SCIENTISTS WON THE SUPPORT FROM HUNDREDS OF TALENTS PROGRAM IN 1996

Since the Hundreds, of Talents Program was put into operation at the CAS in 1994, nearly 400 young scholars at home and abroad have participated in the public bidding. Among them, 59 applicants have won the support from the Program as a result of competition based on publicity, equality, fairness and the enrollment of the most outstanding. The followings are profiles of the winners in the program in 1996.

天然气产业高级人才SUPPORT模式研究与实践——以建设中国天然气工业基地为例

中国天然气工业已进入快速发展阶段,如何培养天然气产业高级人才已成为重大战略问题。根据当前天然气产业体系建设要求,面对油气企业普遍存在的干部队伍年龄偏大、经济政工干部较多、干部队伍学历待提升等问题,借鉴川渝气区的经验,构建了基于建设中国天然气工业基地发展战略的高级人才培养模式,即SUPPORT模式——由天然气工业基地战略管理的要素结构Strategy(战略)、Upgrade(提升)、Process(流程)、Performance(绩效)、Organization(组织)、Resource(资源)为基本管理架构的Training(培养)模式。实施高级人才培养模式的主要措施包括:1培养重要性认识与组织领导;2顶层设计与规划制定;3培养系统流程建设;4培养资源开发与可持续性;5加强后备人才选拔培养;6从严监督管理。该模式在建设中国天然气工业基地的高级人才培养实践中已取得显著效果,对加快我国天然气产业健康快速发展具有重要的理论和实践价值。

农业产业化高质量发展的人才支持体系研究——以福建省为例

农业产业化高质量发展已经成为我国农业发展的必然方向,人才支持体系是农业产业化高质量发展的关键因素。农业产业化龙头企业是农业产业化高质量发展的重要力量,其人才支持体系的建设对做大做强企业、做优做活产业上下游、促进农业产业化高质量发展至关重要。从六个方面设计了20个农业产业化高质量发展人才支持体系评价指标,并以福建省为例,面向福建九地市的507家农业产业化龙头企业开展问卷调查,对农业产业化高质量发展人才支持体系进行了系统评价。诊断发现,农业产业化龙头企业数字、科技人才短缺,人才培育系统不完备,人才引进机制不完善,人才评价体系不科学,人才激励方式简单,人才管理系统性不足,政策支持、社会支持力度不够。因此,建议打造农业数字科技人才供应链,健全农业人才培育体系,完善农业人才引进机制,建立科学的农业人才评估机制,实施有效的农业人才激励机制,创新农业人才管理机制,加大农业人才政策支持力度,推动农业产业化高质量发展。

职业教育服务乡村人才振兴的困境与路径

乡村振兴,职教先行。职业教育作为跨越“教育”“职业”“产业”的类型教育,在服务乡村人才振兴中具有独特优势。随着乡村全面振兴战略的推进与乡村产业的升级和融合,乡村振兴对职业教育学历人才培养和非学历技能培训提出了更高要求。职业教育应密切联系乡村发展实际,主动实施供给侧改革,通过增加面向乡村的人才供给数量和提高面向乡村的人才培养质量,为乡村全面振兴提供源源不断的人才支撑和智力支持。

乡村振兴视域下农业农村人才培养困境与对策研究

我国正经历着由城市向乡村的人口流动趋势逆转、农村经济社会结构调整和新型城乡关系建构等多重转型。农业农村人才培养是推动乡村振兴战略的基础,因而培养和引进优秀人才尤为重要。面对当前农业农村人才培养的困境,政府、教育机构、企业三方应形成合力,从完善课程建设、加大资金支持、完善人才管理机制等方面入手,同时深入研究农业现代化、农村产业结构升级、乡村治理现代化等方面的人才需求,以精准培养和引进符合乡村振兴要求的专业人才。

人才政策支持与重污染企业绿色创新绩效——来自高层次人才补助的经验证据

在“双碳”目标下,中国重污染企业绿色转型的关键在于实现创新发展,而绿色创新的核心资源则是人才。为考察政府的人才政策支持对企业创新绩效的影响,首先,从理论上分析了人才政策支持对企业绿色创新数量和质量的促进作用,并从内外部资源角度分析其作用机制。其次,通过知识宽度法测度企业绿色创新质量,利用2007—2020年834家重污染企业数据进行实证检验。研究发现,人才政策支持显著促进了企业绿色创新的“量质齐升”,该结论在经过一系列稳健性检验并考虑内生性后依旧成立。异质性分析发现,人才政策支持对大企业、高技术人员结构企业、高竞争性行业的绿色创新数量和质量的促进作用更为显著。从内外部环境来看,人才政策支持具有资源嫁接的信号功能,并通过优化创新资源结构、增加外部融资两条路径推动企业绿色创新。研究结论可为提升企业绿色创新质量、缓解“专利泡沫”提供有益启示。

