核心稳定性训练及其在竞技体育中应用的热点问题探讨

虽然越来越多的运动项目已把核心稳定性训练看作运动员体能训练的重要组成部分,但许多教练员和运动员无论对于理论的理解,还是在实践的操作层面都存在一定的疑惑。基于这一现状,通过对相关文献资料的梳理与归纳,对现有研究成果的分析与比较,力图从竞技体育角度对核心稳定性及其相关生物学概念和功能进行解释和说明,对其常见的训练方法和手段进行比较和讨论,对其有效训练计划的制定进一步总结和统一认识,并尝试为今后竞技体育核心稳定性训练的发展重点提供建设性意见。

服装设计与工程专业本科卓越人才培养方案之构建

在"卓越工程师教育培养计划"的指导下,结合浙江理工大学的现状和办学特色,探索具有学校特色的服装设计与工程专业人才培养模式。并就产学合作、课程教学模式改革、师资队伍建设和教学质量保障四方面实施工作中的重难点,提出了有效的改革方案和具体的实施方法。构建了符合培养适应服装现代化发展要求的,工程意识、工程素质和工程实践能力强的,且具有较强工作适应能力和创新力的应用型优秀工程师的培养方案。

高等教育内涵式发展的生成逻辑、价值与行动路向

党的"十九大"提出"加快一流大学和一流学科的建设,实现高等教育内涵式发展。"从教育本质出发,将政策、国际发展和"双一流"有机统一,形成了高等教育内涵式发展的生成逻辑。在以人为本、质量为重、制度为新的价值取向下,高等教育内涵式发展的行动路向将以人才培养为前提,以质量提升为核心,以优势特色为定位,以结构优化为支撑,以体制改革为突破,勾勒实现高等教育内涵式发展的美好愿景。

基于卓越应用人才培养计划的创新创业教育模式探讨

创新创业教育与卓越应用人才培养计划在培养目标、教学模式、教学方法等方面存在互动关系。通过探讨和构建基于卓越应用人才培养计划的创新创业教育模式,实现"高校引导、企业深度介入、学生受益"三方共赢的结果。在实施创新创业教育过程中,应该注意创新创业理论与实践的关系,实施项目教学法,突出"亲产业"的教育思想和特色,构建政府、社会、高校良性互动的创业教育生态系统。

亲产业型本科生导师制及其应用探索

针对我国现有本科生导师制经验难以在各院校间形成示范模式的问题,考虑到以青年教师为主的导师群体在指导工作中的自我提高需求,从高等教育服务产业的目标出发,提出亲产业型本科生导师制概念,并对其应用模式进行试验探索。试验结果表明:亲产业型本科生导师制对于本科生学习能力、成绩、产业认知、职业信心和学涯规划等方面都具有显著的促进作用,同时有利于青年教师在指导本科生的同时获得锻炼和成长,是一种师生双方都能获益的人才培养制度。

铁路网络列车运行调整的优化模型及其分支定价算法

研究了铁路网络中列车可变更运行线路下的列车运行调整问题,目标是使得所有列车偏离终到时间之和最小化.首先引入流平衡约束建立基于列车到发时刻的网络流模型,采用商业软件GUROBI求解.同时构建了基于列车时空路径的整数规划模型,并给出了分支定价算法,采用伪费用分支和最佳优先搜索策略加快算法的收敛.最后设计算例进行验证,通过与GUROBI对比说明本文算法是有效的.当列车数为20列时,求解时间减少91.6%,得到的最终可行解距离最优解的间隔为9.72%.验证了本文分支策略较最为分数分支策略更优,列车运行调整可变更线路相比于只能按原始线路行驶平均可降低目标函数值37.4%.

