Study on Growth Laws of Marine Science and Technology Talents Based on the Perspective of Big Data

Based on the perspective of big data,the growth characteristics of marine science and technology talents were analyzed,and the growth of marine science and technology talents was divided into five periods:study period,adaptation period,growth period,promotion period and stability period.Moreover,some suggestions for the training of marine science and technology talents were proposed from the aspects of students,families,schools and society.

基础研究人才成长特征及培养策略研究——基于2019—2022年湖北省自然科学奖获得者的分析

以湖北省2019—2022年自然科学奖获得者为研究对象,通过履历分析法,从自然特征、社会特征、成长周期三个维度分析湖北省基础研究人才成长特征。研究发现,湖北省基础研究人才性别占比失衡,获奖年龄跨度大,主要集中在36~45岁;拥有良好的高等教育背景及留学经历;高校和科研院所是培养基础研究人才的主阵地,企业参与率低;学科结构分布不均;平均成长周期大约为12.05年。针对以上成长特征,从优化性别结构、提高生活保障、加强国内国际联合培养、提高企业参与率、劣势学科人才引进、促进人才合理流动六方面提出培养基础研究人才相关建议。

数字化转型背景下创新人才成长内驱力提升的路径

随着经济社会数字化转型进程不断推进,对创新人才的迫切需要使提升创新人才成长内驱力愈发重要,这是强化数字化转型人才支撑的内在要求,是实现创新人才引领驱动高质量发展的题中之意,更是形成人才国际竞争比较优势的必然选择。当前,我国创新人才的教育有待完善、发展后劲有待增强、成长环境有待优化、创造活力有待激发,为了能够使引领创新人才规模扩大、结构合理、培养自主、全面发展的内驱力不断提升,必须以学校教育筑牢创新人才成长根基,以创新实践激发创新人才成长活力,以良好环境为创新人才成长保驾护航,以数字化技术手段为创新人才成长赋能。

基于人才培养的职教集团高质量发展途径探索——以湖北省国防科技工业职业教育集团建设为例

职业教育集团化办学经过30多年的发展,行业或区域特征日益明显,推动了我国职业教育发展,使产教融合、校企合作的概念更加具体化,但与此同时,机制建设、文化认同、利益链构建等方面的困难也影响着职教集团的有效运行。职教集团需要以推动行业企业高质量发展为主题,以产教融合为主线,构建运行机制,搭建产教融合平台,打造行业文化、企业文化、校园文化“三化融合”的文化共同体,多方联动,深化校企合作,不断完善行业人才培养体系。

基于利益相关者视角的人才红利形成机制探析

人口负增长下人才红利的形成机制和充分释放将是保证未来经济高质量发展的核心动力。基于利益相关者的视角,行政举办者(政府)、资源配置者(行业企业)、技能主体(人才)、支持枢纽者(职业院校)等构成了整体人才红利形成和获得的主要利益相关方。现实中各利益相关者之间存在着人才资源配置失序、市场调节不健全、政府与市场协同不力、区域间政策说服力低、人才自身定位出现偏差等诸多问题。本文在分析和权衡各方利益关系的基础上,以“政府引领,市场参与,人才本位”为原则,从组织协调机制、诉求表达机制、制度保障机制、人才服务监督机制等方面构建协调有效、全方位、多形式的常态化机制,旨在促进我国经济高质量发展。

战略科技人才群体结构特征和成长规律研究——以院士群体为例

院士作为中国战略科技人才的核心代表,为推动国家科技强国战略的实施发挥着至关重要的作用。以1980—2023年间增选的中国科学院院士和中国工程院院士群体为研究对象,采用CV履历分析和社会网络分析方法,从年龄结构、学历分布、海外经历、流动网络等方面对院士群体结构特征及成长规律进行分析。分析结果表明:院士群体数量具有稳定增长性,当选年龄趋于年轻化,国内教育依赖性增强,海外经历具有普遍性,最高学位地具有集中性,就业地具有高度相似性。据此,从优化青年人才识别培养机制、提升各省区市人才吸引力、制定精准有效用才专项方案等方面提出建议,为人才政策的制定提供借鉴。

乡村人才振兴背景下乡村教师的专业成长路径

乡村人才振兴是乡村振兴的关键,而乡村教师作为乡村振兴的重要人才支撑,其专业成长对乡村教育的质量和乡村人才振兴具有重要意义。当前乡村教师专业成长面临诸多困境,如何探索一条适合乡村教师专业成长的路径,成为乡村振兴背景下亟待解决的问题。从乡村教师专业成长的现状分析入手,探讨乡村教师专业成长的制约因素,并提出相应的对策建议。

