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The Value of Subjective Visual Vertical in Diagnosis of Vestibular Migraine 被引量:3
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作者 Fei LI Jin XU +6 位作者 Gen-ru LI Rui GAO Chen-yong SHANG E TIAN Wei-jia KONG Jian-hua ZHUANG Su-lin ZHANG 《Current Medical Science》 2021年第4期654-660,共7页
Objective To study the value of the subjective visual vertical(SVV)in the diagnosis of vestibular migraine(VM).Methods This study recruited 128 VM patients and 64 age-matched normal subjects.We detected the SVV during... Objective To study the value of the subjective visual vertical(SVV)in the diagnosis of vestibular migraine(VM).Methods This study recruited 128 VM patients and 64 age-matched normal subjects.We detected the SVV during the interval between attacks in both groups,in sitting upright,and the head tilted at 45°to the left or right.We then examined the correlation between the SVV results with the vestibular evoked myogenic potential(VEMP)and canal paresis(CP).Results It was found there was a significant difference in SVV at the upright position between VM patients and normal controls(P=0.006)and no significant difference was found at the tilts of 45°to the left or right between the two groups.The SVV results at the upright position were significantly correlated with cervical VEMP(P=0.042)whereas not significantly correlated with CP and VEMP.There existed no significant difference in the conformity to the Müller effect(M effect)between the two groups.ROC analysis exhibited that the sensitivity,specificity of SVVs at the upright were 67.200%and 62.500%respectively.The diagnostic value of SVV at the upright position was significantly higher than that at tilts of 45°to the left and right(P=0.006).Nonetheless the diagnostic accuracy was relatively low.Conclusion Abnormality in SVV possibly stems from the lasting functional disorder of cerebellar or high-level cortical centers in VM patients or is linked to the vestibular compensation.The SVV is of low diagnostic value for VM and the value of SVV in VM warrants further study. 展开更多
关键词 vestibular migraine subjective visual vertical diagnostic value evaluation
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TRUST MODEL BASED ON THE MULTINOMIAL SUBJECTIVE LOGIC AND RISK MECHANISM FOR P2P NETWORK OF FILE SHARING 被引量:2
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作者 Tian Junfeng Li Chao He Xuemin 《Journal of Electronics(China)》 2011年第1期108-117,共10页
In order to deal with the problems in P2P systems of file sharing such as unreliability of the service,security risk and attacks caused by malicious peers,a novel Trust Model based on Multinomial subjective logic and ... In order to deal with the problems in P2P systems of file sharing such as unreliability of the service,security risk and attacks caused by malicious peers,a novel Trust Model based on Multinomial subjective logic and Risk mechanism(MR-TM) is proposed.According to the multinomial subjective logic theory,the model introduces the risk mechanism.It assesses and quantifies the peers' risk,through computing the resource value,vulnerability,threat level,and finally gets the trust value by the risk value and the reputation value.The introduction of the risk value can reflect the recent behaviors of the peers better and make the system more sensitive to malicious acts.Finally,the effectiveness and feasibility of the model is illustrated by the simulation experiment designed with Peersim. 展开更多
关键词 Multinomial subjective logic Resource value VULNERABILITY THREAT
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Existence of Solutions for a Multi-point Boundary Value Problems with Three Dimension Kernal at Resonance
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作者 LIANG Ju-hua REN Li-shun ZHAO Zhi-liang 《Chinese Quarterly Journal of Mathematics》 CSCD 2011年第1期138-143,共6页
In this paper,a multi-point boundary value problems for a three order nonlinear deferential equation is considered.With the help of coincidence theorem due to Mawhin,a existence theorem is obtained.
