校企共建“双师型”教师培训基地的困境与对策研究——党的二十大精神对基地建设的启发

党的二十大对教育强国、人才强国方面进行了重要部署。开展并优化职业院校“双师型”教师培训基地建设已成为当前的主要任务之一,其中,校企共建的培训基地对教师的培养被证明非常有效。双方合作办学的模式虽然已经实行了一段时间,但在目前也面临不少的挑战和问题,亟须梳理和解决。只有打通行业、企业与职业院校合作机制,更好地聚焦信息化、智能化、数字化,才能全力打造职业教育“双师型”教师培训基地建设新范式。

我国教师教学用书建设的历程、经验与展望

晚清时期,教授法自日本引入中国。此后,教授法在我国先后演变为教学法、教学参考书,并最终发展为教师教学用书,至今仍被我国教师广泛使用。在发展过程中,教师教学用书注重政治性,始终与国家教育方针、主流意识形态保持一致;强调实用性,紧紧围绕教科书进行合理补充与适度拓展;突出创新性,始终兼顾国家教育和教师发展的双重需要;坚持多样性,为教师提供不同选择;追求专业性,通过打造懂教材、懂教学的编写人才队伍,维持自身品质。展望未来,教师教学用书确保正确政治方向是必要前提,发掘自身“发展功能”是当务之急,坚持出版发行适度多样化是不拔之策,通过科学研究提升自身品质是必由之路,探索合理的数字化发展路径是长远之道。

Application and Practice of Knowledge Graph in Experimental Teaching in Colleges and Universities

With the reform of experimental teaching in colleges and universities,the teaching mode of"experimental students as the main body,experimental teachers as the guide"needs to constantly explore new experimental teaching methods.In this paper,knowledge graph is integrated into the experiment of mechanical principle to guide undergraduates to use knowledge graph to analyze and summarize independently in experimental teaching activities,aiming at cultivating undergraduates interest in learning and innovative thinking,so as to improve the quality of experimental teaching.This study has a certain reference significance for experimental teaching in colleges and universities.

双一流背景下教材本位的导学式大学英语“金课”建构研究

一流本科教育的基础和核心是一流课程,而一流课程的实现又取决于高质量的课堂教学。针对当前大学英语教学中教材使用边缘化、教材作用发挥不充分的问题,研究尝试借助导学式教学模式,以教材为根本,以明确的学习内容与学习任务,通过教师引导下的学生自主学习、自主评价和课堂答疑检测,从根本上破除学生英语学习舍弃课本、“不愿学”“不会学”等错误倾向,引导学生转变学习方式、加大学习投入,是新形势下打造一流“金课”、提高大学英语课堂教学质量方面一次有益的探索和实践。

乡村教师家庭教育指导能力培育的价值、困境与突破

科学有效的家庭教育指导是提高家长教育能力、促进学生健康成长的重要途径,教师在家庭教育指导中具有不可替代的角色优势。从乡村教育实践出发,深入剖析乡村教师家庭教育指导能力培育的价值、困境,并提出相应消解策略。研究发现,乡村教师家庭教育指导能力是发展公平而有质量的乡村基础教育、推动乡村地区家校共育发展、构建现代化乡村家庭教育思想体系的应然诉求。当前,乡村教师专业发展意识不强、家校联系浮于表面、乡村教师教育情怀薄弱、家长文化资本匮乏以及政府监管分散无序等现象,严重影响了乡村教师家庭教育指导能力的稳步提升。为破解乡村教师家庭教育指导能力提升困境,建议强化外部协同机制、拓宽家校沟通渠道、加强乡村文化情怀、更新家长教育观念、加大政府监管力度。

