政法类院校侦查学专业学生实习中的主体互动梗阻及其消解路径

不同于公安类院校侦查学专业学生的实习,在政法类院校侦查学专业学生实习中,学校(指导教师)、实习单位、实习生三方主体间互动不畅,对实习效果产生了消极影响。究其原因,主要是由于三方主体导向不同:学校(指导教师)秉承知识导向,实习单位秉承风险导向,实习生秉承功利导向,且三者之间没有得到有效协调。要消解此梗阻,需从三方面重点发力:首先,三方主体应当树立正确的实习观,使实习回归教育本质;其次,要优化课程体系建设,采用专题报告、实践讲座、会前动员等形式,建立实习岗前培训机制;最后,要完善以“三评三审”为代表的实习成绩考核评价机制。

基于关联数据的学科网络信息深度聚合框架构建

回顾关联数据、学科网络信息深度聚合概念;分析基于关联数据的学科网络信息深度聚合框架构建的可行性,构建"聚合框架"并对学科网络信息关联数据发布工作流程进行分析;提出"聚合框架"实施应该注意的问题:如成立学科网络信息关联数据管理中心,发布中文编码体系词表的关联数据,遵守关联数据查询的内容协商机制,注意关联数据访问控制问题以及注意关联数据更新的同步问题等。

高等数学“双主四环”探究教学模式

有效的探究教学模式必须体现师生"双主"作用.基于高等数学教学改革现状,在新课程理念下,揭示了"双主四环"探究式教学模式的内涵,并构建其模式框架;结合高等数学中微元法的教学案例阐述了"双主四环"探究教学模式的实施策略.

知识链接的内在机理及学源演变研究

针对知识链接的学源演变从哲学、情报学和其他相关学科的角度进行了追溯。在此基础上,对于知识链接的内在机理和本质进行了剖析,分析了作为知识链接表现形式之一的受控词表的"标题词表→叙词表→本体"的进化过程,阐明了知识链接的本质是知识生产,提出了知识链接作为知识生产活动是人类一切生产活动的"元生产"的观点,以期从哲学的高度对知识链接的理论研究进行有益的尝试。

试论主体性教育的联系生活策略

教育源于生活 ,教育与生活密切联系。教育教学活动与师生的现实生活相联系、相贴近 ,对学生知识的掌握、情感的培养、创造性思维发展以及主体性的全面生成有着重要的价值 ,生活认识论、德国文化教育学以及教育史上的相关理论都为此提供了坚实的理论依据。发展和培养学生的主体性 ,要采取与师生的日常现实生活相联系。

网络信息采集中链接与主题相关性的判定研究

面向主题的Web信息采集需判断提取的URL链接主题相关性。基于主题链接上下文提取,主题型语义块采用提取链接周围一定长度的文本,目录型和图片型语义块利用DOM树层次结构,对链接数据进行URL相关性判定;利用知网基于语义相似度的链接判定,给出一种综合内容和链接结构分析的URL主题相关性判定NPR算法,比较PageRank算法能提供更精确的主题页面。其成果对我国信息机构进行学科网络信息资源的深度建设有实用价值。

高师学生“双主四环”探究试教模式的思考

有效的探究教学必须体现师生"双主"作用;基于高师学生课堂试教现状,在新课程理念下,揭示了"双主四环"探究式试教模式的内涵,并构建其模式框架;结合高中数学中"椭圆及其标准方程"的教学案例阐述了"双主四环"探究试教模式的实施模式。

高职顶岗实习“三主体”与“三环节”存在的问题与对策

影响顶岗实习教学质量的主要因素,一是参与顶岗实习的"三主体"企业、学校、学生的思想认识不到位、职责不明确、积极性不高;二是在顶岗实习的组织、管理、考核"三环节"中缺乏规范的制度体系和运行机制。要提高顶岗实习教学质量,必须提高"三主体"的思想认识,明确职责,建立"三环节"的规章制度,使"三主体"与"三环节"深度融合,形成顶岗实习教学稳定、有序运行的长效机制。

现代职业教育“双主体、四联动”人才培养模式的研究

经济发展新常态下,我国经济在相当一个阶段,将保持中高速、优结构、新动力、多挑战为主要特征的发展业态和转型期。为中国经济提供高素质技能技术人才的职业教育,必须加快转型升级,按照现代职业教育发展的新常态,提高技能型人才培养的内涵,建立现代职业教育人才培养模式。本文针对现代职业教育发展的新常态,提出"双主体、四联动"人才培养模式,并进行了深入研究。