关键词 boundary value problems coincidence degree theorem existence theorem 2000 MR subject Classification:34B10 34B15
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新时代教育评价改革多元主体的行动逻辑 被引量:2
4
作者 朱德全 冯丹 《现代教育技术》 2024年第5期5-15,共11页
随着“构建政府、学校、社会等多元参与的评价体系”这一改革目标的提出,多元主体在新时代教育评价改革中的价值与作用亟需明确。审视教育评价的本质,可以发现:破解“五唯”问题,推进改革不断深入的关键在于打破评价主体的“单主体论”... 随着“构建政府、学校、社会等多元参与的评价体系”这一改革目标的提出,多元主体在新时代教育评价改革中的价值与作用亟需明确。审视教育评价的本质,可以发现:破解“五唯”问题,推进改革不断深入的关键在于打破评价主体的“单主体论”,转向价值主体、评价主体、治理主体的“多主体论”;价值主体、评价主体、治理主体分别以表达价值诉求、履行评价责任、联结主体行动,助推有差异、有动能、有组织的改革落地。然而,当前教育评价改革中多元价值主体诉求的虚置性介入、多元评价主体知能的无力性介入和多元治理主体组织的缺位性介入,致使改革陷入同质、空泛、低效的困境。对此,可以通过权利下沉、教育赋能、秩序重组,来推动教育评价改革不断深入。文章对新时代教育评价改革多元主体行动逻辑的阐释,可以为构建多元主体参与的教育评价体系提供理论参考。 展开更多
关键词 教育评价 价值主体 评价主体 治理主体 “五唯”问题
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三线建设工业遗产保护与旅游融合:价值解读、模式与路径
5
作者 刘安乐 明庆忠 代稳 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第1期18-25,42,共9页
三线建设工业遗产是记录中国军工史、工业化史和党史的重要载体,是一种独特的红色旅游资源和工业遗产旅游资源。为了促进三线建设工业遗产保护与融合发展,本文采用文献分析、实地调研等方法,界定了三线建设工业遗产的概念,解读了三线建... 三线建设工业遗产是记录中国军工史、工业化史和党史的重要载体,是一种独特的红色旅游资源和工业遗产旅游资源。为了促进三线建设工业遗产保护与融合发展,本文采用文献分析、实地调研等方法,界定了三线建设工业遗产的概念,解读了三线建设工业遗产旅游价值,提出三线建设工业遗产保护与旅游融合发展路径与对策,为三线建设工业遗产与旅游融合发展提供理论指导。 展开更多
关键词 三线建设工业遗产 价值解读 旅游融合发展模式 主体功用性价值 主体衍生功用性价值
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三大数据资产化路径探析 被引量:1
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作者 马费成 孙玉姣 +1 位作者 熊思玥 王文慧 《信息资源管理学报》 2024年第5期4-13,共10页
数据资产化是抓住数字机遇,实现数据价值,推进经济社会数字化转型的关键环节。本研究认为,公共数据、企业数据和个人数据三大类数据是数据要素的主体。目前对三大数据的资产化实现路径研究不足,阻碍了数据要素的价值释放。本文系统梳理... 数据资产化是抓住数字机遇,实现数据价值,推进经济社会数字化转型的关键环节。本研究认为,公共数据、企业数据和个人数据三大类数据是数据要素的主体。目前对三大数据的资产化实现路径研究不足,阻碍了数据要素的价值释放。本文系统梳理了数据资产的相关概念,深入探讨了来自公共、企业和个人的三大数据资产化路径。研究结果表明,公共数据可以面向政府内部或供给社会使用,分别借助共享和开放、授权运营三种路径产生社会效益或经济利益,形成公共数据资产;企业在持有数据或不持有数据两种权属配置下,可以对数据进行不同程度的加工、处理,从而完成数据价值的深挖和数据利益的再分配,形成存货、无形资产等类型的数据资产;个人数据资产化的相关实践较少,主要依靠供需双方直接交易或委托数据中介机构交易两种路径完成市场化流转,形成个人数据资产。通过对这一议题的探讨,研究期望为数据要素价值实现和数据资源有效配置提供理论指导和实践借鉴。 展开更多
