转型期地方高校教师队伍建设对策研究

地方高校转型是高校学术功能和教育功能一次重大的再分化和再调整,与之相伴随的是地方高校教师职业理念和职业形态的转型与重构,从与低层次学术性高等教育相匹配的形态转向与高水平应用性高等教育相匹配的形态。为了加快地方高校教师队伍转型并保证转型的质量,地方高校应完善聘用和准入制度,强化教师进修培训制度,建立教师转岗、再培养制度,并推行多元化的评价体系。

残疾人现代职业教育发展策略研究

现阶段我国残疾人职业教育面临教育发展结构性失衡,教育资源配置有待均衡;教育质量薄弱,支持服务水平有待提高;师资水平不高,师资队伍建设水平有待提升等困境。残疾人职业教育体系建设要均衡地区发展,优化资源配置效率;构建融合发展的人才培养模式,提高教育质量;多渠道强化师资队伍建设,提升专业化水平。

现代学徒制项目实施存在的问题及对策

现代学徒制是企业和学校双方合作式的职业教育制度,综合了学历职业教育和企业师傅带徒弟的优点,是一种理想的职业教育形式。本校实行招生与招工一体化,改革工学结合人才培养模式,推进校企互聘的师资队伍建设,制定与现代学徒制相适应的教学管理文件。对于在实施现代学徒过程中遇到的问题,进行了认真分析,对于校企联合招生、联合培养、一体化育人的机制进行深入研究并给出相应对策,提出了校企互聘互用的"双师型"师资队伍建设办法,制定了学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准。

师资队伍状况对高等医学教学水平的影响

目的探讨以"科学发展观"为指导,营造师资建设的良好环境,努力造就一支高素质专业化的教师队伍的新思路和新方法.方法对昆明医科大学第二临床学院2005年至2008年教师队伍状况和教学效果等情况进行对照分析,从师资队伍状况与教学结果、教师质量与教学水平、教师培养与教学质量等几个方面,揭示师资队伍状况与教学水平间的特定关系与客观规律,从而寻求改善教师队伍状况、提高教学质量的有效途径和方法.结果 (1)随着专任教师学历和职称结构的改善,学生主要专业课程毕业考试的平均分、及格率及优良率也呈同步上升趋势;(2)规范化培训之前,专任教师的讲课水平和能力的考核与评估,优良者仅为25.9%,规范化培训之后,优良者可达77.3%,(77.3%VS25.9%,P<0.01);(3)学生中的满意度调查显示:规范化培训之前,专任教师讲课水平和能力的满意度,满意度仅为70.7%,规范化培训之后,满意度达92.1%(92.1%VS70.1%,P<0.05).结论师资队伍状况对高等医学教育质量有着直接的影响,而对教师进行规范化培训,可以显著的提高教师的讲课能力和教学水平,从而提高教学质量.

对我国体育院校篮球师资队伍现状的研究

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,对我国14所体育类专门院校篮球现有师资队伍的基本情况、教学状况、科研与培训情况等方面进行了调查研究。同时针对我国体育院校篮球师资队伍存在的问题提出了相应的建议。

急诊专科护士综合能力评价体系视角下师资队伍建设初探

综合能力评价指标体系的构建为有效评价急诊护士专科培训的培训效果和质量提供了依据,同时对培训基地的师资提出了更高的要求和挑战。在此背景下,就急诊专科护士师资队伍现存的问题如整体师资力量薄弱、缺少准入和考核标准、梯队建设不合理等,从师资准入标准、师资考核体系、优化专科护士师资队伍结构等几个方面探讨急诊专科护士培训基地师资队伍建设方案。

打造“高校教师-行业精英-海外名师”三位一体的高水平师资队伍培养材料专业学生的实践与创新能力

高水平的师资队伍是培养优秀学生的重要保障,通过积极改革与探索,分层次进行操作,将"高校教师-行业精英-海外名师"这三支队伍有机融合,发挥各自优势,努力打造一支适应学生与社会需要的高水平的师资队伍,从理论教学、实践教学、科技创新和视野拓宽等方面来全面培养学生的实践能力与创新能力。

关于高校地质学专业师资队伍的分析与对策——以中国地质大学(武汉)地球科学学院为例

本文对中国地质大学(武汉)地球科学学院的师资队伍状况作了阶段性回顾,并对学院师资队伍状况进行了分析,针对学院目前师资队伍存在的问题,提出建立良性机制,优化教师成才环境等对策,对促进地学人才的培养有着重要意义。

水利专业课程设计和毕业设计教学改革浅析

课程设计和毕业设计是各工科院校培养和提高学生应用知识能力的重要手段,也是培养创新意识和创新能力高素质人才的重要途径。目前,水利专业的课程设计和毕业设计存在着设计形式简单、教师指导困难、设计质量下降等问题,需要采取建立完整设计教学体系、强化指导教师实践教学水平、改善设计教学条件、调整毕业设计时间等有效措施进行改进。

