基于深度学习的英语教学资源个性化推荐系统

为准确、合理地为用户推荐英语教学资源,设计基于深度学习的英语教学资源个性化推荐系统。通过爬虫技术获取用户行为数据和英语教学资源数据,提取二者的特征并融合;利用深度学习模型建立用户行为特征和英语教学资源特征之间的关联,实现个性化推荐。测试结果表明:系统的召回率、准确率和归一化折损累积增益均保持在一个较高的水平上,说明其推荐效果较好。

基于云计算的英语教学资源快速挖掘系统设计

为了解决传统英语教学资源挖掘系统存在的挖掘精度与挖掘效率较低的问题,提出并设计一种基于云计算的英语教学资源快速挖掘系统。系统硬件部分包括英语教学资源管理模块与挖掘模块,以实现系统的挖掘功能。系统软件部分利用自适应分割模型分割英语教学资源语义特征,并凭借概率向量图分配法匹配教学资源的自相关特征,最后采用自适应级联检索控制方法完成英语教学资源的高效挖掘。实验结果表明,与传统挖掘系统相比,所设计系统能够有效提高挖掘精度,并降低挖掘耗时。

基于互联网数据的英语学习资源共享系统

传统英语学习资源共享系统存在稳定性差、响应时间长、存储率和网络密度低的问题,为此提出基于互联网数据的英语学习资源共享系统。首先构建系统整体框架,设计系统功能模块,其中学习资源共享模块可以通过关键字来检索目标资源,用户可以在模块中进行英语学习资源的有效共享;采用互联网数据对系统软件进行架构设计,结合硬件与软件平台实现基于互联网数据的英语学习资源共享系统设计。实验结果表明,通过系统稳定性、响应时间、网络密集度和存储率对比测试,验证了该系统的可靠性强、实用性高。

基于数字化平台的英语微课教学资源实时共享系统

在信息化网络教育背景下,学习者可以自主、便捷地选择学习内容、时间和地点。为了缩小教育资源层次差异、解决资源同质化与优质教育资源缺乏等问题,优化教学资源利用效果,提出基于数字化平台的英语微课教学资源实时共享系统。通过Windows 2008R2+IIS7+PHP+MySQL、Navicat等构建系统运行环境,凭借数据中心模块集成教学资源数据,利用身份认证模块与信息门户统一化模块缩减系统复杂性、确定用户使用权限,根据资源特征描述模块,明确教学资源的种类、知识的深度与信息的广度。通过教学资源管理模块,实现资源共享。实验结果表明,在共享性不受平台可用性影响的情况下,该系统可实现教学资源高效共享。

高职英语教育与导师制教学方法融合探讨

中国教育的现代化不仅是传统教育的自我更新过程,更是吸收融合国外先进教育的求索过程。发端于牛津大学的导师制教学,作为一种理念先进、普适性强的国外教育模式,可供国内的高职英语教育选择性地吸收融合。高职英语教育在核心教学理念上追求"职业英语心智"的培养,这与导师制教学"批判性心智"的培养息息相通。在"心智培养"这一共通理念下,导师制的小组教学、任务式教学、诊断式教学、情感式教学都可供高职英语教育吸收借鉴。

校园网英语教学资源库建设方案的构建及其评估体系探索

通过对校园网教学资源库现状方面的研究,构建校园网英语教学资源库建设方案和评价体系,该方案将涉及校园网英语教学资源库的模式、内容等方面,将对网络英语教学实践具有清晰而具体的指导作用。

AI教育的四个维度及对高职英语教学的影响

人工智能时代已经来临,并开始渗透到各个行业,必将深刻影响到教育行业。随着AI英语教育产品的不断更新,为解决高职英语教学的痛点提供了可能,对达到教学的要求将提供有力帮助。AI将应用到课前、课堂、课后、课外、考试等教学环节,给高职英语教学带来深刻的变革,教师也只有适应新技术的革命,创新英语教学模式,不断探索英语教学虚拟空间与实体空间的融合,才能取得教学效率的不断提升。

中外合作办学英语教学之探讨

建立并实施一套良好的英语教学模式,在此基础上就教学理念、教学组织形式、教学方法、教学内容、教学测评以及学生的第二课堂活动的管理等方面进行改革,并确保之合理运行,可以从根本上培养学生良好的英语语言实践能力。

