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An Overview of Autonomous Learning and Reflections on EFL Teaching
1
作者 郭子琪 《海外英语》 2022年第4期233-234,共2页
This paper mainly focuses on the development of autonomous learning worldwide and its reflections on English teachingin China.Autonomous learning,which is beneficial to one’s lifelong journey,is the ability to take r... This paper mainly focuses on the development of autonomous learning worldwide and its reflections on English teachingin China.Autonomous learning,which is beneficial to one’s lifelong journey,is the ability to take responsibility for one’s learning.The final goal of education is to cultivate students with autonomous learning skills.As for EFL teachers,three steps are as followed.Firstly,EFL teachers need to be trained to learn autonomously.Secondly,EFL teachers should construct some online autonomouslearning platforms.Thirdly,EFL teachers need to motivate learners to listen and watch more about English to arouse students’ in-terests in the target language. 展开更多
关键词 autonomous learning EFL teachers online platforms learning efficiency
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基于Blog与RSS的主动探究式教学平台设计 被引量:9
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作者 何鹏 邱建林 顾翔 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2010年第17期3932-3935,F0003,共5页
针对传统网络教学不足,研究设计了一个以Blog为载体,融合RSS聚合的主动探究式教学平台。分析了系统需求,选择三层B/S平台架构、ASP.NET技术、SQLServer2005数据库为技术路线,从功能模块、Web页面与数据库3个方面对平台做了详细设计,并... 针对传统网络教学不足,研究设计了一个以Blog为载体,融合RSS聚合的主动探究式教学平台。分析了系统需求,选择三层B/S平台架构、ASP.NET技术、SQLServer2005数据库为技术路线,从功能模块、Web页面与数据库3个方面对平台做了详细设计,并实现了南通大学计算机教学博客的应用实例。该平台为教师与学生提供了开展探究、协作、互动的网络学习环境,是Blog、RSS与网络教学系统相结合的有益尝试。同时,相对于使用ASP技术的Blog系统,三层B/S与.NET技术的使用使得本平台的系统扩展性与系统性能有了大幅提高。 展开更多
关键词 博客 聚合内容 主动探究 教学平台 B/S
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Blog和Wiki混合技术在高职教学中的应用 被引量:3
3
作者 赖红辉 《宁波职业技术学院学报》 2009年第4期11-15,共5页
随着Internet信息的不断增长以及XML技术的发展,Blog、Wiki成为当前一种新兴的网络交互形式,它以其独特的沟通方式及简单、实用、开放等特点在众多领域得以迅猛发展,并在教育领域得到初步应用。探讨Blog、Wiki混合技术在高等职业技术教... 随着Internet信息的不断增长以及XML技术的发展,Blog、Wiki成为当前一种新兴的网络交互形式,它以其独特的沟通方式及简单、实用、开放等特点在众多领域得以迅猛发展,并在教育领域得到初步应用。探讨Blog、Wiki混合技术在高等职业技术教育"交互学习-互动发展"的创新教学模式中的应用,探索利用Blog、Wiki等社会性软件在高职院校中交互学习的新模式。 展开更多
关键词 blog WIKI 交互学习 平台
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基于Blog的课程学习平台的应用
4
作者 曾晓红 《南阳师范学院学报》 CAS 2010年第12期82-85,共4页
从开发"网络课程"需要较高的技术支持、管理和更新繁琐这一现实的困难出发,说明基于B log的课程学习平台的特点及优势,阐述了该平台系统的构成,并指出应用课程学习平台辅助学习和评价时应注意的问题.
