中低英语水平学习者书面语错误动态变化特征

以某高职英语专业普高、职高生源各一个班级学生为研究对象,以前后两次限时有效英语书面作文语料自建语料库。采用错误分析理论,对作文中词形、词汇及句法错误进行共时与历时比较分析,试图发现产生的变化规律。研究表明,两类研究对象英语书面语作文改善和句法错误变化统计显著,书面作文成绩、词汇及句法错误差异显著。初次英语书面作文成绩与词形、词汇、句法错误均显著负相关;后次作文中普高班学生的成绩与句法错误中等负相关,职高班学生作文成绩与词汇及句法错误显著负相关。研究结果为深入研究中国中低英语水平学习者书面写作动态发展特征、能力提升途径及写作教学实践提供了有益启示。

基于XML Schema XML文档验证算法

文中研究XML文档的验证机制,提出一种基于XML Schema验证XML文档的算法。该算法将数据语法规则、约束要求及类型要求等采用XML Schema进行描述,既能够基于XML Schema验证XML文档语法的正确性,又提供语法错误的处理机制并支持错误位置追踪。当XML文档存在语法错误时,该算法将错误信息按照错误发生顺序依次输出。通过对错误信息的处理,该算法可以通过鼠标点击错误信息追踪语法错误发生位置。因而数据编辑人员可以高效地对XML文档做出修改,提高了工作效率。为验证该算法的正确性,将该算法集成到某XML编辑器中,并通过实验验证。经过一系列的试验验证,该算法达到了设计要求。

ACCENT生成的语法分析器中多个语法错误检查的实现

ACCENT产生的语法分析器一次只能发现源程序中的一个错误,很不利于实际应用。针对有明确语句结束标记的程序设计语言,提出了一种能查找多个语法错误的实现方法,并在ATLAS语法分析中得到了实际应用和验证,效果良好。

汉语语法点学习发展难度

本文从语法点规则、学习者对规则的认知两方面探讨汉语作为外语的语法点学习发展难度。具体从5个角度观测:特征是否凸现;形式意义关系是否简明;形式是否简单;语篇内有无诱发因素;语用功能是否复杂。最后考察了引发规则泛化的几种心理机制及其具体的偏误生成路径。

Vlookup函数的应用

公式与函数是电子表格Excel软件的核心,其中的Vlookup函数是一个非常实用的函数。在没有数据库系统支持不能使用数据库查询语句的情况下,Vlookup函数能解决一些常用的数据查找问题。通过两个实例讲解Vlookup函数的使用,并分析在使用时参数设置不当造成的错误。

从留学生偏误看协同副词的语义句法特征

协同副词内部各成员语义上存在施事与受事、语义双指的自由度、个体与整体、长时与短时等方面的差异。句法上存在对动词的选择限制、与动态助词的共现、与时量动量词的共现等方面的差异。留学生会由于在这些方面辨识不清而产生偏误。

从本体到第二语言习得的现代汉语句式研究

现代汉语句式的研究一直沿着现代汉语本体和第二语言习得两个大的脉络在发展。现代汉语句式的本体研究起步较早,在20世纪70~80年代逐渐形成规模,90年代末进入高潮。但关于现代汉语句式的定义还未形成统一的意见,因此它和句型等术语的界限还不明晰。现代汉语句式的第二语言习得研究大致经历了句式偏误分析、句式习得顺序、句式习得研究三个大的阶段。三个阶段考察的句式和留学生国别都相对集中,缺乏广泛性。

软错误评估中仿真故障注入平台的理论模型

提出了仿真故障注入系统的七元组描述的统一理论模型,指导用于软错误敏感性评估的仿真故障注入系统的设计与实现。结合七元组模型给出了仿真故障注入系统中关键部分的设计方法,包括实现自动化故障注入的一般方法、基于LL(k)语法分析技术的故障集生成方法、基于检查点恢复和分层抽样的仿真故障注入加速策略等。同时,以电路级软错误敏感性评估平台HSECT-SPI(HIT soft error characterization toolkit-spice based)为例讨论了七元组模型的可行性和有效性。

用于电路级仿真软故障注入的自动化方法

为了克服电路级仿真故障注入评估软错误敏感性时烦琐费时的缺陷,提出一种将注入过程自动化的方法.使用LL(k)语法分析技术自动解析Spice网表,以自动提取故障注入目标的信息;由程序将网表自动展平,克服了多次例化的子电路无法注入单故障的问题;通过对展平后网表的遍历而自动插入表征软错误的电流源;开发了一个电路级软错误注入器HSECT-SPI,并针对ISCAS 85和ISCAS 89 Benchmark电路进行了故障注入实验,结果表明:文中方法适于自动分析单元和模块电路的软错误敏感性,并可指导高可靠集成电路的设计.

