

论述了中小学信息技术教育的教学目标,信息技术在学科课程整合中扮演的角色,以及学科课程整合的三种基本模式.