关键词 数据资产化 数据主体 价值实现 数据要素 公共数据 企业数据 个人数据
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结果第一重要?高校学科评估价值取向的深层反思——兼论学科评估的模式创新 被引量:1
7
作者 樊秀娣 《中国人民大学教育学刊》 2024年第3期20-31,共12页
高校学科评估对促进高校学科建设具有不可替代的作用。高校及学科团队等建设主体对现行学科评估持有的“结果第一重要”价值取向,导致学科发展出现生态失衡和同质化等负面效应。产生问题的表层原因是建设主体站在了功利目的一边,深层原... 高校学科评估对促进高校学科建设具有不可替代的作用。高校及学科团队等建设主体对现行学科评估持有的“结果第一重要”价值取向,导致学科发展出现生态失衡和同质化等负面效应。产生问题的表层原因是建设主体站在了功利目的一边,深层原因是数数和排名等计量操作模式所致。认清学科评估不存在固定标准和绝对结果的本质特征,揭示学科评估的主要职能在于促进高校学科生态系统和成果发现机制的建设。提出构建以发挥建设主体自组织功能为主的新型评估模式的设想,真正实现“以评促建”的评估目的。 展开更多
关键词 学科评估 价值取向 结果 模式
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公共价值理论视域下乡村价值的识别、取向与实现路径
8
作者 左停 杜岚 丁悦 《中国农业大学学报(社会科学版)》 北大核心 2024年第5期130-149,共20页
推进乡村全面振兴的本质是全面彰显乡村社会的公共价值,但多元乡村价值的识别、取向与实现,在理论和实践层面仍有较大的研究探索空间。本研究基于公共价值管理理论,拓展了战略三角模型,从乡村价值的受益人特征与利益相关者属性出发,构... 推进乡村全面振兴的本质是全面彰显乡村社会的公共价值,但多元乡村价值的识别、取向与实现,在理论和实践层面仍有较大的研究探索空间。本研究基于公共价值管理理论,拓展了战略三角模型,从乡村价值的受益人特征与利益相关者属性出发,构建了乡村公共价值管理分析框架。研究识别了生计价值、粮食安全价值、经济价值、生态价值、文化价值等五大乡村价值;明晰了乡村价值是复杂多样化的体系,要以全面和重点的统一、利益主体差异性以及惠益的相对平衡性逻辑进行价值取向;最终提出多元性乡村价值实现路径:要在发现乡村价值到创造乡村价值,再到分享乡村价值的过程中实现乡村价值的全面彰显。 展开更多
关键词 乡村价值 乡村振兴 利益主体 公共价值理论
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学科督导:本体意蕴、价值逻辑与实践路径
9
作者 张家军 曾照瑶 《课程.教材.教法》 北大核心 2024年第2期80-88,共9页
学科督导作为教育督导的重要组成部分,指的是在国家相关政策要求的指引下,学科督导组织及其成员根据教育教学理论、学生成长发展规律和学科自身逻辑,对学校学科育人情况进行监督、检查、评估和指导,以期促进学科育人质量提高的过程。学... 学科督导作为教育督导的重要组成部分,指的是在国家相关政策要求的指引下,学科督导组织及其成员根据教育教学理论、学生成长发展规律和学科自身逻辑,对学校学科育人情况进行监督、检查、评估和指导,以期促进学科育人质量提高的过程。学科督导具有推进课程思政,落实立德树人根本任务的思想价值;聚焦核心素养,助推学科教学发展的学科价值;推动“五育融合”,促进学生全面发展的实践价值。为推动学科督导顺利实施并实现其价值,应立足立德树人根本任务,作好督导顶层设计;组建学科督导队伍,提升督导人员素养;围绕课程标准,明确学科督导内容;完善督导流程和方式,构建督导评价机制。 展开更多
关键词 督导 学科督导 本体意蕴 价值逻辑
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价值共创促进葡萄酒文旅深度融合探究——以贺兰山东麓为例
10
作者 张红梅 魏海湘 魏敏 《中国酿造》 CAS 北大核心 2024年第8期286-291,共6页