国外体育世界冠军成长环境研究综述

为更好地助力我国体育世界冠军培养,采用文献资料调研法,对国外体育世界冠军的成长环境特征进行梳理。国外学者们主要从家庭环境、训练环境、社会环境、自然环境4个方面进行研究:1)家庭环境方面,亲属有良好运动背景为孩子运动兴趣的形成奠定了良好基础;家庭经济支持使运动员从事体育运动成为可能,而情感和行为支持则从思想上进一步强化了运动员们的参训动机和责任。2)训练环境方面,团结和谐的团队氛围有利于队员的成长,运动员内在竞争动机的作用具有两面性,设置科学的实战竞争场域、敢于全方位对外交流具有积极意义。3)社会环境方面,主要有国家经济水平、政府财政支持、政策制度支持、组织机构支持、国人体育价值观念、出生地人口规模和密度因素。其中,出生地人口规模和密度与运动员成才率不是简单的线性关系,其他因素表现为正相关关系。4)自然环境方面,气候条件创造了便利的参与条件,改造了当地居民的身体条件;地理位置影响不同项目的开展条件,并对运动员的竞技能力产生相应影响。本研究建议,努力改造训练环境和社会环境,为体育世界冠军的培养营造更好的成长环境,积极利用家庭环境和自然环境为选材和育才提供帮助。

人才引进政策对我国经济增长的影响研究——采用双重差分法的实证检验

以人才引进政策为背景,基于2010—2021年30个省份的面板数据,采用双重差分法,针对人才引进政策对经济增长的影响机制进行实证研究,探究就业规模与产业结构在经济增长的运行机制中是否具有中介效应。研究结论表明:人才引进政策有效地驱动了经济高质量发展,并且能够通过提高就业规模和优化产业结构来推动经济增长。为此,针对如何更好地实施人才引进政策,达到助推经济高质量发展的目的提出几点政策建议。

战略科学家研究述评及未来研究议题展望

战略科学家是新时代国家科技创新工作和人才工作的重大议题,战略科学家概念和政策是新兴学术课题。本研究围绕“什么是战略科学家”“为什么需要战略科学家”和“战略科学家从哪里来”这三大核心议题和相关概念进行多层次学理和政策比较辨析,提出基本理论分析框架和十个延展子议题,为拓展战略科学家深层次学术探讨、人才成长规律研究和政策转化等提供参考和启发。

辽宁高校青年拔尖人才成长机制与培育策略研究

高校青年拔尖人才是在教学、科研等方面具有突出成绩暨具有较强专业基础、创新能力、技术水平和发展潜力的45周岁以下优秀人才。他们对辽宁高校教育高质量发展、一流专业与学科建设具有战略支撑作用。文章围绕青年拔尖人才成长机制中的引进、培养和评价,探讨了辽宁高校青年拔尖人才成长机制与培育上面临的存量不足、人才成长氛围有待优化、人才成长机制需要完善、人才评价机制需要改革、人才政策配合度有待提升等问题,提出从打造有利于青年拔尖人才成长的职场氛围、强化持续培育、改革评价机制、强化柔性管理、提升人才政策协同性等方面,对优化辽宁高校青年拔尖人才成长机制、促进青年拔尖人才培育的策略建议。

高校青年拔尖创新人才的核心特质、成长规律与培养策略

创新是推动经济社会发展的战略支点,拔尖创新人才则是提升国家整体创新水平、推动新质生产力发展的关键因素。高校青年拔尖创新人才作为国家、高校发展的中坚力量,其专业发展是服务国家战略需求的关键路径。高校青年拔尖创新人才具有崇高的历史使命、融合的多重思维、执着的探索精神三大核心特质,受到环境孵化下的共生效应规律、能力涌现下的积累效应规律以及团队共建下的群体效应规律共同作用。针对高校青年拔尖创新人才的培养,应以引才聚才为目的创设梯次合理、衔接紧密的成长通道,以量才促才为核心制定契合度高、针对性强的评价政策,以容才敬才为追求构建可持续性、高质量发展的激励机制。这一系列举措旨在探索并推进一条兼具中国特色与世界一流水平的高校青年拔尖创新人才自主培育之路。

科技创新领军人才阶段性成长规律与启示——基于2017年科技创新领军人才履历分析

科技创新领军人才是推动原始创新、技术突破和颠覆性创新的核心力量。本文从科技创新领军人才成长的阶段性视角,梳理科技创新领军人才各阶段发展的典型特征,从基础教育阶段、高等教育阶段、评前工作阶段以及评后工作阶段总结成长规律,从基础教育水平、教育背景多元化、丰富的工作经历与科研经验以及用好用活科技创新领军人才方面提出具体建议。