关键词 blog 课程学习平台 过程性评价 网络课程
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利用教师blog开展现代教育技术实验内容的探索
5
作者 王瑜 陈润荣 《中国现代教育装备》 2010年第9期57-58,共2页
现代教育技术实验由于受到诸多因素的影响,无法很好地开展,本文介绍了利用教师blog开展该门课程实验的做法—建构学习环境,调整实验内容。让学生通过本门课程的学习尽可能达到中小学教师教育技术能力标准,并兼顾提高学生ICT技能,提高学... 现代教育技术实验由于受到诸多因素的影响,无法很好地开展,本文介绍了利用教师blog开展该门课程实验的做法—建构学习环境,调整实验内容。让学生通过本门课程的学习尽可能达到中小学教师教育技术能力标准,并兼顾提高学生ICT技能,提高学生建构学习环境的能力。对现代教育技术实验设备不够完善、网络技术支持相对薄弱、学生信息素养不高的地区提供了一个参考。 展开更多
关键词 教师blog 建构学习环境 调整实验内容 认知工具
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大数据环境下高校移动学习平台构建与教师在线教学问题研究
6
作者 刘春明 滕雪松 《吉林工程技术师范学院学报》 2024年第1期44-49,共6页
随着移动互联网、大数据、人工智能、云计算等新一代信息技术的快速发展,针对移动学习平台如何有序发展、移动学习平台在教学中的深度应用、高校教师使用移动学习平台教学的研究提出了更高的要求。首先,文章阐述了大数据环境下高校移动... 随着移动互联网、大数据、人工智能、云计算等新一代信息技术的快速发展,针对移动学习平台如何有序发展、移动学习平台在教学中的深度应用、高校教师使用移动学习平台教学的研究提出了更高的要求。首先,文章阐述了大数据环境下高校移动学习平台数据内涵、特点与平台构建。其次,文章分析了大数据环境下高校教师使用移动教学平台在线教学中存在的熟悉度不够、缺乏优质教学资源、未能形成教学团队、教师激励不足等问题。最后,针对上述问题提出了相应的解决对策。 展开更多
关键词 大数据 移动学习平台 高校教师 在线教学
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基于大数据技术的教师网络学习平台设计研究
7
作者 李海清 《计算机应用文摘》 2024年第19期16-18,共3页
作为提高区域教育质量的关键力量,教师的信息素养至关重要,而网络学习平台的建设则是教师提升信息素养的关键。通过对现有网络学习平台的功能考察发现,当前主流网络学习平台不能很好地为教师提供服务学习、评价学习、管理学习的功能。... 作为提高区域教育质量的关键力量,教师的信息素养至关重要,而网络学习平台的建设则是教师提升信息素养的关键。通过对现有网络学习平台的功能考察发现,当前主流网络学习平台不能很好地为教师提供服务学习、评价学习、管理学习的功能。根据大数据技术和云计算技术的特点,文章设计了基于大数据技术的网络学习平台功能,并对其建设实践提出了相应建议。 展开更多
关键词 大数据技术 网络学习平台 教师研修
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基于SECI模型的教师培训活动设计与应用研究——以“跨越式项目全国中小学语文和英语骨干教师培训”为例 被引量:20
8
作者 王阿习 陈玲 余胜泉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第10期24-30,共7页
现有的教师集中培训存在脱离教学实践、缺乏体验与参与、评价反馈不及时等问题。该文在借鉴已有成果的基础上,依据教师实践性知识的发展特点,以SECI模型为指导,利用学习元平台知识生成与进化的特色功能,设计了情境化、互动多样的教师培... 现有的教师集中培训存在脱离教学实践、缺乏体验与参与、评价反馈不及时等问题。该文在借鉴已有成果的基础上,依据教师实践性知识的发展特点,以SECI模型为指导,利用学习元平台知识生成与进化的特色功能,设计了情境化、互动多样的教师培训活动设计模式。此模式强调建立教师学习共同体、提供真实的情境、注重体验与参与、协同知识建构、支持多元化评价。该文以此模式组织了"跨越式项目全国中小学语文和英语骨干教师培训",并深入分析了影响培训效果的因素,实践表明:教师对培训模式的满意度较高,而且教龄越低的教师满意度越高,相对于城市的学校而言,农村地区学校的教师参与培训活动时的认知负荷略高。 展开更多
关键词 SECI模型 教师培训 教师实践性知识 学习元平台
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培训、学习与发展——教师远程培训平台的际代研究 被引量:20
9
作者 武丽志 李立君 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第11期74-79,共6页
伴随教师培训理念和互联网技术的快速发展,基于现代信息技术的教师远程培训平台在近十余年间不断改革创新,实现了跨越式发展。该研究从理念和技术两个视角出发,对教师远程培训平台的发展进行了纵向梳理,初步勾勒了从关注"训"... 伴随教师培训理念和互联网技术的快速发展,基于现代信息技术的教师远程培训平台在近十余年间不断改革创新,实现了跨越式发展。该研究从理念和技术两个视角出发,对教师远程培训平台的发展进行了纵向梳理,初步勾勒了从关注"训"到关注"学",进而关注"教师专业发展"的平台发展历程,并对不同阶段教师远程培训平台的技术手段、平台功能、设计理念、学习理论指导、培训模式、资源类型、考核评价等进行了基于实践的剖析,揭示了不同阶段教师远程培训平台的特征及演替规律,以期为我国教师远程培训平台的建设与发展创新提供有益借鉴。 展开更多