营造和谐的育人环境 培养高素质珠宝人才

优质的教学体系是营造和谐育人环境的基础。在总结和分析中国珠宝教育培养人才方面存在某些问题的基础上,指出珠宝教育应以珠宝市场的需求和发展为导向,革新教学方法,优化教学内容,强化实践环节,创建珠宝教育品牌,以深化专业课程体系建设为中心,营造培养高素质珠宝人才的和谐育人环境。

基于移动客户端APP的高校图书馆学科服务研究

为促进高校图书馆学科服务,基于文献统计,分析了以客户端APP为载体的高校图书馆开展的移动学科服务,指出了微博、QQ、微信在发布通知、推送学科信息、与用户互动交流等服务方面的优势与不足,分析了超星学习通APP中“域”编辑功能的富媒体效果,促进了信息素养教育、学科资源建设、学术信息推送、学术交流平台建设等学科服务。

论宋代联句诗创作及其艺术特色

联句诗是中国古典诗歌创作的特殊方式之一,自柏梁台联句伊始,历六朝之发展,至唐达其鼎盛。宋继唐之后,联句诗的写作在艺术技巧上求新求变。在创作方式上,宋联句诗呈现出灵活多变的特点。相较以往,宋联句诗的参与者更加注重表现日常平凡生活,体裁趋向完备。在艺术风格上,宋联句诗人以追求平淡为美。

主体性思想政治教育:人的全面发展的本质要求

人的全面发展的实质是人的素质的提高,本质特征是人的主体性的全面发展。主体性思想政治教育是关注人的主体性和人的思想素质发展的教育理念和教育方法。它与人的全面发展理论有着内在的、本质的联系。

论马克思主义学风与党的作风建设

党的作风建设是关系到党的兴旺发达的重要问题,而马克思主义学风则是党的作风建设中的根本问题。只有正确认识和把握学风与党的作风建设的理论连结、思想连结和主体连结以及三者之间的相互关系问题,党的作风建设才能得到不断加强和改进,为改革开放的现代化建设事业提供根本保障。

搜索引擎关键词和目录检索系统合并提高检索效率

基于关键词搜索引擎和目录搜索引擎存在的不足,提出使两个搜索系统合并,开发网络书目控制搜索引擎的方案,提出构建纵横交错的网络信息知识链接地图的新观点,并例证说明关键词和目录检索系统合并如何提高检索效率。

《毛泽东思想概论》专题研究课的实践与思考

专题研究课是贯彻理论联系实际,提高教学质量的有效方法之一。课堂教学实行二元结构,有助于指导学生研究毛泽东思想的立场、观点、方法和中国走社会主义道路的历史必然性。为了保证教学质量,教师应从"挤、讲、读、写、评"五个环节规范教学行为。

激发学生学习热情的对策研究

以提高《西方经济学》教学效果为例,探讨提高高校教学质量的方法。首先提出了"预习+上课+复习"三环节相结合教学方法,并论述了三结合教学法实施的主要障碍是学生学的主体作用没有发挥出来,学习热情不高,努力程度不够。因此,成功采用三结合教学法的关键就成了提高学生学习热情的问题,进而提出了激发学生学习热情的对策。

胆石症患者32例血清及唾液中内源性β-葡糖醛酸酶的变化

人体组织细胞自身产生的内源性β-葡糖醛酸酶(β-G)的质与量与胆红素结石形成有关.我们选取不同结石类型的胆石症患者为研究对象,采用 ELISA 技术方法,同步测定血清及唾液中内源性β-G 活性,探讨内源性β-G 与不同类型胆结石的关系.1材料和方法1.1 材料选取1999年沈阳军区总医院手术切除并经病理证实的胆石症患者分为2组,其中胆红素结石组18例,男12例,女6例,平均年龄40.4岁;胆固醇结石组14例,男6例。

从3个方面提高中药鉴定学教学效果

中药鉴定学是一门实践性很强的应用学科,教学内容多,涵盖知识面广,在教学过程中,应重视课堂的活跃性,增强师生互动,提高学生学习兴趣;重视学科交叉联系,使学生融会贯通,加深学生记忆。同时,适当增多学生实验或者实习机会,做到理论联系实际,提高教学效果。

调强适形放射治疗的多学科整合

调强适形放射治疗是放射治疗100余年历史中的一个革命性进步,能使高剂量的立体分布适合外形非常不规则甚至怪异的肿瘤,调整靶区内诸点的输出剂量率,显著提高肿瘤放疗的疗效。近年计算机技术、放射物理学、放射生物学、分子生物学、影像学特别是功能性影像学的快速发展以及多门边缘学科之间的有机结合,为调强适形放射治疗提供在靶区三维精确模拟定位、立体定向定位摆位框架、逆向治疗计划系统、调强治疗机等方面的发展基础。调强适形放射治疗——多元化医学理论下的医疗方法将在学科交叉、综合发展中进一步巩固。