长三角学术精英的成才周期及影响因素研究

精英人才的成才周期和成才规律一直是学界的研究热点。基于收集的近20年长三角“长江学者”特聘教授基础信息,分析了该群体的成才周期及影响因素。研究发现,学术精英平均成才周期为13.1年,接近国外研究发现的精英人才“十年成才”规律;成才周期存在显著的学科差异,自然科学学者的成才周期最短。从影响因素来看,学科类别、教育流动和海外学习工作经历都对成才周期具有显著影响。促进学术精英人才更好成长与更快发展,需要优化高等教育贯通制培养制度,提升海外工作经历在人才引进和评价时的权重,审慎看待精英人才的职业流动经历。

某国企绩优科研人才成长规律探究

国企科研人才是企业创新发展的重要支撑。研究国企绩优科研人才成长规律有助于发掘优秀人才潜力,促进科技创新,提高企业竞争力。文章从国家战略导向、企业人才精细化管理需求及现存评价体系的不足等方面阐述了某国企绩优科研人才成长规律的必要性,介绍了研究方法与具体做法,涵盖数据采集、处理分析、成长模型构建、因素提取及决策优化应用,并从五个时期阐述了不同职业阶段科研人才的成长特征和影响因素,为优化国企科研人才培养和管理机制提供有价值参考。

以伟大建党精神引领新时代青年成长成才

青年一代成长成才是关系党和人民事业兴旺发达、后继有人的大事。伟大建党精神蕴含着中国共产党成功的密钥,是青年成长成才的宝贵教育资源。新时代要弘扬伟大建党精神,引领青年成长成才。以“坚持真理、坚守理想”的精神夯实新时代青年的信仰之基,以“践行初心、担当使命”的精神增强新时代青年的责任之心,以“不怕牺牲、英勇斗争”的精神砥砺新时代青年的奋进之志,以“对党忠诚、不负人民”的精神筑牢新时代青年的政治之魂,从思想、目标、行动、品德四个方面引领新时代青年成长为社会主义合格建设者和可靠接班人。

引进外籍人才软环境建设分析

人才引进是我国人才工作的重要组成部分,是党和国家长期坚持的重要战略方针。引进外籍人才不仅有助于弥补我国在数字经济、先进制造、生命健康等诸多领域的人才缺口,更能促进文化交流与融合,提升国际竞争力。该文通过分析当前引用外籍人才软环境建设存在的问题,提出有针对性的建议,以期为我国在全球化时代更好地引进和利用外籍人才提供理论支持和实践指导。

新内生发展理论视域下新型职业农民成长动力及路径研究

新型职业农民是建设农业强国的人才支撑,剖析、理解新型职业农民的成长动力和路径有助于推动新型职业农民队伍的发展和壮大。历史推动力、环境影响力、个人内驱力共同构成了新型职业农民的下乡动力;新型职业农民的成长路径可概括为“弱内生性—强外生性”的个人心智资本与政策资本内外互动路径,“强内生性—弱外生性”的原始资源禀赋与个人心智资本共同驱动路径,以及“强内生性—强外生性”的原始资源禀赋、个人心智资本与政策资本共融共建路径三类。新型职业农民成长仍面临着体制、政策及文化上的多重约束,亟须从制度改革、政策倾斜、政府引导等多个维度进行突破,以推动其新内生成长。

辽宁省人才贡献率测度:1978-2021年

人才贡献率是衡量人才工作效能的关键指标,对于切实抓好区域人才工作具有重要的推动作用。文章采用马克思劳动价值理论指导下的弹性估算方法,对辽宁省在1978-2021年的人才贡献率进行了分年度和分阶段的测度。结果显示:总体来看,人力资本是推动辽宁省经济增长的主要要素,物质资本的贡献率较低且近年来呈下降趋势;从发展阶段来看,当前辽宁省的经济增长主要依赖于人力资本尤其是人才资本,已形成劳动力质量提升为主要驱动力的经济增长模式。为进一步提高辽宁省人才贡献率,建议提高人才存量、优化人才布局并重视物质资本的合理配置。

学人与学科:中国女性学学者的群体特质、成长逻辑及其教育意蕴

学人研究是理解学科发展、促进学科建设与人才质量提升的重要视角与方法,学人的群体特质和成长逻辑能够有效转化为育人资源。以中国女性学学者为研究对象,运用质性研究方法分析其学术经历与治学经验发现,中国女性学学者的群体特质集中表现为问题意识、性别观照、关系性思维,她们遵循“社会化发展”与“合法性追寻”的成长逻辑。这种育人理念与育人方法对女性学学科专业人才培养具有启迪意义。可以通过深化学人专题研究和加强人际互动的方式,将女性学学人的群体经验转化为育人资源,促进女性学学科建设与人才培养质量提升。