关键词 培训 平台 教师专业发展 学习
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基于Moodle平台的教师培训 被引量:17
10
作者 刘峰 王延华 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第5期91-94,共4页
本文介绍了Moodle平台在教师培训中的优势,并以西北师范大学教育技术与传播学院和青海省西城区教育局联合启动的"青海省西城区教育信息化深化发展项目"中基于Moodle平台实施的教师培训为例,对培训实施中的关键点进行了解析。
关键词 MOODLE平台 教师培训 学习共同体
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基于Moodle平台开展教学交互活动的案例研究 被引量:4
11
作者 张兰春 孙卫华 +1 位作者 程艳 刘静 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第4期97-100,共4页
本文从平台的基本功能、学习者对所提供学习资源的满意度、人际交互情况等三个方面对基于Moodle平台开展的教学交互活动进行了个案调查,并利用SPSS对研究数据进行了相关性分析。在此基础之上,笔者提出通过加强平台模块设计的统一性、优... 本文从平台的基本功能、学习者对所提供学习资源的满意度、人际交互情况等三个方面对基于Moodle平台开展的教学交互活动进行了个案调查,并利用SPSS对研究数据进行了相关性分析。在此基础之上,笔者提出通过加强平台模块设计的统一性、优化网络平台上的学习资源、改进教学组织活动、调动网络学习观望者的交互积极性等具有普遍意义的策略来改进Moodle平台教学交互水平,从而提高网络教学的质量。 展开更多
关键词 MOODLE平台 教学交互 学习资源 教师 学生
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基于社交网络手段的移动微课平台建设探索 被引量:3
12
作者 迟宗正 侯刚 +3 位作者 任志磊 孔祥杰 赖晓晨 夏锋 《实验室科学》 2017年第4期65-69,共5页
通过对"互联网+"时代下多种社交网络媒体在移动教学过程中应用现状进行调研分析,以大连理工大学软件学院的计算机组成原理实验课和英语口语两门课程为载体,以微信公众平台和微博等社交网络媒体作为传播媒介,以移动学习为组织... 通过对"互联网+"时代下多种社交网络媒体在移动教学过程中应用现状进行调研分析,以大连理工大学软件学院的计算机组成原理实验课和英语口语两门课程为载体,以微信公众平台和微博等社交网络媒体作为传播媒介,以移动学习为组织方式,依托新技术与时俱进,在智能终端平台上建设移动一体化教学辅助平台。通过平台实际应用后统计数据分析,学生学习和交流互动更加灵活方便,学习过程监督评价更加完善,且备受学生青睐。 展开更多
关键词 微信公众平台 微博 移动学习 移动一体化平台
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微博在医学教育中的应用研究 被引量:4
13
作者 李俊杰 肖文刚 吴毅 《中国高等医学教育》 2013年第7期44-45,共2页
微博是Web2.0技术的典型应用之一。文章基于对微博的定义与特点的理解,探讨微博在医学教育中的应用前景,认为微博可以构建新的教学媒体、有利于开展创新性学习、有利于构建教与学的交流平台,可以作为教师教育教学研究的工具,是非常科学... 微博是Web2.0技术的典型应用之一。文章基于对微博的定义与特点的理解,探讨微博在医学教育中的应用前景,认为微博可以构建新的教学媒体、有利于开展创新性学习、有利于构建教与学的交流平台,可以作为教师教育教学研究的工具,是非常科学高效的教育技术平台。 展开更多
关键词 微博 医学教育 创新性学习 交流平台
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新教师的专业发展需求与支持路径探讨 被引量:11
14
作者 周靖毅 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第10期42-46,共5页
新教师入职后在日常教学、人际交往以及心理适应上常常面临诸多困难,需要有效的专业发展支持,特别是需要以资深教师为主的多元主体互动、与课堂教学实践相关的专题内容研讨、互动式和建构式的研修学习以及长周期而不是高频率的发展规划... 新教师入职后在日常教学、人际交往以及心理适应上常常面临诸多困难,需要有效的专业发展支持,特别是需要以资深教师为主的多元主体互动、与课堂教学实践相关的专题内容研讨、互动式和建构式的研修学习以及长周期而不是高频率的发展规划。要打造更加有效的专业发展和支持体系,应该为新教师创造更多与资深教师学习交流的平台,进一步强化解决教学实践问题的学习内容,并且采用建构式的、长周期的学习方式。 展开更多
关键词 新教师 专业发展需求 学习交流平台 学习内容 学习方式
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探索中国远程教育的强国之道——远程教育发展的战略思考 被引量:21
15
作者 桑新民 《开放教育研究》 CSSCI 2006年第6期4-6,共3页
