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The Value and Realization Strategy of Teacher Ethics Construction in Colleges and Universities under the Perspective of“Cultivating People by Virtue”
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作者 LI Dan 《Journal of Literature and Art Studies》 2024年第8期741-747,共7页
“Cultivating people by virtue”has become the foundation of China’s education,and is the top priority of college education.“Only the learned can become teachers,and only those who behave properly can become role mo... “Cultivating people by virtue”has become the foundation of China’s education,and is the top priority of college education.“Only the learned can become teachers,and only those who behave properly can become role models”.The construction of teachers’ethics in colleges and universities is the premise of realizing the fundamental task of moral education,the need of teachers,the key to realizing the great rejuvenation of the Chinese nation,and it is also the way to correct the bad atmosphere in colleges and universities.In the construction of teachers’ethics,teachers should understand their roles and improve their professional ethics,schools should improve the guarantee system of teachers’ethics construction,meanwhile,improve the status of teachers and create a social environment of respecting teachers and valuing teachers. 展开更多
关键词 cultivating people by virtue teacher ethics colleges and universities
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人性论能否为美德伦理奠基?——在儒家伦理与virtue ethics之间 被引量:5
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作者 刘梁剑 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第5期33-38,152,共6页
随着virtue ethics在西方的复兴,越来越多的学者开始以virtue ethics格儒家伦理之义。儒家美德伦理,依其理想形态,应当使儒家伦理与virtue ethics互济不足,相与启发,使两种起源上异质的伦理获得新的发展,从而对世界哲学有所助益。借助... 随着virtue ethics在西方的复兴,越来越多的学者开始以virtue ethics格儒家伦理之义。儒家美德伦理,依其理想形态,应当使儒家伦理与virtue ethics互济不足,相与启发,使两种起源上异质的伦理获得新的发展,从而对世界哲学有所助益。借助儒家伦理与西方思想的对话,可以论证在人性论问题上"是"与"当"一气贯下,人性能够决定人应当如何生活,人性论能够为美德伦理奠基。 展开更多
关键词 美德伦理 是-当 人性 彼得·辛格 王船山
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Motivation Factors in the Military: Ethical Leadership and Virtue Ethics
3
作者 Evaggelia Kiosi Konstantinos M.Karyotakis 《Psychology Research》 2020年第8期293-299,共7页