冶金企业内部铁路进路控制优化策略研究

与传统国家干线铁路相比,冶金企业内部铁路具有路网布局面状分布、多种物资需要运输、运输路径不唯一且对运输时效要求高的特点。针对这些特点,研究了冶金企业内部铁路多列车进路的实时协同优化问题,提出了进路控制优化策略。该策略包含构建时变的铁路路网拓扑结构,提出运输时间最小和运输实时性最好为进路控制评价函数,在动态规划最优决策的基础上实现了多车进路的协同实时优化控制。同时,在自主研制的钢厂计算机联锁系统中对该进路控制优化策略予以构建,运行示例表明,它能直接在冶金企业现有的内部铁路中得以应用并能自动地实现多列车进路的实时协同优化控制,保证物资的高效运输。

基于产教研创一体的高职教师培训方案设计

产教研创一体是高职院校适应社会需求,谋求自身生存与发展的重要途径。产教研创一体的实施效果主要取决于高职教师的职业素质。教师培训是提升教师职业素质的主要措施之一,而培训效果的好坏取决于对高职院校产教研创一体教学特点及对教师素质要求的把握,更重要的是取决于培训方案和流程的科学设计。

高校学生全球胜任力培养方案探究——以人类命运共同体为背景

习总书记在十九大报告中提出"坚持和平发展道路,推动构建人类命运共同体"。随着全球化时代的深入,人类命运共同体体现出的既是利益共同体,又是责任共同体。构建人类命运共同体需要年轻一代的努力,需要高校学生提高全球意识,担起构建人类命运共同体作出应有贡献的责任。为了完成这一任务,全球胜任力的培养逐渐成为高校学生全球意识培养的解决方案。文章通过对人类命运共同体及全球胜任力概念的引入,探究在全球化时代高校应如何从学生本体、教师的教学、学校与机构的管理及国家、区域政策等方面来培养学生的全球胜任力,以适应世界的发展。

实训设备综合应用与PLC教学

提出了立足现有硬件设备、结合PLC编程的基本指令与控制流程图、功能图等工具,综合利用实训设备,开发教学资源的思路,对某个顺序控制的设备给出了利用程序流程图、功能图分析,采用基本指令、步进指令、功能指令和置位复位指令,通过一题多解实现了实训设备的综合应用。

地方高校知识产权“亲产业”人才培养体系的多维构建与实践——以湖北汽车工业学院为例

近年来,我国知识产权事业的快速发展正在推动形成知识产权人才培养的全新格局,各地方高校在知识产权“亲产业”人才培养方面作出了一系列颇有特色的探索。文章以湖北汽车工业学院为例,阐述了该校知识产权“亲产业”人才培养改革的基本目标与思路,构建了“学科交叉、专业融合、四位一体、八共协作”知识产权人才培养体系,并总结了该人才培养体系取得的实践成效。

亲产业的计算机应用创新人才培养模式探索与实践

针对信息产业特点和行业需求,厦门理工学院系统地对"亲产业"计算机应用创新型人才培养模式进行探索与实践,主要内容包括课程体系建设、协同育人体系建设和一体化教学管理平台建设等。经过多年的实践,在教学、科研、师资等方面均取得丰硕的成绩,具有普遍的示范意义。

基于创新创业教育的工商管理专业人才培养模式研究

在国家大举提倡"大众创新、万众创业"之时,提出了基于创新创业教育的工商管理专业人才培养模式,构建了"专业教育+创新创业教育"工商管理专业人才培养模式的理论与实践教学体系,并构建了以高校、社会、企业、教师及学生等"五位一体"的创新创业生态教育体系,旨在为相关高校改革与优化人才培养模式提供借鉴。

基于能源电力行业岗位需求的电气工程与智能控制专业培养方案的研究与实践

基于应用型转型要求,面向能源电力行业,开展了电气工程与智能控制专业的人才培养方案研究。在符合专业认证标准的前提下,规划了人才培养方案制定的策略和方法,然后构建了针对应用型人才培养的新型人才培养模式;基于岗位需求,进行课程设置和课程体系构建;研究了与能源电力行业无缝对接的实践培养模式。人才培养方案应用于人才培养,获得了良好的效果。

产教融合下高职“三三结合式”人才培养模式--以药品生产技术专业为例

针对高职产教融合存在的问题,构建了"三三结合式"人才培养模式,即通过"企业指导、行业引导、学校督导"三结合,改革人才培养模式;通过"核心课程、核心问题、核心能力"三结合,深化"教师、教材、教法、教学评价"四教改革;通过"基础实验、专业实验,实习实训"三结合,优化实践教学体系。该模式的构建与实施能提升学生的职业素养,提高毕业生的就业质量,打造出优秀的双师型教师团队。