Tea Art Education for Elementary School Students in Hangzhou City of Zhejiang Province in China——A Case of Caihe Second Elementary School

Caihe Second Elementary School,a public school in Hangzhou city of Zhejiang province in China,has shown excellent performance at practicing tea art education for students as a part of after-school activities it encourages.In this paper,the author figured out significance of tea art in Chinese society by discussing " why elementary students learn Chinese tea art" through observation on tea art education at Caihe Second Elementary School and interview with persons involved.

茶艺空间的设计研究

为研究当前传统茶文化中的元素对空间设计的影响,继承和发扬优秀的中华传统文化,设计出形式与功能统一,并且重视满足人们心理需求的空间设计潮流。分析了随着我国政治不断稳固,经济水平不断提升,越来越多的国人在当前快节奏的生活中追求物质财富的同时,更加侧重于精神层面的需求与心灵的休憩,同时将中国传统茶文化元素从中提取、应用,潜移默化地影响了当代的空间设计。中国传统茶文化元素在室内空间设计中具备可行性。在室内空间设计中运用中国传统茶文化元素,不仅可以继承和发扬中华优秀传统文化,并且可以提升大众生活水平,优化人们居住环境,激发城市经济活力。

宣化辽张文藻墓壁画《备茶童嬉图》图像艺术与社会文化

宣化辽张氏家族墓室壁画以丰富的内容场景、生动的人物形象和精湛的艺术表现,再现了辽统治时期的社会文化与生活习俗。其中张文藻墓壁画《备茶童嬉图》,围绕“备茶”这一主线,巧妙地把备茶、童嬉、教子三个图像内容构思在一起,描绘了一个逝者理想的“幸福家园”。透过壁画图像信息,我们可窥探“茶”已经成为辽人日常生活的组成部分和墓葬装饰的重要母题,并推断辽茶文化上承于唐、相近于宋,证实了辽与中原文化之间的相互交融。

中日“茶禅一味”的嬗变与差异

“茶禅一味”是指禅人在日常生活中,以茶事参禅事,达到入静开悟、参透禅慧的境界。“茶禅一味”的形成离不开茶与禅的融合,后来这一禅林佛语在中国宋代被来华学佛的日僧引进日本,并在日本的发展中形成了独特韵味。文章回顾近代以前茶、禅以及“茶禅一味”在中日两国发展、传播的历史,对茶禅融合的原因进行分析,并考察近代以前中日“茶禅一味”的实践,发现中日“茶禅一味”并非意料中的大同小异,而是在仪式学、美学和宗教三方面具有深刻差异。

建盏的发展脉络及设计思考

在中国悠久的茶文化中,建盏以其朴实无华的质地、简练的线条和变幻的釉色彰显了陶瓷艺术的自然美态。起源于五代末年的建盏,经宋代达到艺术巅峰,其黑釉之美成为斗茶文化的理想载体,因黑白对比之鲜明与保温之优势备受推崇。然而,随着时代变迁,斗茶文化的衰落导致建盏失宠,直至近现代借由考古发掘与学术研究得以复苏。现代建盏设计强调传统与创新的结合,追求在保持原有自然纹样的同时,融入现代审美,平衡功能性与美观性,且深化建盏的文化内涵,使其不仅仅作为茶器,更作为中华文化的传播媒介,展现其在全球文化艺术交流中的独特价值。

当代中国茶艺概念的传播场域述评

茶艺是当代中国学者提出的原创性概念,不仅得到了学术界的认同,在社会各层面都有广泛影响。这一概念之所以能够从学术界迅速“破圈”,主要在于它有多重的传播场域,而这些场域形成了概念传播的生态系统。具体言之,茶艺馆是茶艺的主要承载实体和空间依托。茶艺馆的出现深刻改变了传统茶馆的价值理念和经营业态,带动了庞大的茶艺馆产业发展,激活了茶叶销售,促进了就业。不断丰富茶艺理论和实践资源,为各种层次的茶艺教育提供了条件,茶艺教育又为茶艺概念提供了一批又一批的传播者。茶艺理论、实践以及茶艺从业、爱好人群,又为茶艺表演和竞技提供了内容支撑,茶艺师、茶艺非物质文化传承人等成为茶艺的实操者和传承者。

