层次任务网络规划在应急物流方案制定中的应用研究

针对应急物流突发性、非周期性和层次性的特点,提出应用层次任务网络(HTN)规划方法来求解复合型应急物流配送问题。为了使HTN规划能够快速地识别应急物流领域知识,设计了战术推理过程和操作优化过程,即战术推理过程通过逐层分析将配送任务目标细分,不断增加新参数对识别出的特征进行记录,并归类梳理应急物流需求;操作优化过程通过调度模型匹配选择配送方式和优化策略,得出具体的行动方案。在HTN规划器SHOP2的基础上开发了HTN规划方法的应用程序,用来求解荆江防洪中的应急物资配送问题,结果表明:该方法能够较好地实现应急物资配送中战术决策和操作决策的无缝对接,可扩展性好、响应速度快,具有良好的实用价值。

理解和促进学生的数学思维——基于CSSCI期刊论文的分析

借鉴戈斯(Goos)和卡娅(Kaya)的分析框架,从与数学思维最为相关的问题解决和推理两个方面,以2010年为节点,将CNKI数据库1998—2021年收录的CSSCI期刊相关论文分为两个阶段,进行分析与比较。研究发现,数学思维的研究人员集中于师范类高校或教育研究机构的在研人员;研究目的以理解数学思维为主,正逐步关注促进数学思维发展的干预方法;研究重点放在问题解决或问题提出上,对推理或证明的关注度不高;实证研究以小学生为主要对象,缺乏后续的效果跟踪;理论基础的定位具有模糊性,研究方法多调查少实验。尽管两个阶段的研究特点有一定相似性,但是也呈现出逐步深化的趋势。未来研究应兼顾对数学思维的具体实证研究与宏观理论观照,寻求建立数学思维的一般理论;鼓励国内外多民族、跨文化的合作,在比较与借鉴中加深对数学思维的认识并完善教学方法;加强教学研究对数学思维培养的贡献,并关注教师专业发展。