葡萄酒文旅融合是以葡萄酒产业为核心的文化旅游融合的实践,其实质是葡萄酒文化旅游产业为主导下的多元主体参与的价值共创过程。随着消费升级和文旅融合推进,葡萄酒文化旅游发展需要优化利益相关者之间的互动机制,这就离不开对价值共... 葡萄酒文旅融合是以葡萄酒产业为核心的文化旅游融合的实践,其实质是葡萄酒文化旅游产业为主导下的多元主体参与的价值共创过程。随着消费升级和文旅融合推进,葡萄酒文化旅游发展需要优化利益相关者之间的互动机制,这就离不开对价值共创的解读。该文以价值共创理论为基础,结合宁夏贺兰山东麓的案例,对价值共创与葡萄酒文旅融合的关系、价值共创推动葡萄酒文旅深度融合的内在逻辑和作用机理进行分析,在此基础上对贺兰山东麓葡萄酒文旅深度融合提出策略建议。该研究有助于调整供需关系,探索中国葡萄酒文旅深度融合的实践路径,助力葡萄酒文旅产业高质量发展。 展开更多
关键词 价值共创 多元主体 服务主导逻辑 葡萄酒文化旅游 文旅融合
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抗疫背景下大学生劳动教育的“危”与“机”
11
作者 王郦玉 宁本涛 《高教学刊》 2024年第8期68-71,共4页
在新冠感染疫情影响下,当代大学生的劳动价值观、劳动伦理观、劳动实践能力都经受一定的考验,并暴露出大学生劳动教育中存在的短板与问题,其思想根源在于“二元对立”思想对劳动价值的消解和多元价值观念对劳动精神的冲击。应在反思基... 在新冠感染疫情影响下,当代大学生的劳动价值观、劳动伦理观、劳动实践能力都经受一定的考验,并暴露出大学生劳动教育中存在的短板与问题,其思想根源在于“二元对立”思想对劳动价值的消解和多元价值观念对劳动精神的冲击。应在反思基础上抓住抗“疫”中的契机,以情景化劳动激发大学生的主体意识,以榜样的力量激励大学生的奋斗精神,以志愿服务展现青年的能动力,充分拓展劳动教育的思想深度,重塑青年人的劳动价值观,以实现新时代青年的“全面发展”。 展开更多
关键词 劳动价值观 劳动教育 青年能动力 主体意识 榜样力量
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价值、分类与治理:一种自下而上的治理观念
12
作者 张乾友 《理论与改革》 北大核心 2024年第3期96-106,159,160,共13页
治理是一个自上而下的过程,也包含自下而上的根源。从自下而上的视角出发,每一个人都是一个价值主体,希望通过自己的价值创造行为来寻找自己在社会中的位置。在这个过程中,他们发现,自己的社会位置只能通过社会的分类体系而得到定位,于... 治理是一个自上而下的过程,也包含自下而上的根源。从自下而上的视角出发,每一个人都是一个价值主体,希望通过自己的价值创造行为来寻找自己在社会中的位置。在这个过程中,他们发现,自己的社会位置只能通过社会的分类体系而得到定位,于是,个体性的价值创造行为就转化成了群体性的分类斗争。分类斗争是社会中自发的秩序建构行为,它需要得到国家的确认,而治理的过程就表现为国家通过对分类体系的制度调整来回应作为价值主体的人们所发起的分类斗争的过程,其结果则是将作为价值主体的人们变成了分类权力的客体。这样一种关于治理的理解让我们既得以正视人作为价值主体的存在,又得以发现作为价值主体的人变成权力客体的不可避免性。 展开更多
关键词 价值主体 权力客体 分类权力 分类斗争 治理
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教师伦理主体的重构策略及价值意蕴
13
作者 甘益慧 叶蔼瑜 《湖南工业职业技术学院学报》 2024年第5期76-81,共6页
教师主体嬗变大致经历了彰显、退隐和重构三个基本阶段,三者分别具有遮蔽他者、同一他者、使他者得到澄明的特征。教师伦理主体的重构策略包括:不断生成和丰富教学内容,师生开展真正意义上的对话,创设与他者共存的教学共生体。教师伦理... 教师主体嬗变大致经历了彰显、退隐和重构三个基本阶段,三者分别具有遮蔽他者、同一他者、使他者得到澄明的特征。教师伦理主体的重构策略包括:不断生成和丰富教学内容,师生开展真正意义上的对话,创设与他者共存的教学共生体。教师伦理主体的价值意蕴包括:以他性为标准,促进学生个性发展;以责任为核心,提升教师自身价值;以伦理为首要原则,构建共生型师生关系。 展开更多
关键词 伦理主体 重构策略 价值意蕴