This paper focuses on employee motivation factors in military organizations.In the context of the special mission of the military profession,military leadership is approached in an effort to demonstrate the importance... This paper focuses on employee motivation factors in military organizations.In the context of the special mission of the military profession,military leadership is approached in an effort to demonstrate the importance and necessity of its ethical dimension in relation to employee motivation.On the motivation factors related to employee personality traits,the paper seeks to demonstrate—through Aristotle’s philosophical reasoning(virtue ethics)—that military virtues have to define each member of the Armed Forces in order to fulfill his/her mission.The methodology part of this paper uses the method of interview with permanent officers of the Hellenic Armed Forces in order to prove the strong relationship between ethical leadership,virtue ethics,and employee motivation in the military. 展开更多
关键词 ARMY ethics LEADERSHIP MOTIVATION virtue
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On the Nationality,Subjectivity,and Originality of Chinese Virtue Ethics in the New Era
4
作者 Wang Wendong 《孔学堂》 2020年第3期I0065-I0072,共8页
Under the academic environment of diversifying theoretical orientations for modern ethics,Chinese virtue ethics in the new era takes a five-in-one theoretical form that integrates mind,behavior,norms,e ort,and spiritu... Under the academic environment of diversifying theoretical orientations for modern ethics,Chinese virtue ethics in the new era takes a five-in-one theoretical form that integrates mind,behavior,norms,e ort,and spiritual plane.Its mainstream is Marxist virtue theory or Marxist virtue ethics,which manifests Chinese nationality,subjectivity,and originality.It is of great signicance for contemporary people to re ect on and examine the disciplinary structure of ethics and promote the integration of ethical research,and will certainly play a vital role in building a community of shared future for mankind. 展开更多
关键词 new era Chinese virtue ethics NATIONALITY SUBJECTIVITY ORIGINALITY
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The Ethics of Veracity and It Is Importance in the Medical Ethics
5
作者 Ahmed Bait Amer 《Open Journal of Nursing》 2019年第2期194-198,共5页