引导性反思日志在肝胆外科护理实习生中的应用价值

目的研究引导性反思日志在肝胆外科护理实习生中的应用价值。方法选取2021年7月—2022年7月在滨州医学院烟台附属医院肝胆外科护理的实习生60名,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,2组各30名,对照组采用传统的带教模式,观察组在对照组的基础上采用引导性反思日志的带教模式。在肝胆外科一个月实习结束后对比2组实习生的思维能力、书写护理文书的能力、理论知识、操作模拟考试、临床带教效果以及实习满意度。结果观察组分析能力[(45.10±2.83)分]、开放思维[(40.75±2.43)分]、认知成熟度[(45.17±2.32)分]、求知欲望[(43.85±2.57)分]高于对照组分析能力[(40.48±2.73)分]、开放思维[(35.96±2.51)分]、认知成熟度[(38.15±2.18)分]、求知欲望[(36.48±2.86)分],差异有统计学意义(P<0.001);观察组书写护理文书的能力[(85.64±3.96)分]、理论知识[(95.73±5.04)分]、操作模拟考试[(91.50±3.91)分]高于对照组书写护理文书的能力[(81.31±3.20)分]、理论知识[(88.09±3.28)分]、操作模拟考试[(85.87±3.47)分],差异有统计学意义(P<0.001);观察组临床思考能力[(10.08±2.03)分]、人际沟通与交往[(11.13±1.48)分]、循证能力[(10.41±1.96)分]高于对照组临床思考能力[(8.01±2.14)分]、人际沟通与交往[(9.28±1.57)分]、循证能力[(8.28±1.32)分],差异有统计学意义(P<0.001);观察组带教满意度(93.33%)高于对照组(73.33%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用引导性反思日志进行护理带教,可以让实习生主动地思考,提高自主思考的能力和对带教老师的满意度,使临床带教效果和实习效果得到提升。

基于“四个融入”创建高校党支部基层党建育人新模式——以西南石油大学海洋油气工程研究所党支部为例

为破解高校党建与业务“两张皮”难题,近年来,西南石油大学海洋油气工程研究所党支部将研究生党员混编入教师支部。从组织设置模式破冰出发,积极探索实践“逐梦深蓝、四个融入”支部工作法,将学科专业理想、师生党员互动、大学精神传承和重大战略需求在思想、组织、文化和业务上深度融入党建,提升党支部的引领力、战斗力、凝聚力和执行力,充分发挥党建和业务“双带头”作用,对促进学校“双一流”学科建设、加快党建育人高质量内涵式发展具有重要作用。

基于安吉游戏理念的幼师生游戏活动支持与引导能力培养路径

教育部在全国幼儿园推广“安吉游戏”后,践行安吉游戏成了幼儿园的岗位需求,基于安吉游戏理念培养幼师生的游戏活动支持与引导能力已成为高职院校的重要课题。文章根据现有研究和幼儿园实践“安吉游戏”的现状,讨论了高职院校学前教育专业幼师生游戏活动支持与引导能力的培养路径,以期促进幼师生专业能力的高质量发展。

A Review of＂Some Basic Principles of Teacher Training＂and＂British and American Methodology＂in NEW ORIENTTIONS IN THE TEACHING OF ENGLISH By Peter Strevens

ＡＲｅｖｉｅｗｏｆ＂ＳｏｍｅＢａｓｉｃＰｒｉｎｃｉｐｌｅｓｏｆＴｅａｃｈｅｒＴｒａｉｎｉｎｇ＂ａｎｄ＂ＢｒｉｔｉｓｈａｎｄＡｍｅｒｉｃａｎＭｅｔｈｏｄｏｌｏｇｙ＂ｉｎＮＥＷＯＲＩＥＮＴＴＩＯＮＳＩＮＴＨＥＴＥＡＣＨＩＮＧＯＦＥＮＧＬＩＳＨＢｙＰｅｔｅ...

