期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
从“新加坡故事”到人才培养模式
1
作者
邓鑫
《大连教育学院学报》
2011年第4期75-76,共2页
人才培养模式制约着人才培养的质量,打造学思结合、因材施教、知行合一的人才培养模式,才能培养出创新人才,才能推动社会的发展。
关键词
人才培养模式
学思结合
因材施教
知行合一
下载PDF
职称材料
精品课程建设与学生素质提高并行——四川天一学院经济数学教改的实践
被引量:
1
2
作者
贾克裕
《西安欧亚学院学报》
2007年第1期65-68,共4页
经济数学课的教改实践说明,精品课教学法须变传统的"灌输式"为启发式,培养学生的思维能力;变"一言堂"为师生互动,培养学生的学习积极性;变"一锅煮"为因材施教,让不同的学生在数学上得到不同的发展;变传...
经济数学课的教改实践说明,精品课教学法须变传统的"灌输式"为启发式,培养学生的思维能力;变"一言堂"为师生互动,培养学生的学习积极性;变"一锅煮"为因材施教,让不同的学生在数学上得到不同的发展;变传统的传授知识为教书育人、快乐育人、教育学生树立正确的职业观,脚踏实地地走向工作岗位。
展开更多
关键词
精品课程
启发式
互动
因材施教
职业观
下载PDF
职称材料
谈综合性医学院校中医学教学的因材施教原则
被引量:
3
3
作者
王长松
胡曼菁
+2 位作者
朱欣佚
张荣春
龚霞
《中医教育》
2006年第4期52-54,共3页
因求知取向和知识结构的不同,在综合性医学院校实施中医教育的难点,突出表现在缺少背景和中介学科,课时不足、教材浓缩、要求过高、实践缺乏等方面。而精选教学内容、重设课程目标,利用多媒体技术、改革教学方法,培养信念、激发兴趣,分...
因求知取向和知识结构的不同,在综合性医学院校实施中医教育的难点,突出表现在缺少背景和中介学科,课时不足、教材浓缩、要求过高、实践缺乏等方面。而精选教学内容、重设课程目标,利用多媒体技术、改革教学方法,培养信念、激发兴趣,分析知识结构、为新旧知识搭桥,利用记忆规律、适当重复要点等措施,可体现因材施教原则,提高教学效果。
展开更多
关键词
综合性医学院校
中医学教学
因材施教
教学原则
原文传递
题名
从“新加坡故事”到人才培养模式
1
作者
邓鑫
机构
大连教育学院初中教师教育中心
出处
《大连教育学院学报》
2011年第4期75-76,共2页
文摘
人才培养模式制约着人才培养的质量,打造学思结合、因材施教、知行合一的人才培养模式,才能培养出创新人才,才能推动社会的发展。
关键词
人才培养模式
学思结合
因材施教
知行合一
Keywords
training mode
combining learning and thinking
teach
ing
accord
ing to
students
'
apti-
tude
unity of knowledge and action
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
精品课程建设与学生素质提高并行——四川天一学院经济数学教改的实践
被引量:
1
2
作者
贾克裕
机构
四川天一学院
出处
《西安欧亚学院学报》
2007年第1期65-68,共4页
文摘
经济数学课的教改实践说明,精品课教学法须变传统的"灌输式"为启发式,培养学生的思维能力;变"一言堂"为师生互动,培养学生的学习积极性;变"一锅煮"为因材施教,让不同的学生在数学上得到不同的发展;变传统的传授知识为教书育人、快乐育人、教育学生树立正确的职业观,脚踏实地地走向工作岗位。
关键词
精品课程
启发式
互动
因材施教
职业观
Keywords
top - quality course
heuristic
interaction
teach students in accordance of their apti- tude
outlook on professions
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈综合性医学院校中医学教学的因材施教原则
被引量:
3
3
作者
王长松
胡曼菁
朱欣佚
张荣春
龚霞
机构
东南大学临床医学院中医学教研室
出处
《中医教育》
2006年第4期52-54,共3页
文摘
因求知取向和知识结构的不同,在综合性医学院校实施中医教育的难点,突出表现在缺少背景和中介学科,课时不足、教材浓缩、要求过高、实践缺乏等方面。而精选教学内容、重设课程目标,利用多媒体技术、改革教学方法,培养信念、激发兴趣,分析知识结构、为新旧知识搭桥,利用记忆规律、适当重复要点等措施,可体现因材施教原则,提高教学效果。
关键词
综合性医学院校
中医学教学
因材施教
教学原则
Keywords
general medical university
teach
ing Chinese medicine,
teach
ing
students
accord
ing to their
apti-
tude
s
teach
ing principle
分类号
G642.2 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从“新加坡故事”到人才培养模式
邓鑫
《大连教育学院学报》
2011
0
下载PDF
职称材料
2
精品课程建设与学生素质提高并行——四川天一学院经济数学教改的实践
贾克裕
《西安欧亚学院学报》
2007
1
下载PDF
职称材料
3
谈综合性医学院校中医学教学的因材施教原则
王长松
胡曼菁
朱欣佚
张荣春
龚霞
《中医教育》
2006
3
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部