教师如何帮助低社会经济地位学生实现创造力提升——来自S市122所小学的实证研究

在创新型人才竞争日益激烈的背景下,低社会经济地位学生的创造力培养是关乎教育公平的重大问题。对S市122所小学进行实证调查,发现低社会经济地位学生表现出比高社会经济地位学生更低水平的创造力;良好的师生关系以及引导探究、小组合作和因材施教的教学方式能够有效帮助低社会经济地位学生提升创造力水平,并缩小由家境引起的创造力差距。调查结果启示:改进教师教育,引导教师关注低社会经济地位学生的创造力发展;转变教育观念,教师应与低社会经济地位学生建立关爱、尊重、信任的师生关系,促使其创造力提升;倡导教师应用因材施教、小组合作和引导探究的教学方式,发挥教育的功能性补偿作用。

论教师在增强高校思想政治理论课教学实效性中的作用

教学实效性问题,是高等学校思想政治理论课教育教学的一个核心问题。高校思想政治理论课教学实效性,根本说来就是通过思想政治理论课教育教学,能否达到提高大学生的马克思主义理论素养和培养对马克思主义理论信仰的目标。增强高校思想政治理论课教学实效性,关键是要发挥高校思想政治理论课教师的主导作用。这就要求,教师自身首先应具备扎实的马克思主义理论基础,学做坚定的马克思主义者,并从思想上解决"真想还是假想"的问题。

中小学教师自主发展物质保障调查与分析

教师自主发展是教师成长的动力和源泉。问卷调查发现,教师自主发展存在教师经济收入偏低,校园物质文化建设存在盲点,家庭成员的理解程度偏低等物质保障问题。促进教师的自主发展,完善物质保障机制是关键。我们应从社会、学校、家庭三个维度来重构教师自主发展的物质保障机制。

台湾地区体育师资培育的考察与启示

采用文献资料法和访谈法,对台湾地区教师资格制度的发展历程、教师资格检定及甄选制度进行了研究。分析了台湾地区体育师资生的甄选及培育流程,考察了部分地区中小学体育教师职前资格认定、审查、考试组织、考试内容等。台湾地区体育教师检定与甄选在职前教育、教师准入上对我国教师培育有一定的启示,为我国中小学体育教师资格认定考试制度的完善提供参考。

“送教进企”培养产业紧缺人才的研究与实践

苏州正在积极推进人才强市战略和创新驱动发展战略,提升人才资源对产业转型升级的推动和引领作用。文章通过对电子信息行业71家企业调研,梳理产业紧缺人才的岗位类型、岗位职责、任职能力和专业要求,分析人才紧缺原因,并结合苏州工业职业技术学院"送教进企"的研究与实践,指出了培养紧缺人才的途径。

对测绘高职院校教学改革的几点建议

高等职业教育的课程设置,直接关系到培养出什么样的实用型人才。本文以测绘单位的视角,提出根据市场需要,在目前高职测绘院校教学中宜增设一定的课程内容,并应保证专业教师的人员数量和提升缺乏测绘生产实践经验年轻教师的现有水平。

系统功能语言学视角下大学英语写作教师职前教育思考

受传统教育理念的影响,大学英语写作教学仍然着重于词汇、语法和篇章结构等语言形式方面的训练。这与《大学英语课程教学要求》中所要求的提高大学生英语书面表达能力还有差距。因此,文章从系统功能语言学视角出发,探讨如何开展大学英语写作教师职前教育,改善大学英语写作教学模式,以提高大学英语写作教学质量。

引入"竞争机制"建立班级领导核心的探索与实践

论述了建立班级领导核心的重要性,分析了班主任任命班干部的弊端和竞争选举的优点,介绍了通过"竞争机制"建立班级领导核心的方法与步骤,总结了该方法的成功经验。

近年来我国对特殊教育教师教育研究综述

特殊教育教师教育问题是当代世界各国特殊教育界人士共同关心的热门话题。本文主要对近年来我国学者对国内外特殊教育师资培育的总趋势、目标和方向、培育的模式、培育的课程及特教教师任职资格、制度的研究状况进行综述 ,并总结出“一体化、开放化、多元化和制度化”是当前特教师资培育的必然趋势。