我国外语教学与教师专业发展的热点与前沿分析

文章采用词频分析法、共词分析法和内容分析法,对外研社和外教社组织的暑期论坛的主题报告关键词及内容进行统计分析,总结出我国外语教学与教师专业发展的热点与前沿。结果表明,研究热点与前沿有六个方面,分别是重视外语教学与教师学术能力提升、重视能力培养导向的外语教学实践、重视基于《指南》的外语课程体系建设与教学内容设计、重视外语课程思政建设、重视外语测评研究和重视混合式外语教学模式及实践研究。这些发现可帮助外语教学研究者及时把握前沿热点,对探寻和确定相关研究选题具有一定的参考价值。

以职业需求为导向的小学全科教师英语专业素养培养探究

小学全科教师的英语专业素养是其综合素养的重要组成部分,对培养小学生英语语言能力具有重要的影响。学校要重视培养小学全科教师专业学生的英语专业素养。文章通过问卷调查和访谈的方式了解目前小学英语教师和小学全科职前教师的英语专业素养情况,指出小学全科教师的英语专业素养包括英语学科知识素养和英语教学能力素养,并提出以职业需求为导向培养小学全科教师英语专业素养的策略:抓基础——严把英语语音语调、英文书写和英语口语关,保根本——夯实英语语言知识和英语技能,提高语言综合运用能力及文化素养,促关键——形成扎实的教学基本功,确保学生胜任小学英语教学工作,强保障——拓展教学技能,强化学习意识,为学生持续发展提供保障。

幼儿角色游戏中的教师指导策略

教师的有效指导是拓展幼儿游戏主题、丰富游戏内容、创新游戏形式的关键因素之一。分析幼儿角色游戏中教师的指导行为,找出其在角色游戏中存在的问题与原因,并提出有针对性和可行性的建议,以提高教师的职业素养与专业水平。

我国教师培训需求研究二十年:回顾与展望

教师培训需求是科学设计教师培训、提升教师教育质量的重要依据。通过中国知网(CNKI)检索相关文献,做可视化分析,对2002年以来中国知网有关教师培训需求的文献进行分析与梳理,回顾我国教师培训需求研究的发展历程,对深入推进新时代教师培训的理论研究和实践探索都具有重要的意义。我国教师培训需求的相关研究经历了初步探索阶段(2002—2009年)、全面实践阶段(2010—2019年)和深化转型阶段(2020年至今),研究的主题主要涉及教师培训需求的内涵特征、分析方法、内容要素以及影响因素等方面。为适应新时代的发展,教师培训需求研究在转型过程中应注重4个方面:通过视角转换形成以教育为核心、本土发展为基础的内生学术话语;对研究对象进行科学分层以实现教师培训活动中“教”与“学”的精准匹配;不断探索创新研究方法,促进主观需求与客观需求相互配合,以达到由表及里深入渗透、捕捉教师真实需求、提升教师培训效果的研究目的;关注教师需求,引导需求、满足需求,进一步促进理论研究与实践探索的良性互动,推动新时代教师队伍建设。

幼有善育需求下幼儿教师在保教活动中的合理定位

《幼儿园保育教育质量评估指南》以问题为导向,为学前教育的内涵式提升起到了引领性作用,指引着新时代中国学前教育力争在普惠之上实现幼有善育。幼儿教师作为关键力量应当找准在保教活动中的定位,促进专业能力增值。具体包括:遵守良好的师德规范、尊重幼儿有意义学习、高质量师幼互动、有效家园协同、激活专业发展的内驱力,做思想启蒙者、活动支持者、留心观察者、倾听合作者和自我革新者。

“传帮带”模式助力青年教师创新成长——以“病理检验技术”授课为例

培养创新型的青年教师是国家强化师资队伍建设的重中之重。然而,青年教师通常教学创新理念不强、经验较少且缺乏平台。基于“传帮带”机制,可以帮助青年教师快速提升其师德师风、理论素养、教案编写、教学技能与科研实践等方面的能力。文章以“病理检验技术”授课为例,阐述了如何在“传帮带”机制下对青年教师进行创新培养,具体包括:加强认识,提升创新教学理念;整合资源,保证创新培养质量;因材施教,助力找准创新方向;逆向思考,锤炼创新教学设计;导师轮转,丰富创新教学方法;问题导向,鼓励创新教学模式;正向激励,践行使命勇于担当。