汉语羡余现象与留学生的“羡余”偏误

羡余现象，是指语言的表达形式多于表达内容。现代汉语的羡余现象在词法与句法两个层面都有。句法上汉语羡余情况主要有两大类。留学生的羡余偏误与汉语羡余现象类似，产生的原因一是目的语知识的负迁移，二是交际策略的负作用，三是教学或教材的误导。进行羡余偏误分析对教学、教材编写等都具有积极意义。

Visual FoxPro中常见错误及其处理方法

在应用程序设计中 ,程序的调试是程序设计的重要一环 .重点介绍Visualfoxpro中常见错误及其错误的处理方法 。

韩国留学生介词“向、往”使用情况的考察

表动作趋向的介词"向、往"是学汉语的韩国学生在使用方面偏误率较高的介词之一。本文对韩国学生使用"向、往"的情况进行了调查,分析干扰韩国学生掌握使用介词"向、往"的原因,并从本体和汉韩对比两个角度对"向、往"这两个介词做出较为细致的比较,从多个角度得出对韩国留学生进行介词"向、往"教学的一些启示。

C语言教学中常见的运行错误和逻辑错误

总结了编译器不能发现的常见运行错误和逻辑错误,以帮助初学者能较好的掌握程序调试技巧,提高编程能力。

C语言中常见错误分析及程序调试

总结分析了C语言中常见错误及程序调试的相关技巧,以提高初学者的编程能力。

非英语专业新生英语写作质量调查研究

本文以语法和句法为切入点,调查了非英语专业大学新生的英语写作中的句子质量。结果显示非英语专业新生的英文句子的质量堪忧,尤其是句法错误更为普遍。本文进一步对句法错误的类型及呈现特点,进行了统计和分析,为大学英语写作教学提供了依据。

基于频繁子树模式的评价对象抽取

现有的评价对象抽取方法多基于启发式规则或者基于词性、词形等特征的机器学习方法,未能较好地利用依存分析所揭示出的深层句法关联关系。为此,基于从依存关系树库所挖掘的频繁树模式,提出一种针对中文评论性短文本的评价对象抽取方法。该方法基于依存关系频繁子树模式进行短文本的初始标注,采用错误驱动框架的方法提炼出能反映评价对象特征的频繁子树模式有序模式规则集,并利用该规则集进行评价对象的抽取。实验结果表明,该方法具有较好的稳定性与准确性,在召回率和F1值等评价指标上优于基于支持向量机的方法。

言语变体的习非成是

在语言的规范化发展的大框架内,部分个人言语变体有可能得以延伸和扩散,从无序转化为有序,最终取得合法地位,完成习非成是的全过程。

中级阶段韩国留学生名词句法偏误考察

本文以中级阶段韩国留学生作文语料中的名词偏误为研究对象,采用对比分析和偏误分析相结合的方法对语料进行考察。通过分析我们发现韩国留学生名词的句法偏误出现的频率较高,且分布广泛。名词句法偏误主要表现为词性的误用和语序不当两个方面。本文将结合语料对这两个方面进行分析,期待对对外汉语教学工作有所帮助。

C程序词法和语法查错分析

本文从C程序查错的词法错误、语法错误、语义错误和逻辑错误四个角度出发，重点对词法查错和语法查错原理进行了探究，并分别用易于口语交流的自然语言表示法、易于书面语表达的形式化表示法和利于人机交流的语法图表示法进行了分析。

留学生“是……的”句型的习得性偏误分析

基于北京语言大学HSK动态作文语料库的语料分析发现,留学生"是……的"句型的习得性偏误率高达41%,远远高于其他类别的汉语句型,不同语言水平、不同国籍习得者的偏误率也有所不同。该句型的8种构式中,"主语+‘是’+状语+动词+(宾语)+‘的’"构式出现的偏误率最高。偏误类型主要有遗漏偏误、错序偏误、误代偏误和误加偏误,其中,遗漏偏误的偏误率最高。偏误原因主要来源于母语负迁移、目的语规则泛化和教材教学的缺失。