The goals of this overview is to discuss the ethics of telling the patient the truth, with some historical backgrounds and it is importance in medical practice, Justifying Less than Full Disclosure in some situations ... The goals of this overview is to discuss the ethics of telling the patient the truth, with some historical backgrounds and it is importance in medical practice, Justifying Less than Full Disclosure in some situations in which the truth may have a terrible impact on the occasional patient, and the influence of the culture on the health care professionals attitudes towards telling the patient the truth. Conclusion: The health care professionals need more awareness, and training in ethics of veracity and also in the communication skills especially in the context of breaking bad news in telling the patient the truth about diagnosis, treatment outcomes, and prognosis of any serious illness. 展开更多
关键词 Telling the TRUTH ethics Veracity virtue
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Teacher's Professional Ethics
6
作者 岑文玲 《海外英语》 2014年第6X期37-38,共2页
Teachers play an important role in society,whose career is considered to be the most glorious one under the sun.They have deep and lifelong influence on students and the prosperity of a country and even the bright fut... Teachers play an important role in society,whose career is considered to be the most glorious one under the sun.They have deep and lifelong influence on students and the prosperity of a country and even the bright future of the whole world.Teacher should be a person with great virtue that sets good examples for the students.However,nowadays,there exist various problems about teacher’s ethics due to complex social,economical,cultural or personal issues.It’s urgent and imperative for teachers to learn and improve professional ethics to be a better mentor.This paper begins with the definition of ethics,emphasizes the importance of teachers’professional ethics,talks about current situation in this area,analyzes the reasons why there are immoral problems about teachers and suggests some practical strategies on how to improve it. 展开更多
关键词 TEACHER PROFESSIONAL ethic MORALITY virtue
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“医学伦理学再启程”亟待破解的医学伦理课题
7
作者 刘虹 《医学与哲学》 北大核心 2024年第1期13-15,19,共4页
面临新境遇的医学伦理学,亟待破解的医学伦理课题有:医疗资本和医疗利益集团追求利润最大化的行为对公立医疗机构公益性造成持续性损害;医学高新技术僭越伦理底线,无限制地对身体进行技术干预;医学技术权力与医学高新技术、医疗资本结... 面临新境遇的医学伦理学,亟待破解的医学伦理课题有:医疗资本和医疗利益集团追求利润最大化的行为对公立医疗机构公益性造成持续性损害;医学高新技术僭越伦理底线,无限制地对身体进行技术干预;医学技术权力与医学高新技术、医疗资本结盟形成挑战医学伦理的异化力量;确立利益伦理是医学伦理学研究的重要内容;确认患者利益置于首位是现代医学伦理学的首要原则;促进美德伦理与规范伦理结合,推进制度伦理建设与机构伦理建设是医学伦理学落地生根的关键环节。 展开更多