高校教工党支部在“三全育人”过程中作用发挥与实践分析

高校教工党支部作为高校基层党组织,在党的教育事业中发挥着重要作用。高校教工党支部作为联系广大教职工和学生的桥梁和纽带,应落实立德树人根本任务,围绕“三全育人”总体布局,努力培养担当民族复兴大任的时代新人和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。立足新时代,高校应主动适应社会经济发展和学生健康成长新需求,进一步做好学生思想品德、知识能力等综合素质培养工作。坚持党的全面领导下高校教工党支部如何发挥基层党支部的战斗堡垒作用,实现为党育人、为国育才是必须考虑的时代命题。结合当代大学生的特点,针对目前高校学生存在理想信念不够坚定、心理承受能力较弱、抗挫折能力较弱、网络依赖性强等问题,介绍和分析了北京建筑大学自动化系教工党支部“三全育人”实践过程,以为其他高校教工党支部创新教学提供参考和借鉴。

绘本教学活动中师幼言语互动质量提升研究——基于新手-专家教师对比

幼儿园绘本教学活动中良好的师幼言语互动可以有效提高教学质量和幼儿语言表达能力。本研究通过弗兰德斯互动分析系统中的矩阵分析、比率分析、曲线分析和半结构性访谈,对比了新手教师和专家教师在绘本教学活动中的师幼言语互动情况。主要建议:新手教师应该重塑专业认知,以理念引领发展;提升专业能力,以实践推动进步;重视专业发展,以反思促进成长。幼儿园应该围绕教师需求,开展针对性培训;开拓学习思路,组织创新性教研。

教师英文绘本教学设计能力提升的困境及策略研究

全球化语境下,英语学科的重要性不断提升,以英文绘本作为教学工具能够拓宽英语教师的教学思路,提升学生们的学习兴趣,并有利于转换课堂的主体地位。但现阶段,提升高校教师英文绘本教学设计能力,在理念传播、内容优选、课堂教学设计和教师队伍建设等方面还存在一些问题。因此,应从明确课堂教学理念设计并提升教师综合素养、精选英文绘本的内容、强化对教师队伍的培训教育及对高校教师群体实施系统化绩效考核等几个方面同步采取应对措施,提高教师的英语课堂设计能力。

民国《贵州通志·艺文志》“《易经直指》”条辨正

明代贵州建省以后,出现了大量的经学著作。民国《贵州通志·艺文志》将明代易贵的《易经直指》列在第一位。然而,弘治《贵州图经新治》、嘉靖《贵州通志》、万历《贵州通志》、《明史·艺文志》、《千顷堂书目》、康熙《贵州通志》等书在著录易贵的著作时,只有《诗经直指》,并无《易经直指》的记载。梳理文献可知,乾隆《贵州通志》在抄录康熙《贵州通志》时误将《诗经直指》抄成《诸经直指》,道光《贵阳府志》在抄录乾隆《贵州通志》时,《耆旧传·易贵传》又将其误记为《群经直指》。莫友芝在编撰《黔诗纪略》时,留下了“易氏《易经直指》亦十五卷”的记载。民国《贵州通志·艺文志》则依据《黔诗纪略》的记载,收录了《易经直指》一书。《贵州历代著述考(经部)》虽然对《易经直指》一书是否真实存在提出了质疑,但未能找出问题的根源所在。本文意在辨析将《诗经直指》误记为《易经直指》的缘由。

论现代报刊中新文学书评的文化功能

新文学书评是一种随着现代报刊而兴起的文体类型。报刊等现代传媒融合了心理、社会和艺术等因素,整合了作家、书评家和大众读者等角色的要求,创造了一个独立的文学公共空间。在这个文学公共空间的影响和塑造下,新文学书评发挥着重要的文化功能。它构建了交流的媒介和平台,凝聚着读者和作者的情感,也引导着文学风尚和时代精神。更为重要的是,新文学书评以精确流畅为追求的语言创造,拓展了现代汉语的表达能力,对现代文学语言的成型具有重要的建设功能。对新文学书评的文化功能进行研究,能够认识现代传媒与现代文学之间的互动关系,深化对现代文学发展进程的理解与阐释。