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题名促进师生互制耦合,构建高职思政课和谐课堂
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作者
廖继红
李万祥
杜军
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机构
十堰职业技术学院公共课部
十堰职业技术学院高职研究所
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出处
《十堰职业技术学院学报》
2009年第5期97-100,共4页
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基金
湖北省教育厅思政专项研究项目(2008z097)
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文摘
高校思想政治理论课是大学生进行思想政治教育的主渠道。充分调动教师和学生的积极性,才能实现课堂教学中师生的互制耦合,从而构建高职思想政治理论课和谐课堂,增强思想政治理论课教学的实效性。
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关键词
师生互制耦合
和谐课堂
思想政治理论课
实效性
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Keywords
political and ideological education course
teacher and student s mutual coupling
harmonious classroom
effectiveness
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名教师惩戒权的法理观照与重塑路径
被引量:1
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作者
杨垚
尼罗法尔·居来提
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机构
伊犁师范大学法学院
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出处
《教师教育学报》
2022年第6期44-53,共10页
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基金
新疆维吾尔自治区2020年研究生科研创新项目:新时代美好生活的法理内涵研究(XJ2020G296),项目负责人:杨垚。
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文摘
公众向往的美好生活离不开和谐稳定的社会环境支持,而社会和谐稳定涉及包括教育领域在内的诸多方面的和谐。教育领域中家校关系与师生关系和谐与否,关系着和谐社会的建构。在教育实践中,因教师惩戒行为引发的家校矛盾和师生矛盾是破坏美好生活与和谐社会环境的主要因素之一。因此,如何使教师合法、正当且有效地行使教师惩戒权,不仅是学界关注的重点,亦是建构美好生活与和谐社会的必然要求。因此,为了降低教师惩戒权在实际运行过程中因概念不清、舆论裹挟和立法缺位等因素影响而产生社会矛盾的风险,有必要基于权属逻辑、原则遵循及价值观照三个维度的法理内涵,在厘清教师惩戒权的二元属性基础上,明确教师实施惩戒行为的基本要求:应遵循关爱与慎罚原则,将警诫与教育目标作为价值归属。在此前提下,对教师惩戒权进行重塑,为教育改革和教师惩戒权的合理实施提供理论支持和实践路径,以和谐的家校关系和师生关系营造美好生活与和谐稳定的良好社会环境。
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关键词
教师惩戒权
美好生活理念
家校互信
师生关系
慎罚原则
惩戒细则
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Keywords
teacher s right to discipline
concept of a better life
mutual trust between home and school
teacher-student relationship
principle of prudence
discipline rules
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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