网络英语教学资源建设中应考虑的几个元素

目前远程教育学习平台所展示的英语教学资源基本结构较为分散,基础教学资源元资源的缺失使得英语教学中学科的系统性不足。英语教学网络课程中文字和音视频的结合体应该是体现英语教学特点的核心教学资源。同时在开发网络英语教学资源应注意关联性资源如电子数据库资源的建设,让学生、教师包括研究人员系统获取网络英语教学资源,并开发助学支持服务系统其中之一的英语语言实践聊天室。

高校英语教学有效性研究——复杂性理论视角

我国高校英语教学存在费时低效的问题,不能适应国家经济发展的需要。根据复杂性理论,英语教学中的多种因素构成的复杂系统具有复杂、动态和非线性等特征,该系统中的各个子系统之间相互影响和作用。所以在制定教学方案时,应综合考虑各种课程之间的内在联系和相互影响,使各门课程的教学相互促进,以便合理利用学习者的内在资源,提高教学的有效性。

以人为本,随“心”所欲——对大学英语拓展系列课程体系构建的再思考

近年来，大学英语界及相关决策机构越来越关注这样一个问题，即如何建立和完善行之有效的大学英语提高阶段的大学英语拓展系列课程体系，以满足新时期学生对语言学习的需求以及国家和社会对人才培养的需要。与此同时，大学英语拓展系列课程在选、修、教的过程中，还存在许多问题和挑战，使选修课不能很好地达到预期的目的。本文在分析选修课实际操作过程中所存在问题的基础上，提出自己的建议，希望对于解决高校选修课的选、修、教存在的矛盾有所裨益。

全日制教育硕士研究生培养条件问题研究——基于全国61位专家和管理者的访谈文本分析

本文基于全国61位从事教育硕士研究生教育工作的专家和管理者访谈的文本内容,运用博易数据挖掘平台DiVoMiner;对全日制教育硕士研究生培养条件存在的问题进行了内容编码和分析,研究发现存在师资力量相对薄弱、教学资源短缺、双导师制落实不到位和经费投入不足等问题。针对这些问题,从各级政府部门应加大支持力度、高校构建多维度监控机制和教师转变观念积极投入三方面提出了改进建议。

多媒体英语教学资源积件系统

本文介绍了一种基于网上的多媒体英语教学资源积件系统的设计,论述了该系统的组成、功能和应用。

浅析实用英语课程教学改革与实践

本文针对我院《实用英语》课程教学中存在的教师教学能力与高职发展对英语教师需求不相适应、教学内容不能满足学生职业发展需求和教学评价单一等问题,提出了以提高英语教师的教学综合能力,建设培养学生英语知识、应用能力和文化素养一体化的课程教学资源,和建立有效的教学评价体系等途径来推动我院公共英语教学改革。实践证明,此次《实用英语》课程教学改革实践对提高我院英语教学质量切实有效,推动了我院实用英语课程教学改革的进程。

基于人工智能的英语教学资源信息综合管理系统设计

为解决同一个学校不同校区间英语教学资源共享的问题,提出基于人工智能的英语教学资源信息综合管理系统设计。依托英语教学资源储存模块设计和系统服务器设计,实现系统的硬件设计;基于系统运行环境设计和数据库设计,实现系统的软件设计。结果表明,提出的英语教学资源信息综合管理系统相较于常规英语教学资源信息综合管理系统,更适合用于英语教学资源信息的共享。

高职英语教学改革实践研究

本文针对高职英语教学中教师教学理念更新慢、综合能力有待提高;英语教学内容与学生发展需求不适应;教学评价单一等问题,提出了以提高英语教师的教学、科研、竞赛的综合能力,建设高职学生英语“知识、能力和素养”培养一体化的课程教学资源,和建立有效的“测、评、改”教学评价体系等途径来驱动高职英语教学改革的方案,实践证明本改革方案对提高英语教学质量切实有效,改革成效显著。

论陶行知“小先生制”思想与中职英语教学

陶行知的"小先生制"思想是在实践中创造的教育理论,对指导当前的教育教学仍有借鉴意义。阐述了"小先生制"思想的内涵与重要性,并探讨了如何在中职英语教学中实践"小先生制"。

对“新要求”下大学英语教学模式构建的设想

针对教育部去年年底颁布的《大学英语课程教学要求》,文章以可操作性为基础,提出了新要求下大学英语教学模式构建的一些设想,并依据教学中获得的实践经验,论证了一些方法的可行性。