高等地质教育师资队伍建设的对策思考

师资队伍建设是高校教育可持续发展、提高教学质量、培养合格人才的关键。本文从专业学科分布、学位结构、专业技术职务和年龄结构等方面对目前从事高等地质教育的师资队伍进行了研究,分析了当今高等地质教育的师资队伍中存在的问题,并对如何建设一支高水平的高等地质教育教师队伍提出了一些对策思考。

改革开放40年我国农村中小学教师队伍建设:举措、成效及经验

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。改革开放40年来,我们党和政府高度重视农村中小学教师队伍建设,采取了一系列行之有效的措施,大大提升了农村中小学教师的整体素质,积累了宝贵的经验。这些经验应当加以很好地总结和推广,使我国农村中小学教师队伍建设永葆生机和活力。

全科住院医师规范化培训师资队伍建设现状的调查研究

目的对全科住院医师规范化培训临床环节师资队伍建设现状调查进行探讨。方法选取全科住院医师规范化培训师资培训班学员60人作为研究对象。使用问卷调查的方法实施调研,研究全科住院医师规范化培训临床环节师资队伍建设现状。结果大部分的调查对象已经承担两年以上的全科住院医师规范化培训任务,非常熟悉全科住院医师规范化培训带教职责和培训标准,较少学员能够重视全科针对性带教以及参加过全科医学相关培训,多数学员觉得有必要参与全科师资培训。结论全科住院医师规范化培训临床环节师资队伍建设存在师资全科理念欠缺、对学员的针对性带教缺乏等问题,需要对师资加强精细化管理。

论高师院校教育实习指导教师队伍建设

高等师院校实习指导教师队伍建设,关系到教育实习的成败和高等师院校的生存与发展。然而目前高等师院校实习指导教师队伍存在着数量不足、结构不合理、队伍不稳定、素质偏低等诸多问题。为了从根本上解决这些问题,高等师院校应高度重视实习指导教师队伍建设,抓好选聘工作,加强业务培训,完善激励机制,注重理论研究。

广东省贫困地区中学体育师资现状与对策研究

通过对广东省8个贫困县的81所农村中学体育师资队伍的现状进行调查 ,并对贫困地区中学体育教师的数量与质量及影响农村体育教师稳定的因素等方面进行了科学系统的分析研究 ,为今后农村体育师资队伍的建设与发展提出相应的对策。

对高职电子商务专业教学的分析与思考

电子商务的发展需要大量的商务型人才,而高职院校电子商务专业的毕业生却找不到工作,这是因为高职院校对电子商务专业定位不清、教学思路模糊。因此,必须明确高职电子商务专业培养目标、完善课程体系、加强"双师型"师资队伍建设、加强实践教学,以满足市场对高素质商务型电子商务人才的需要。本文力图就目前我国高职电子商务专业教学中面临的问题进行较为详细的分析和总结,为高职院校电子商务专业教学提供参考。

新农村语境下的职业技术教育问题

新农村建设需要一大批具有适应新农村经济社会发展需要的专业技术的新型劳动者,而这一大批新型劳动者培养的关键在于发展面向农村的职业技术教育。目前情况下,必须盘活现有教育资源,以“城市带动乡村”,加强城市和农村的联合办学,发展农村职业技术教育。同时农村职业技术学校的发展还需要打造一支高素质的师资队伍,以提高农村职业技术教育质量,实现建设新农村的战略目标。

高职高专护理师资队伍的建设与管理

教学质量是教学机构的生命线,教师是学校的灵魂,吸引、凝聚和培养一流的护理人才,建设好师资队伍是学校的主要任务。近年来,我国护理高职高专教育得到很大发展,但师资队伍的建设仍是影响和制约护理教育发展的关键环节,在一定程度上也影响了人才培养质量的提高。为此,加大师资队伍建设的力度,建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼职结合的教师队伍,是目前高职高专护理教育亟待解决的问题。

论学科建设的内涵、策略与措施

学科建设的内涵主要包括学科方向的选择与确立,师资队伍建设,基地建设,科学研究,人才培养,国际合作与交流,人文环境建设等。师资队伍建设是学科建设的关键问题。分步实施,走特色化发展道路是学科建设的重要策略之一。加强学术梯队和科研团队建设是学科建设的重要措施之一。

高校班主任队伍建设探讨

本文分析了现阶段高校学生工作队伍的现状和存在的突出问题,阐述了高校班主任队伍建设的必要性,并提出了高校班主任建设的四种机制。

非物理专业大学物理教学改革实践与探究

教学改革是提高教学效果的有效途径.针对大学物理教学实际,从校本教材建设、分层次教学、数字化平台、师资队伍建设等几个方面进行了深入探究,提出了进一步优化教材、实现因材施教、建立信息化网络环境、建立优秀的师资队伍等教学改革方案.优质高效地完成教学,使大学生在创新能力、分析问题、解决问题的能力等方面得到大幅度的提高.