茶艺用户体验的意象模型研究

为了提升茶艺的用户体验效果,在“以用户为中心”的理念指导下,以茶艺的步骤为研究切入点,借助感性工学等相关方法对茶艺用户体验进行研究。首先,通过专家访谈、实地调研和文献研究等方法,筛选出16个代表性的茶艺样本。随后,采用数量化理论III对样本进行分析并构建茶艺样本的意象地图,视觉化地展示茶艺样本之间的相对位置关系。其次,采用聚类分析对茶艺样本进行分组,得到茶艺的四个类型,即饮茶体验、茶艺展示体验、仪式化体验和玩茶体验。结合茶艺意象地图,总结茶艺体验的四个面向,分别是重视品茗、娱乐他人、氛围营造和自娱自乐。最后,基于意象地图、体验面向和体验类型,构建了茶艺用户体验的意象模型,并提供了针对四个茶艺体验面向的用户体验设计建议。

民国文化语境下茶叶包装设计美术字及插画艺术风格研究

民国时期受到西方艺术思潮的影响以及外来文化传播的辐射,包装设计应用现代生产方式和现代设计表达手法,从国外设计风格中吸取更加符合时代诉求的视觉表达形式,尤其在茶叶包装设计中的美术字及插画风格,既保留了传统元素,又融合了西方的设计基调,给当下茶叶包装设计留下了诸多思考与启示。

茶艺专业岗位实习课程思政的资源挖掘与实施路径

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,而岗位实习是高职院校培养高素质高技能人才的重要一环。如何落实好岗位实习课程思政是需要深入思考的问题。以茶艺专业为例,岗位实习课程思政建设,需要挖掘茶艺专业中茶文化、茶产业、茶科技三个方面所蕴含的思想政治元素,将专业内在的思政元素贯穿于岗位实习前期、中期、后期,全方位、多角度增强学生对专业思政元素内涵的理解、感悟,在岗位实习中促进学生专业技能与思政素养的全面提升。

乡村振兴战略下中职茶艺与茶营销专业“三元协同”人才培养模式探索与实践

茶艺与茶营销专业是2019年教育部围绕乡村振兴战略研究决定增补的中职学校新专业,属于旅游服务大类,该专业的设定为推动职业教育改革发展,完善我国茶艺人才培养链条,服务乡村振兴战略有着意义重大。中职学校围绕全面推进乡村振兴需要,为全方位培养茶行业人才,提高人才培养质量,从协同创新的视角出发,探索出“校企深度合作+产业学院共育+行业推动引领”三元协同的人才培养新模式,加快培养适应乡村振兴背景的,能服务地方产业的茶艺与茶营销专业综合性人才。

民族饮茶习俗在自创茶艺创编中的应用研究与实践——以白族三道茶为例

我国少数民族众多,一部以民族饮茶习俗为创编应用实践主线的自创茶艺创编作品,需要在科学沏泡、品鉴茶叶的基础上,科学融入多样化审美元素,流程化、艺术化地展示民族饮茶习俗与品鉴过程。文章通过研究民族饮茶习俗在自创茶艺创编中的应用与实践,明确民族饮茶习俗在自创茶艺创编主题提炼中的作用。基于继承与创新相融合、生活与文化相统一、规范与自由相辅佐、对称与差异相成就4个方面的民族饮茶习俗在自创茶艺创编中的应用与实践原理,集合茶叶、茶具的选择,茶席、服饰的设计,挂画、意境的营造,茶道艺术组合设计4个方向的民族饮茶习俗应用与实践路径,塑造自创茶艺创编的厚重审美特征。

古代染织纹样在茶艺服装中的应用

古代染织纹样具有独特的艺术价值和文化寓意,不仅是艺术的体现,更是历史、地域和民族文化的象征。而茶艺作为中国古老的文化传统之一,在礼仪、技法和服饰上的要求都与时俱进,融合了古代的传统与现代的审美。茶艺服装如何继承和发扬这些传统染织纹样,使其在现代茶艺文化中得以重生,并赋予其新的意义,已经成为当下设计界和茶艺界的关注焦点。