新时代高校大类人才培养学业支持体系构建—以北京航空航天大学士嘉书院为例

高质量的本科新生学业支持体系是高校人才培养不可或缺的重要部分。从大类培养的角度出发,新生学业支持体系构建面临诸多机遇和挑战:文件指南不健全、场地载体有欠缺、学情数据诊断不精确、个性化需求满足程度低等。以北京航空航天大学士嘉书院为例,对以“适应大学学习生活、专业选择认知教育”为导向的学业支持工作路径进行探索,构建了分层分类建立学业支持机构、发挥“一站式”学生社区作用、多维度多层次判定学业级别、提升学业支持项目核心影响力的工作体系。以学业支持的外力激发学生主动学习、自强自立的内生动力,助推学生实现全面成长成才的内涵式发展。

高校助推乡村人才振兴的发展模式与未来走向

在产教融合的时代背景下,高校助推乡村人才振兴是时代使命,也是高校办学价值旨归,更是内驱力和外源力共同作用的结果。根据区域产业基础和高校投入力度,在实践中形成产业吸引型、科技创新型、文化传承型、教育培育型乡村人才振兴模式。现阶段,为促进脱贫攻坚成果与乡村振兴战略有效衔接、夯实乡村振兴的人才支撑,策略如下:整合优势特色专业,广泛培育优才;完善人才培养模式,充分挖掘贤才;创新人才供给机制,广聚天下英才;强化科技创新支撑,引领时代新人。

“一中心·二融合·六支撑”的食品卓越工程人才培养模式探索与实践

以江西农业大学食品科学与工程专业为例,通过对食品科学与工程人才联动式育人机制、“多元体系交叉融合”的人才培养模式及基于“学生学习成果为导向”的内/外部支撑体系3个方面的探讨,构建“一中心、二融合、六支撑”的食品卓越工程人才培养模式,为推动新工科形势下高等工程人才教育发展提供借鉴。

心理需要满足感对科技领军人才公共服务动机的影响机制——社会支持的调节作用

科技领军人才是国家重大科技任务担纲领衔者,是培养战略科学家队伍最重要的后备军,有意识地发现、培养、用好科技领军人才意义重大。以314位国家级科技领军人才的一手调查数据为样本,对科技领军人才的公共服务动机影响机制进行实证研究。结果发现:科技领军人才的心理需要满足感、社会支持对公共服务动机具有显著正向影响;社会支持对心理需要满足感与公共服务动机之间的关系具有显著正向调节作用;入选“国家科技领军人才”后,科技领军人才基本心理需要满足感有不同变化,表现在胜任需要满足感增强,而自主性需要满足感、关系需要满足感可能会下降;不同类型科技领军人才渴望获得的社会支持侧重点不同,表现在科技创新领军人才更需要“组织协调”“安心科研”“亲情获得”等社会支持,而科技创业领军人才更需要“政产学研相结合”“科技成果转化”等社会支持。

数智赋能中医药高校教育教学的现实桎梏与突破路径

教育数智化是在新时期推进教育强国建设的重要突破口和切入点,其深刻改变了中医药高校传统教育教学面貌,使教学过程管理趋向精准个性化、教学评价模式更加科学规范化、教学手段改革日益创新智慧化。但由于主客观条件的限制以及教育教学数智化带来的隐忧,在一定程度上桎梏了中医药高校教育教学数智化发展进程。基于此,从环境优化、理念创新、人才支撑、资源共享4个方面入手,推进中医药高校教育教学数智化转型升级,促进中医药高校高质量发展,实现教育的现代化。

发挥仪器平台支撑作用,助力科研人才培养

人才培养是科研机构的主要任务之一。以植物病虫害综合治理全国重点实验室仪器平台为例,结合基因组学、蛋白质组学、昆虫行为学、化学分析、显微影像分析5个分平台的仪器设备的功能,分析了仪器平台对科研机构在人才引进、青年科研人员培养、重大科研成果培育、研究生科研能力提升等方面的作用,阐述了仪器平台通过个性化管理方式、多样化的培训形式、科学的管理方法、扩大对外宣传等举措,有力支撑了人才培养。同时提出了仪器平台在团队建设、提升研究生操作技能、拓宽服务领域等助力人才培养的方法,为科研仪器平台人才培养工作提供一定的借鉴和参考。

资源依赖视角下企业牵头创新联合体要素融通机制研究

企业牵头创新联合体是科技自立自强背景下攻克产业链“卡脖子”技术的关键支撑。本文基于资源依赖理论以及三个代表性案例,探索构建了企业牵头创新联合体的要素融通机制,包括人才支撑依赖(知识型人才与技术型人才互通和人才嵌入式培养)、知识共享依赖(知识融通共享创新平台和异质性知识多重螺旋)、技术协同依赖(递进式技术开展需求和数字化业务技术应用)和市场应用依赖(主动创造市场需求驱动创新与客户企业市场激发产能),并对要素融通机制策略进行了讨论。本文研究结论为企业创新联合体有效运行提供了理论借鉴与启示。