中国是远程教育的大国,但不是远程教育的强国。中国远程教育除了规模,其他一切在世界远程教育领域的地位都无足轻重。由大国变强国,既是每一个中国人为之追求的理想,也是中国远程教育工作者为之努力实现的目标。本文虽是为上海电大举办... 中国是远程教育的大国,但不是远程教育的强国。中国远程教育除了规模,其他一切在世界远程教育领域的地位都无足轻重。由大国变强国,既是每一个中国人为之追求的理想,也是中国远程教育工作者为之努力实现的目标。本文虽是为上海电大举办的一次会议而作的主题发言,实为中国远程教育发展而作的战略思考,值得中国教育的决策者、领导者和实践者们思考。 展开更多
关键词 远程学习者 学习平台 资源库 数字化改造 远程教师 远程管理者
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博客在现代远程教育中的应用研究 被引量:5
16
作者 陈小冬 龚祥国 《宁波广播电视大学学报》 2007年第1期7-9,15,共4页
博客作为正在崛起的互联网文化现象,已成为信息的产生、承载、传播及个性化知识管理的工具,也越来越受到教育工作者的关注并逐步应用到现代远程教育中。本文就博客在现代远程教育中的知识学习和知识构建、信息交流平台以及研究性学习场... 博客作为正在崛起的互联网文化现象,已成为信息的产生、承载、传播及个性化知识管理的工具,也越来越受到教育工作者的关注并逐步应用到现代远程教育中。本文就博客在现代远程教育中的知识学习和知识构建、信息交流平台以及研究性学习场所等三个方面的应用研究展开探讨,揭示博客在现代远程教育中的积极作用。 展开更多
关键词 博客 知识学习 知识构建 信息交流平台 虚拟现实
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基于学习元平台的师生共读模型的构建与实践 被引量:11
17
作者 吴娟 刘旭 王金荣 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第7期119-125,共7页
阅读是小学语文的核心内容,整本书阅读对提升儿童阅读能力与思维水平、对儿童未来的心灵生存状态有长足深远的影响,是新课标着力倡导的方向。该文借助学习元平台在动态记录学生的阅读心得、促进课外广泛深入的互动和分享、辅助教师跟踪... 阅读是小学语文的核心内容,整本书阅读对提升儿童阅读能力与思维水平、对儿童未来的心灵生存状态有长足深远的影响,是新课标着力倡导的方向。该文借助学习元平台在动态记录学生的阅读心得、促进课外广泛深入的互动和分享、辅助教师跟踪监督学生阅读进程等优势,构建了由共同初读、个性化细读、群体研读和反思回读四个步骤组成的师生共读整本书的模型,并针对每个环节提出了操作策略及注意事项。作者在黑龙江省兰西县崇文实验学校将此模型在实践中加以运用,结果表明:共读活动实施之后学生的阅读兴趣显著提高,阅读自主性显著增强,阅读方法和习惯明显改善,学生的提取信息、推断解释、整体感知、评价鉴赏、联结运用的阅读力显著提高,前四个子能力提高幅度更是显著高于对比班,且阅读能力弱的学生进步更大。 展开更多
关键词 学习元平台 师生共读 阅读模型 整本书阅读
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信息技术与学案教学模式整合研究——以山西课堂教学改革先进学校的经验为例 被引量:12
18
作者 郝琦蕾 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第2期61-64,共4页
信息技术与教学模式整合是深化课堂教学改革、提高教学质量的重要途径。在现代信息技术条件下,学案教学模式取得新进展,其实施包括网络环境下的自主学习、没有时空限制的小组学习、直观便捷的展示反馈、快捷准确的评价点拨四个环节,充... 信息技术与教学模式整合是深化课堂教学改革、提高教学质量的重要途径。在现代信息技术条件下,学案教学模式取得新进展,其实施包括网络环境下的自主学习、没有时空限制的小组学习、直观便捷的展示反馈、快捷准确的评价点拨四个环节,充分发挥了学生学习的自主性,师生交流更加便捷。将现代信息技术运用到教育教学中,实现了新型教学模式的构建,促进了教师教和学生学的方式的转变,实现了高效教学。 展开更多
关键词 信息技术 学案教学模式 云教学平台 教师与学生
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高校教师信息技术能力培训平台的设计与实现 被引量:1
19
作者 徐继红 田振清 《内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)》 CAS 2009年第2期171-173,177,共4页
设计了高校教师信息技术能力培训平台,系统包括登录、学习资源、作业管理、交流和评价5个模块.根据高校教师的实际情况,在学习资源的组织方式和交流模块中增加了搜索功能.培训平台为高校教师开展网络自主学习提供了技术支持,有利于促进... 设计了高校教师信息技术能力培训平台,系统包括登录、学习资源、作业管理、交流和评价5个模块.根据高校教师的实际情况,在学习资源的组织方式和交流模块中增加了搜索功能.培训平台为高校教师开展网络自主学习提供了技术支持,有利于促进高校教师信息技术能力的发展与提高. 展开更多
关键词 信息技术 培训平台 网络自主学习 高校教师
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谈师生博客交流平台的构建 被引量:3
20
作者 郑媛 《中国医学教育技术》 2009年第3期249-251,共3页
分析了高校博客建设的现状及自己开发建设博客的必要性,提出了构建高校师生博客交流平台的步骤及其应用效果。
关键词 博客 WORDPRESS MU 师生博客交流平台
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