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教育数字化转型下“家-校-社”协同育人的逻辑转换与实践机制
14
作者 杨霞 范蔚 《重庆师范大学学报(社会科学版)》 2024年第4期57-65,共9页
教育数字化转型对于“家-校-社”协同育人实践变革的价值日益凸显。教育数字化转型在价值理念、问题结构、演进动力等方面为“家-校-社”协同育人提供了支撑条件和行动理据。基于对“家-校-社”协同育人的核心问题和发展机遇的研判,在... 教育数字化转型对于“家-校-社”协同育人实践变革的价值日益凸显。教育数字化转型在价值理念、问题结构、演进动力等方面为“家-校-社”协同育人提供了支撑条件和行动理据。基于对“家-校-社”协同育人的核心问题和发展机遇的研判,在其逻辑转换的基础上,探索提出“家-校-社”协同育人的实践机制,即从主体联动机制、融合共育机制以及需求驱动机制三个方面,把协同育人实践各个结构部分链接起来,使它们协调运作而发挥作用,实现协同育人工作的切实落实和实践深化,从而以高效能协同育人支撑教育高质量发展,为实现中国式教育现代化提供坚实基础与现实突破口。 展开更多
关键词 教育数字化转型 “家-校-社”协同 学生全面发展 育人价值 主体联动
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人形机器人身体构造的法哲学审思
15
作者 郑智航 《东方法学》 北大核心 2024年第3期5-14,共10页
人形机器人不仅要求具备人类的智力,还必须拥有类似人类的身体,从而塑造出具有实体形态的通用人工智能。人的身体不仅是生物学意义上的肉体形态,也是人的全部感知和内在精神生发的重要场域,更是社会关系形成的基本节点。身体和精神是人... 人形机器人不仅要求具备人类的智力,还必须拥有类似人类的身体,从而塑造出具有实体形态的通用人工智能。人的身体不仅是生物学意义上的肉体形态,也是人的全部感知和内在精神生发的重要场域,更是社会关系形成的基本节点。身体和精神是人的主体性生成的核心基础。人的身体通过发挥感知能力和运动经验参与认知活动,通过完成有意识的或无意识的行为来进行社会活动。人的身体、与身体相关的非精神要素、人的精神是不可分割的统一体。人形机器人的本质就是对人类身体的仿造和对人类行为的模仿。通过技术手段仿造经过数百万年自然发展而来的“人”的形态与功能,将会导致“人”这一概念的异化。这一过程割裂了身体与精神的统一关系,存在消解人对于他人的认知统一性、技术滥用、人权危机等一系列风险。人形机器人产业的发展必须摒弃技术中立的观念,重视“人的形式”在法治中的价值。 展开更多
关键词 人形机器人 身心一元论 尊严 法律价值 通用人工智能 主体性
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学生增值评价的研究与实践——以基于成果导向的动物外科手术课程为例
16
作者 孙洪梅 孙英杰 +3 位作者 蔡皓璠 王雪东 邹继新 于雪梅 《黑龙江水产》 2024年第3期359-364,共6页
学生增值评价注重自身基础,关注学习过程,强调增值发展,有助于增强学习自信心、提升学生职业技能。动物外科手术在增值评价中根据教学成果(即教学目标)设计评价维度,实现多元主体,采用多元评价方法,制定增值评价标准并运用,从而实现人... 学生增值评价注重自身基础,关注学习过程,强调增值发展,有助于增强学习自信心、提升学生职业技能。动物外科手术在增值评价中根据教学成果(即教学目标)设计评价维度,实现多元主体,采用多元评价方法,制定增值评价标准并运用,从而实现人才培养目标。通过学生增值性评价的研究与实践,希望对学生综合评价的实施产生重要参考价值,并在今后的研究中不断改进完善。 展开更多
关键词 增值评价 评价维度 评价主体 评价方法 评价标准
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“三全育人”视域下高校辅导员职能的泛化与回归
17
作者 张阳 翁伟斌 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第9期51-55,共5页