关键词 医学伦理学 医疗资本 医疗利益集团 利益伦理 制度伦理 美德伦理
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当代美德伦理“可法典化批判”的三层含义及其反思
8
作者 马庆 刘科 《哲学分析》 北大核心 2024年第2期106-116,197,198,共13页
美德伦理与规则伦理的争论焦点之一在于对可法典化的不同态度。规则伦理认为道德行动需要一套明确规则的指导,这些规则等同于一种决策程序,而美德伦理学缺乏此类规则,所以有着“不可法典化(uncodifiability)”的缺陷。与之相对,美德伦... 美德伦理与规则伦理的争论焦点之一在于对可法典化的不同态度。规则伦理认为道德行动需要一套明确规则的指导,这些规则等同于一种决策程序,而美德伦理学缺乏此类规则,所以有着“不可法典化(uncodifiability)”的缺陷。与之相对,美德伦理学者认为不可法典化不仅不是缺陷,反而正是美德伦理学的长处。美德伦理分别从实践推理、规则运用、实践审思三个不同层次上对可法典化进行了批判。这些批评在相当程度上指出了规则伦理学的某些误区。但一些美德伦理学者试图在此基础上更进一步,在批评现代道德哲学进路之余全面否定道德哲学中规则的作用,却使得可法典化批判走向了误区。理解可法典化批判的关键在于跳出目前流行的把普遍规则与具体情境截然对立起来的简单二分法,认识道德规则的限度与必要。 展开更多
关键词 可法典化 美德伦理 规则伦理
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美德伦理视域下生态道德人格形塑的价值逻辑
9
作者 王继创 《山西高等学校社会科学学报》 2024年第1期45-50,共6页
美德品质作为人的内在精神特质能够对外在行为进行合理的价值规约和引导。传统伦理学的生态道德人格培育遵循着由外在道德规约到内在美德品质养成的生成逻辑。与此根本不同,生态美德伦理学主张在潜移默化中形塑道德行为者的美德品质,并... 美德品质作为人的内在精神特质能够对外在行为进行合理的价值规约和引导。传统伦理学的生态道德人格培育遵循着由外在道德规约到内在美德品质养成的生成逻辑。与此根本不同,生态美德伦理学主张在潜移默化中形塑道德行为者的美德品质,并在生态道德人格的养成中形成生态道德行为习惯。美德伦理视域下生态道德人格建构通过生态美德教育涵养生态道德的自省觉悟,在生态美德养成中达至生态道德的自觉实现,以及在实践中锤炼生态道德的知行合一品质,形塑人与自然和谐共生的伦理价值观念和生产生活方式,实现生态道德理性认知与情感认同的有机统一,在生态道德实践过程中彰显生态美德素养。 展开更多
关键词 生态美德伦理学 生态道德人格 美德教育 美德养成 美德实践
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高校计算机类专业“导学思政”育人创新模式构建
10
作者 吴迪 杜小巍 +1 位作者 池静 赵超 《计算机应用文摘》 2024年第10期25-27,共3页
在高校将“立德树人”作为根本任务的背景下,充分发挥高校教师的三全育人功能,以“导师引领、朋辈共进”为导向,实现导师与研究生群体素质双向提升。将思政教育像“撒盐”一样融入研究生多元化培养过程中,构建“导学思政”指导下的平等... 在高校将“立德树人”作为根本任务的背景下,充分发挥高校教师的三全育人功能,以“导师引领、朋辈共进”为导向,实现导师与研究生群体素质双向提升。将思政教育像“撒盐”一样融入研究生多元化培养过程中,构建“导学思政”指导下的平等、交互、共生的良性交互场景,探索高校计算机类专业的“导学思政”育人创新模式。 展开更多
关键词 师德师风 育人模式 导学思政 立德树人
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教育家精神的内涵特征、价值意蕴与培育路径 被引量:3
11
作者 冯运 沈萍霞 《教师教育学报》 2024年第3期9-18,共10页
党的十八大以来,党和国家越来越重视高质量教师队伍建设,关注教师的精神世界。教育家精神是教师队伍宝贵的精神财富,体现了热爱国家与热爱教育事业的统一、道德修养与行业操守的统一、教育智慧与教学艺术的统一、追求卓越与开拓创新的... 党的十八大以来,党和国家越来越重视高质量教师队伍建设,关注教师的精神世界。教育家精神是教师队伍宝贵的精神财富,体现了热爱国家与热爱教育事业的统一、道德修养与行业操守的统一、教育智慧与教学艺术的统一、追求卓越与开拓创新的统一、教育情感与教育情结的统一、教育视野与教育格局的统一。在全面推进教育强国建设的征程中,大力弘扬教育家精神具有划时代意义,有助于丰富教师队伍建设的理论与精神支撑,凝聚教师队伍精神内核,发挥教育家精神的辐射作用,促进教师教育高质量发展。培育教育家精神符合强国强教的需要,应通过明确培育目标把握培育的正确方向、构建培育格局打造立体化的培育体系、探索培育策略运用科学的培育方法、实施培育监测建立全方位的评价体系等途径,形成“目的—培育—评价—再培育”的良性培育机制,用教育家精神提升教师的修为与精气神。 展开更多
关键词 教育家 教育家精神 教师精神 师德师风