以就业为导向的“茶文化与茶艺”课程教学改革研究——以遵义师范学院为例

高校开设“茶文化与茶艺”课程是针对旅游、酒店管理专业学生的人才培养特点,让学生在掌握理论的基础上,能够将理论运用于实操。通过课程的设计,培养学生具备茶文化知识、茶艺表演及培训、茶事活动策划等能力。“茶文化与茶艺”课程建设的核心任务在于合理构架课程体系,以就业为导向,让学生在课堂上既能学到有用知识,又有可以实践的机会。文章以遵义师范学院为例,通过“茶文化与茶艺”课程的教学改革,探讨扩大旅游管理专业学生的就业面,增加学生的就业渠道。

高职茶艺课中课程思政元素的挖掘与应用

茶艺课是传承中华优秀传统文化的重要阵地。深入挖掘茶艺课中茶文化蕴含的大量思政元素,有助于高职院校学生提升人文素养、树立文化自信、践行和弘扬社会主义核心价值观,促进大学生成长成才。

万里茶道文化遗产在地方高职艺术设计课程中的应用

高职艺术设计专业注重培养高素质技术技能型设计人才,对万里茶道文化遗产的挖掘和视觉设计有着得天独厚的优势,通过树立文化育人理念、深挖文化元素融入教学内容、采用丰富的教学实施手段来探讨万里茶道融入高职艺术设计课程的有效途径,并以万里茶道湖南地区的聂市古镇文化资源融入“数字平面制作(PS)”课程为例,分析和提炼设计元素,最终达到传承万里茶道文化精神和实现文化育人共赢成效。

基于职业素养提升视角的高职茶艺课程研究

茶艺课程具有提升学生职业素养的作用,能使学生在课程中领悟精髓,在和谐、美好的环境中提升职业素养的能力。以广东财贸职业学院茶艺课程为例,从茶艺课程教学目标设计和教学实施步骤的角度进行教学研究,基于职业素养提升视角进行个案研究,针对茶艺课程目前课程内容结构不均衡、学生参与度不高、高素质师资紧缺、经费物质条件有限、校企合作深度不够等问题,提出在学校层面深化以职业素养培育为核心的理念、合理配置课程物质资源、搭建校企合作平台,在教师层面优化课程内容的设置、营造温馨的课堂氛围、不断提高专业能力,在社会层面加强企业对人才储备培养的重视、提升社会对高职学生职业素养的关注度以及营造校企文化水乳交融的氛围。

闽南文化入课堂实践及其途径研究——以闽南师范大学文学院“茶艺教室”为个案

闽南师范大学文学院通过建设“闽南味”茶艺教室,制定相应的茶艺教室管理制度,配备齐全的功夫茶具,合古琴演奏、古诗词吟诵等艺术形式,立体展演精彩的闽南饮茶艺术,以此充分推动闽南文化入课堂。此举在该院培养新时代本科创新复合型人才、促进该校闽南文化办学特色发展,以及推动新时期两岸融合发展的具体实践等方面起到了示范性的作用。

基于茶染艺术的美术核心素养培养实施

茶染艺术作为中国传统植物染工艺的重要组成部分,兼具传统工艺和茶文化的双重文化特征。文章将图像识读、审美判断、创意实践等和茶染工艺特征、文化价值进行有机融合,探索茶染艺术在中学美术学科中核心素养的培养实施。

视觉传达艺术设计中创新茶包装设计理念分析

随着经济的发展与社会的进步,人们的生活水平也在不断的提升,对于现行商品的审美也发生了一定的转变。以我国的茶文化为例,很多茶叶的品种一样,但是在市场竞争如此激烈的今天,多数茶叶销售商都开始在包装上进行创新,有效提升了茶叶的价值,同时也为我国的茶叶产业带来了新的发展机会。本文针对创新茶叶包装设计的理念进行分析,找出现阶段我国茶包装设计面临的难题,并提出相应的解决措施,为我国的茶文化发展提供有效参考。