高校生态文明法治教育现状、困境与实践路径

开展生态文明法治教育是高校服务社会主义生态文明建设的必然要求,也是促进新时代大学生全面发展的现实需要。当前,高校生态文明法治教育存在教学实践缺失、教学内容滞后、师资队伍薄弱等问题。高校生态文明法治教育实践要加强生态法治理念宣传教育,增强生态文明法治教育价值认同;课堂教育与社会实践相结合,完善生态文明法治教育教学体系;以生态法律规范教育为核心,更新生态文明法治教育教学内容;加强生态法学专业师资力量,提升生态文明法治教育办学水平;健全教学实践评价监督机制,保障生态文明法治教育教学质量。

构建以学生为主体的新型体育教学模式

研究认为,要创建以"健康第一"为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线的体育教学新体系。构建突出学生主体地位的新型体育教学模式,以增强学生的体质为主,注重学生情感优先发展,强调培养学生的创造力,营造生动活泼的教学气氛,培养学生的创新精神和实践能力,重视学生的多种收获与体验,促使学生养成终身体育锻炼习惯。

工程教育教学改革的几点思考

着重研究了工程教育的教学改革，指出了工程教育的教学改革是一个系统工程，它需要不断地探索与创新，才能取得教学改革的成功。

临床生物化学与检验实验教学改革初探

临床生物化学与检验是医学检验专业的主干课程,实验教学是其重要组成部分。课程建设是专业学科发展的重要目标,实验教学改革是当前医学教育的发展趋势和必然要求,为适应当代医学教育"知识、素质、技能"培养目标,必须切实加强学生医学检验实践与科研创新能力。

模拟训练教学模式在防化医学教学中的应用

通过引入现代教育理念和技术，应用模拟训练系统进行防化医学的教学，建立以课堂教学与模拟训练相结合的教学模式，有助于学生深入地理解课堂上所学的理论知识、掌握各种实践技能，也有助于全面地提高学生的综合素质。

关于加强我校实验教学质量监控体系的探讨

本文阐述了我校加强实验教学质量监控体系的必要性 ,并对加强我校实验教学质量如何采取相应的监控措施进行了探讨。

光电子学课程设计教学的探索与实践

光电子学课程设计是实践教学环节的一个重要组成部分。本文论述了课程设计的教学组织及实施。分析了目前存在的问题，并进行了教学改革，提高学生的实践能力和创新精神。

教学中的人际关系与交往

教学活动是师生之间教学交往的载体 ,是建立师生关系的基础。

新课标下初中音乐教学模式探析

初中音乐教学的目的是为了有效培养学生的音乐素养和艺术素养,同时音乐具有较强的艺术特征,因此教师在音乐教学中,应该结合学生的性格特征和认知需求,采用一些创新的策略进行音乐教学,积极调动学生学习音乐的兴趣,促使他们更加积极地投入到音乐的学习中,从而真正喜欢上音乐,爱上音乐,并有效提升学生的音乐素养和艺术素养,促进学生更加全面地发展。

分类法在数学复习中的运用

将类属于某种解题方法的综合题型分门别类 ,集中复习 。

高师电教公共课的内容改革与教学设计

教学效果（E）与学科的教学内容状况（C）、社会实际需求状况（F）及教学状况（Q）之间的相互关系可以表示为：E∝Q/（F-C），因此，必须改革目前高师电化教育公共课的教材体系结构，加强教学设计，构建良好的学习氛围，确保教学质量的全面提高。

基于PBL的翻转课堂教学模式应用研究——以市场营销原理全英文教学为例

在PBL模式下,所有的学习活动是围绕问题而展开,通过问题的讨论来引导学生掌握学习内容,激发学生的自主学习动力。以此为基础构建的市场营销原理课堂模式,逆转了知识传授与知识内化过程,将以教师为中心转为了以学生为中心,通过课前、课中、课后的不同教学设计,完善市场营销原理全英文教学方法。分析结果表明,在以问题为导向的PBL课堂教学模式下,学生整体成绩明显提高,学生的满意度较高,相较于传统教学法,具有一定的优势。

医学院校“一体两翼”英语教学模式探析

随着世界范围内医学知识的共享和交流的不断扩大，医学院校的英语教学就显得尤为重要。本文以温州医学院2004级临床医学专业学生为对象，通过访谈、问卷调查、教学实践考查等方式，对其英语学习的整体状况进行了研究，旨在针对医学生的特点，建立以大学公共英语为一体，以医学专业英语阅读和医学临床实践英语为两翼的医学院校五年不断线英语教学模式，切实提高医学生的英语应用能力。

高职《桥梁工程施工技术》课程实训教学应用研究

课程的实训教学环节是高职教育的一个重要教学内容,如何安排实训内容,并进行科学的开展是提高实训教学成效的重要保证。本文通过深入分析实训教学在课程教学中的重要作用,结合桥梁建设市场的人才需求,对《桥梁工程施工技术》的实训项目设计及实施做了探讨和研究,提出了几种适用性强的实训项目,通过精心设计实训项目内容,并按步骤贯彻实施,可以达到较好的教学效果。

计算机辅助外语教学模式下教师角色的转变

计算机和网络技术的发展为英语教学带来了新的机遇和挑战,传统的教师角色不再适应当前英语教学的发展需要。