高等教育现代化助推中国式现代化:内在逻辑、强大动力与实现路径

在中国式现代化建设中,高等教育现代化起到基础性、支撑性作用。从历史性、必要性与本源性的三重逻辑来看,高等教育现代化助推中国式现代化建设是党百年探索以教育赋能现代化建设的历史使命,是中华民族伟大复兴的必然要求,是实现人的全面发展的本质诉求。高等教育现代化助推中国式现代化能否持续发力,关键衔接点在于是否具备完善的动力机制。高等教育通过提供人才支撑力、创新驱动力、文化向心力、国际合作力,为中国式现代化发展提供强劲动力。高等教育要通过培养担当民族复兴重任的时代新人、打造重大科技突破策源地、推动文化传承发展与社会道德素养提升、以国际交流促进人类命运共同体构建,助力实现中国式现代化的宏伟目标。

“知战教战练战”教学法在气象海洋保障类课程中的应用

新型作战力量和新型武器装备运用离不开气象海洋保障,联合作战气象海洋保障人才培养必须主动适应部队需求,聚焦学员的岗位任职能力和创新能力培养。联合作战气象海洋保障人才的培养需要教员与学员密切配合、学院与部队同频共振,为战育人、练战于学。研究提出了“知战、教战、练战”创新性教学法。一方面,通过加强院校与部队的双向交流,让教员深入了解部队气象海洋保障程序及痛点难点问题,与时俱进地改进和创新教学方法;另一方面,通过常态化开展综合演练,让学员练战于训练场,通过实践应用解决学员为谁学、如何学、学后怎么用的问题。教员与学员相向而行,教战于课堂、练战于训练场,才能培养出符合部队实战需求的联合作战气象海洋保障人才。

新时代专业技术人才队伍建设面临的挑战及对策

专业技术人才是创新驱动发展的关键力量。国家创新发展、核心竞争力提升、人才强国战略以及高质量发展都需要加强专业技术人才队伍建设。当前,专业技术人才队伍存在一定的结构性矛盾;专业技术人才继续教育的创新教育机制有待健全;人才激励和支持体系需进一步完善。促进专业技术人才队伍建设,要以人为本,提升专业技术人才整体效能;培训创新,扎实推进人才知识更新工程;主动赋能,建立健全专业技术人才激励体系;深化改革,升级专业技术人才服务体系。

人才政策支持与企业数字化转型

数字化转型是引领中国经济高质量发展的重要战略举措。以2011—2020年中国A股非金融类上市企业为研究样本,系统考察“人才政策支持—企业数字化转型”范式的关系及内在作用机制。结果显示:(1)人才政策支持能显著促进企业数字化转型。(2)作用机制分析表明,融资约束缓解与人才集聚效应在人才政策支持激励企业数字化转型的过程中发挥着正向的中介作用。(3)异质性研究表明,从政策类别上看,评价、激励类人才政策工具比引进、培养类人才政策工具对企业数字化转型的驱动作用更为显著;从企业特征和地区特征上看,人才政策支持对企业数字化转型的激励效应在成长期企业、成熟期企业及东部地区更为显著。因此,可从人才政策支持角度探索和识别激发企业数字化战略变革的机制,加快形成数字化发展新格局、实现我国经济发展方式转型。

新时代背景下高职院校思政教育赋能乡村振兴的路径探索与实践

在新时代下,乡村振兴战略的提出为高职院校思政教育指明新的方向。高职院校作为培养技术技能型人才的重要阵地,肩负着为乡村振兴提供人才支撑与智力支持的重任。思政教育作为高职教育的灵魂,在引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培育高尚的道德情操,锤炼过硬的职业素养方面具有重要作用。然而,当前高职院校思政教育在赋能乡村振兴方面还存在内容脱离实际、方式方法创新不足等问题,亟待探索行之有效的路径,推进思政教育与乡村振兴的深度融合。因此,该文将从高职院校思政教育赋能乡村振兴的意义入手,深入剖析高职院校思政教育赋能乡村振兴的路径以及保障措施,以期为新时代高职院校思政教育贡献智慧与力量,为乡村全面振兴夯实人才基础。

完善海外引进人才支持保障机制,赋能新质生产力发展

[目的/意义]海外引进人才作为中国快速发展的重要组成部分,正在发挥着越来越重要的作用。国家如何完善相关海外人才引进保障机制,对于中国未来发展及赋能新质生产力具有重要研究意义。[方法/过程]通过对比不同国家海外人才引进政策,研究发达国家国际人才对其国家发展的贡献;概括国际人才回流现状与趋势,分析我国人才回流的机遇与制约因素,提出政策建议。[结果/结论]国际人才在科技创新、经济发展等重要领域持续发挥着关键作用。我国正处于高质量发展的关键时期,国际人才的回流在不断加快,将是赋能新质生产力发展的宝贵资源。提出试点建立高技术人才移民制度,打通STEM领域国际学生在华学习、实习和工作的通道,加强与国际组织的交流合作,建立海外引进人才与国内人才公平竞争机制等建议,为我国完善相关海外人才支持保障机制提供参考。