基于习近平总书记“育人的根本在于立德”的重要论述和高校“三全育人”综合改革的实践要求,高校辅导员存在职能泛化现象,即角色定位模糊,职责边界不明;高校思政工作整体规划不够,法治化程度有待提高;队伍配比设置不到位不科学致使辅导... 基于习近平总书记“育人的根本在于立德”的重要论述和高校“三全育人”综合改革的实践要求,高校辅导员存在职能泛化现象,即角色定位模糊,职责边界不明;高校思政工作整体规划不够,法治化程度有待提高;队伍配比设置不到位不科学致使辅导员工作分工失衡;学生工作的复杂性导致辅导员职能难以聚焦。实现高校辅导员职能的有效回归,可以在“大思政”格局中明确辅导员职能任务、增强主体性、提升核心能力、营造辅导员发展的良好氛围。 展开更多
关键词 高校辅导员 “三全育人” 大思政 职能回归 身份回归 主体性 价值回归 职能任务
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乡村振兴题材剧《富春山居》的叙事拓展与价值表达
18
作者 史海燕 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第8期128-131,共4页
乡村振兴题材剧《富春山居》契合了时代语境,实现了主旋律的表达和市场经济效益的双赢。全剧在叙事视角上实现了题材选择和主旨表达的创新,在主体形象上实现了全新的乡村人物形象正向塑造,在表达方法上实现了情与理、文与美、虚与实相... 乡村振兴题材剧《富春山居》契合了时代语境,实现了主旋律的表达和市场经济效益的双赢。全剧在叙事视角上实现了题材选择和主旨表达的创新,在主体形象上实现了全新的乡村人物形象正向塑造,在表达方法上实现了情与理、文与美、虚与实相互交融。全剧诠释了绿色发展、共同富裕、勇于奉献、夯实法治等时代价值观,是一部思想性与艺术性兼具的影视佳作。 展开更多
关键词 乡村振兴 题材剧 叙事拓展 价值表达
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外销绸缎样本的版本形制及编撰特征考略(1957—1985年)
19
作者 龚建培 严宜舒 《丝绸》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期23-30,共8页
外销绸缎样本是丝绸设计文化、丝绸贸易的主要传播载体之一,也是研究现代丝绸设计史的重要档案文献。文章以中国丝绸公司1957—1985年编纂发行的系列外销绸缎样本为例,运用现代版本学、档案学、文献学等研究方法,从“版本学”的角度对... 外销绸缎样本是丝绸设计文化、丝绸贸易的主要传播载体之一,也是研究现代丝绸设计史的重要档案文献。文章以中国丝绸公司1957—1985年编纂发行的系列外销绸缎样本为例,运用现代版本学、档案学、文献学等研究方法,从“版本学”的角度对其编撰主体、版本形制、各时期的编撰特征等进行考证和阐述,解决了现代绸缎设计史研究中,面对众多无时间标注单页绸缎样本难以判断具体年代的困惑与问题,为甄别不同时期、不同主体编撰的单页绸缎样本提供了翔实、准确的文献考证和图文参照。 展开更多
关键词 外销绸缎样本 版本形制 编撰主体 编撰特征 价值特征 考略
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基于主体性建构向度的扬长教育模式论析
20
作者 冯荣 崔永江 《现代教育科学》 2024年第3期31-36,共6页
人才培养是高等教育的核心使命,也是其存在的基础和目的。当下人才培养问题很大程度上源于学生主体性的缺失。高等教育改革应然要求复归人的主体性建构,考虑个体的多样性,最大限度地帮助其实现自由而全面发展的期许。扬长教育模式,本质... 人才培养是高等教育的核心使命,也是其存在的基础和目的。当下人才培养问题很大程度上源于学生主体性的缺失。高等教育改革应然要求复归人的主体性建构,考虑个体的多样性,最大限度地帮助其实现自由而全面发展的期许。扬长教育模式,本质上立足于学生个体差异,注重其自主探究、扬长发展。其主体性建构的价值功能可以从知识选择、伦理建构和目标惠及等多个维度进行审视,现实旨趣则体现在坚持以人为本、聚集因材施教和指向多样育才。实践进路的过程设计应立足于学校、教师、学生3个层面,着眼于人才培养、资源配置、质量评价等多个环节,指向于德育实施、教学改革、制度优化等多个方面。 展开更多
关键词 扬长教育 主体性建构 旨趣 路径 以长促长
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