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美德复兴的历程与医学美德的复苏 被引量:1
12
作者 邹明明 《医学与哲学》 北大核心 2024年第3期1-6,共6页
美德伦理的复兴是20世纪伦理学研究的重要转向和理论图景,国外美德伦理研究以麦金太尔为代表,迈克尔·斯洛特的情感主义美德伦理学最具代表性,国内在译介国外研究的基础上提出美德与规范的互补。在医学领域也开始复兴美德伦理,内因... 美德伦理的复兴是20世纪伦理学研究的重要转向和理论图景,国外美德伦理研究以麦金太尔为代表,迈克尔·斯洛特的情感主义美德伦理学最具代表性,国内在译介国外研究的基础上提出美德与规范的互补。在医学领域也开始复兴美德伦理,内因在于美德伴随医学的产生,比规范伦理有更悠久的历史,外因在于扭转社会的去道德化倾向,美德伦理与规范伦理同样重要,甚至某些情况下更重要。但在美德伦理的复兴过程中,也面临着内在与外在的阻力,美德伦理复兴任重而道远。 展开更多
关键词 美德伦理 规范伦理 医学美德 医学伦理学
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儒家智德思想赋能智能时代大学生道德教育
13
作者 孙雷 林志敏 《教育文化论坛》 2024年第2期77-86,共10页
人工智能的发展影响着人类社会的各个领域,特别是ChatGPT的出现,给教育领域带来了变革。先进的人工智能技术与海量的数据信息为教育提供了更多与更好的技术支持,然而也给学校的思想道德教育带来了前所未有的挑战。教育是兴邦之本,教育... 人工智能的发展影响着人类社会的各个领域,特别是ChatGPT的出现,给教育领域带来了变革。先进的人工智能技术与海量的数据信息为教育提供了更多与更好的技术支持,然而也给学校的思想道德教育带来了前所未有的挑战。教育是兴邦之本,教育承担着人才培养、文化传承与社会服务等历史使命,德育是教育的重中之重。通过分析智能时代大学生的道德教育面临新的挑战,提出以儒家“智德”思想赋能“智能”时代大学生道德教育,从儒家“智德”思想中总结出五重价值:明辨是非,知耻明辱;仁者爱人,以智辅仁;学而知之,崇智明德;仁智并重,从善利他;敬德修业,知行并进。 展开更多
关键词 智能时代 儒家 智德 大学生 道德教育
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从“德”到“德友”:《庄子·德充符》中的伦常重建
14
作者 王玉彬 《中州学刊》 北大核心 2024年第8期118-124,共7页
《德充符》之“至德”既有“虚”而不“实”的内在特征,亦有因“虚”而“实”的外在效应。这种外在效应有两种表现:一是常人以至德者为“师”,也即“以德为师”;二是常人因至德者而为“友”,也即“因德为友”(“德友”)。尽管“以德为... 《德充符》之“至德”既有“虚”而不“实”的内在特征,亦有因“虚”而“实”的外在效应。这种外在效应有两种表现:一是常人以至德者为“师”,也即“以德为师”;二是常人因至德者而为“友”,也即“因德为友”(“德友”)。尽管“以德为师”更本源、更高妙,然而,王骀、伯昏无人、哀骀它等至德者在《德充符》中的隐身或退让却使得“因德为友”成为一条显在而具体的伦常重建之方。“因德为友”这种居于上位者的自我开悟,有助于弱化世俗伦常关系中等级结构与权力意志的规训与侵害,从而为人与人之间的互动、互化、互成奠定了对等的伦理基础。 展开更多
关键词 庄子 《德充符》 德友 伦常
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新中国成立以来师德师风治理的演进逻辑与实践路向:历史制度主义视角
15
作者 钟世潋 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第5期6-12,共7页
师德师风治理是高素质专业化教师队伍建设的基础工程。新中国成立以来,师德师风治理经历了以政治认同为导向的师德师风治理初肇成型阶段、以德法并重为导向的师德师风治理健全完善阶段和以立德树人为导向的师德师风治理系统推进阶段。... 师德师风治理是高素质专业化教师队伍建设的基础工程。新中国成立以来,师德师风治理经历了以政治认同为导向的师德师风治理初肇成型阶段、以德法并重为导向的师德师风治理健全完善阶段和以立德树人为导向的师德师风治理系统推进阶段。研究发现,教育改革与知识生产所构成的深层结构、立德树人与德法共治形成的路径依赖、职业认同与尊师重教所构成的动力机制等三者相互作用,形成了我国师德师风治理的演进逻辑。而全面深化师德师风治理,应以落实立德树人根本任务为旨归,遵循建立教师全方位发展支持服务机制、建设师德师风治理共同体、健全师德师风考核评价指标体系的实践路向,提升育人实效。 展开更多
关键词 师德师风 历史制度主义 立德树人 教师
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新时代的德治视角下教师师德现状探析
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作者 刘浩廉 张正栋 《教育教学论坛》 2024年第24期22-26,共5页
