影响甲A男排“自由人”防守能力因素的研究

以参加 1 999年漳州冬训及全国男排锦标赛的甲 A男排的 1 1名“自由人”作为研究对象 ,采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、观察统计法、体育测量法、数理统计法 ,对“自由人”的防守能力与影响指标之间的内在联系展开系统、深入的研究 ,揭示了影响因素与防守能力之间的动态发展关系 .研究结果表明 :在众多的影响因素中 ,防守技术水平、神经类型、手臂肌肉用力感觉、选择反应时、脚反应时、操作思维、立体知觉这 7个因素是影响我国甲 A男排“自由人”防守能力的主要因素 .

提升全社会人的环境意识是创建和谐社会的基本任务

环境是人类赖以生存的基本条件。在社会经济和人类文明日益发展提高的今天,人居环境的优劣受到普遍关注。人类希望在绿色环境中生活,向往人与自然、人与社会的高度和谐,因此加强对全社会人的环境意识教育势在必行。

透视网络化条件下的高校思政工作新纬度

网络时代的到来为高校传统思想政治工作方式、方法带来了极大的变化,以人为本的高校思想政治工作新纬度是网络发展的客观要求,体现在思政工作的教育者、被教育者和教育环境中必须以人为中心,开创高校思政工作的新局面。这一高校思政工作的新纬度充分适应了网络时代的需求,具有重大的理论意义、现实意义和实践意义。

高校学生思想政治教育方法研究与运用

面对经济全球化和教育国际化的趋势,如何把大学生培养成为社会主义建设事业的合格建设者和可靠接班人是高校思想政治教育必须肩负的首要任务。在高校不断扩招、学生思想更加复杂的新形势下,学校教育必须坚持育人为本,德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在首要位置。我们的思想政治教育必须坚持以科学发展观为指导,不断创新教育理念,构建教育内容,统筹教育方法,拓展教育途径。

谈以人为本的科学发展观

科学发展观中的“以人为本”包含着丰富内涵,一切发展都必须以人为出发点,以人为目的,依托人的主体性。坚持以人为本是对“物本位”、“官本位”的批判与否定,是对马克思主义发展观的丰富与发展。

科学发展观视野下的编辑观——关于科学编辑观的几点思考

树立科学编辑观是编辑工作全面贯彻落实科学发展观的重要举措。通过科学编辑观致力主流文化的维护与坚守,深刻认识把握正确舆论导向的重要性;高度重视科学的自由探索,坚持实践是检验真理的唯一标准;坚持以人为本,促进人的全面发展为终极目标3个论题的阐述,探讨了科学发展观视域中的编辑观问题。

串列多支柱主起落架布局飞机的起飞载荷研究

大型军用运输机、民航客机广泛采用可视为前三点式(前起落架组、左主起落架组、右主起落架组)的多支柱起落架布局方案。通常,此类飞机的最大起飞质量高达数百吨,起飞滑跑速度也较大,因此,起飞情况是起落架强度设计的重点。本文基于前三点式起落架计算理论,以及对An-124、An-225飞机起落架设计方案的研究,提出一类串列多支柱多轮主起落架的起飞情况地面载荷算法。

实现以人为本的的图书馆服务理念

"用户至上,服务第一"是图书馆的核心价值观,图书馆的服务质量直接影响着图书馆工作的发展。本文介绍了新时期图书馆读者服务工作的特征,探讨了图书馆的以人为本、个性化服务内容和服务方式。

提升全社会的环境意识是21世纪中国文化建设的基本任务

实现全面建设小康社会是中国经济社会发展的既定战略目标,其终极目的是提高全民的生存价值。环境是人类赖以生存的基本条件,在社会经济和人类文明日益发展与提高的今天,人居环境的优劣受到普遍关注。人类希望在绿色环境中生活,向往人与自然、人与社会的高度和谐,因此,加强对全社会的环境意识教育,势在必行。

面向21世纪的教育观——学习江泽民《关于教育问题的谈话》

江泽民总书记《关于教育问题的谈话》 ,高瞻远瞩 ,是我国教育面向2 1世纪改革与发展的行动指南。本文作者在学习总书记《谈话》的基础上 ,结合当前我国教育的现实 ,提出面向 2

“以人为本”的现代阐释

现代意义的"以人为本"的含义是把人当作社会历史发展的主体和目的。"以人为本"观念在当代的提出具有深刻的社会背景:一是以物为本的发展观的严重弊端在实践中显现,二是人的主体作用和地位在社会历史发展过程中日益突出。"以人为本"与"以民为本"、"人本主义"具有重要区别。

以人为本抓安全 促进煤炭企业安全生产

针对煤炭企业安全工作中存在的实际问题,坚持以人为本,提出从树立新的安全理念、加强职工安全教育等方面来强化和实现安全生产,促进煤炭企业经济又好又快地发展。

主体性教育与教师行为的改变

英语教学中教师观念和行为的变化是发展学生主体性的关键 。

主泵故障诊断系统人机界面设计

主泵是主冷却剂系统主要的设备之一,是核安全1级设备。为了从根本上解决目前主泵定期维修不足和维修过剩的问题,开展了主泵故障诊断系统研究。针对核电厂现有的人机界面设计大量采用灰阶色调和突兀的蓝色渐变等问题,结合人因工程原则,基于呈现基础(WPF)设计了主泵故障诊断系统的人机界面。人机界面按照不同的功能和图形设计准则,可以分为菜单栏、参数监测区、主视图区、特性参数区、诊断结果区、决策支持区这6个功能区域。通过测试表明,界面能够对主泵的运行状态进行实时的监测和显示,并且在故障发生后按照电子化的运行规程指导操纵员进行事故处理,极大程度地提高了主泵运行和监测的效率,减少了操纵员由于精神压力导致误操作的概率。

实施素质教育 培养知识经济人才

人在知识经济发展过程中发挥着举足轻重的动力作用。发展知识经济必须坚持以人为本的战略 ,把智力资源的开发和配备置于首位。通过实施素质教育 ,全面贯彻党的教育方针 ,把人才素质培养落到实处。

基于人因工程学的核电厂主控室人机界面设计

介绍基于人因工程学的核电厂主控室人机界面设计方法,以预防和减少操作中的人为失误。

论以人为本与以德治国

以人为本是现代社会发展的基本动力 ,以人为本是要以具有高尚道德的人为本 ,是要以掌握丰富的知识和先进技能的人为本 ,是要以富有创新精神和奉献精神的人为本。以德治国是要积极培养和增强人们的这些优良素质和高尚人格 。