近年来,师德问题逐渐成为社会焦点之一,《中小学教师培训课程指导标准(师德修养)》虽然明确了相关标准,但师德问题仍时有发生。新时代的德治继承并超越了传统德治,符合时代要求,其对师德现状的探析具有重要指导价值。结合新时代的德治... 近年来,师德问题逐渐成为社会焦点之一,《中小学教师培训课程指导标准(师德修养)》虽然明确了相关标准,但师德问题仍时有发生。新时代的德治继承并超越了传统德治,符合时代要求,其对师德现状的探析具有重要指导价值。结合新时代的德治内涵梳理其与师德的联系,能为探析新时代的德治视角下的师德问题奠定基础,相关的改进建议则能为师德水平的提升提供新的思路与参考。 展开更多
关键词 德治 师德 教师职业道德 现状
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传道授业解惑:医学伦理学究竟教什么?
17
作者 李红文 《医学与哲学》 北大核心 2024年第6期11-14,共4页
医学伦理学课程究竟传的是什么“道”、授的是什么“业”、解的是什么“惑”?这是医学伦理学教学的元问题。根据其学科性质,主要存在四种不同的教学模式,分别是知识型、技能型、观念型和美德型。这四种模式既有其各自的优点,也有其弊端... 医学伦理学课程究竟传的是什么“道”、授的是什么“业”、解的是什么“惑”?这是医学伦理学教学的元问题。根据其学科性质,主要存在四种不同的教学模式,分别是知识型、技能型、观念型和美德型。这四种模式既有其各自的优点,也有其弊端和不足。它们都从某个侧面反映了医学伦理学某个方面的属性和特征,但都难以涵盖整个学科的全貌。在实践教学中,不能采用单一的教学模式而忽略其他维度的存在,最有效的策略是选择综合性的授课方式,帮助医生构建完整的伦理知识体系,有效解决临床实践中的道德难题。 展开更多
关键词 医学伦理学 教学模式 伦理知识 实践技能 医学美德
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医学伦理实践的道德情感进路
18
作者 闫嘉琳 《医学与哲学》 北大核心 2024年第15期17-21,共5页
与理性相对应,情感尤其是道德情感在医学伦理中亦扮演着重要的角色。厘清道德情感在医学伦理实践中自觉性由低到高的四种重要方式:直觉型作用方式、联想型作用方式、理性型作用方式以及德性型作用方式,有助于缓解医患关系、减少医患纠... 与理性相对应,情感尤其是道德情感在医学伦理中亦扮演着重要的角色。厘清道德情感在医学伦理实践中自觉性由低到高的四种重要方式:直觉型作用方式、联想型作用方式、理性型作用方式以及德性型作用方式,有助于缓解医患关系、减少医患纠纷、解决医学人文关怀的缺失、医学道德认识不足等医学伦理实践问题,为医学伦理实践提供相应的情感依据,进而形成医学伦理实践中的道德情感效应。尽管在实践过程中不可避免地会遇到一些问题,但仍然是缓解医患关系紧张现状、改善医学高新技术伦理危机、涵养人文精神、为医学发展保驾护航的有效进路。 展开更多
关键词 医学伦理 情感 道德情感 德性
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教育人工智能伦理原则的有限性及其补正——兼论“原则-美德-法律”框架
19
作者 白钧溢 于伟 《中国电化教育》 北大核心 2024年第2期23-31,共9页
教育人工智能伦理研究的“原则方法”旨在通过伦理原则的构建与教授消解教育领域应用人工智能技术出现的伦理风险。然而,当前教育人工智能伦理原则存在有限性,制约了其对教育实践的影响力。就自身而言,教育人工智能伦理原则在构建过程... 教育人工智能伦理研究的“原则方法”旨在通过伦理原则的构建与教授消解教育领域应用人工智能技术出现的伦理风险。然而,当前教育人工智能伦理原则存在有限性,制约了其对教育实践的影响力。就自身而言,教育人工智能伦理原则在构建过程中忽略了其在不同行业领域、不同教育应用甚至同一框架内的个性特征或关系。就实践而言,教育人工智能伦理原则既无法提升目标对象将伦理原则付诸实践的意愿,也缺乏强制其遵守这些价值观和规范的机制。教育人工智能伦理原则有限性的消解需要在完善原则自身的同时引入美德与法律,进而构建“原则-美德-法律”框架。这一框架的构建要义是使原则、美德、法律三大层次针对且有效地应对伦理原则有限性的各个方面,做到确定可靠切实的伦理原则、开展明确可行的美德培育、构筑稳健有效的法律保障。 展开更多
关键词 教育人工智能 伦理原则 有限性 “原则-美德-法律”框架
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亚里士多德友爱论视角下的生生之爱
20
作者 李长伟 和壮 《湖州师范学院学报》 2024年第5期36-42,共7页
生生之爱是学生身心整全发展的重要影响因子。生生之爱有助于完善学生人格,丰富学生情感。为此,有必要借鉴亚里士多德的友爱观来培养健全的生生之爱。友爱是平等之人间的一种德性,是在共同生活中所形成的爱己与爱人的和谐统一,这是亚里... 生生之爱是学生身心整全发展的重要影响因子。生生之爱有助于完善学生人格,丰富学生情感。为此,有必要借鉴亚里士多德的友爱观来培养健全的生生之爱。友爱是平等之人间的一种德性,是在共同生活中所形成的爱己与爱人的和谐统一,这是亚里士多德友爱内涵的核心要义。亚里士多德友爱论与生生之爱的适切性体现在以双方的平等、相似为发生条件,都以公共的教育生活为过程载体。为构建具有亚里士多德友爱论特色的生生之爱需要坚持育德导向,为生生之爱锚定价值坐标;培育学生自爱能力,为生生之爱提供内在支撑;培养学生共同生活素养,为生生之爱提供外在保障。 展开更多
关键词 学生 友爱 尼各马可伦理学 德性
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