高职院校建筑工程技术专业课程体系构建探索——以无锡城市职业技术学院为例

课程建设与改革,是提高教学质量的核心和关键。通过对高职院校建筑工程技术专业核心职业能力调研与分析,围绕专业培养目标,构建以职业核心能力为目标的新课程体系。新课程体系突出专业知识必需、够用为度,强调以就业岗位中的工作过程为导向,以职业能力为核心,以专业实践技能和顶岗实习培养为关键环节。

基于数据包络模型的创新型企业效率研究——以河北省为例

实地调研河北省创新型企业发展状况,采集相关数据,运用数据包络分析方法中的CRS和VRS模型对河北省27家样本创新型企业效率进行经验性测算,对比分析样本企业的综合效率、纯技术效率及规模效率,指出不同样本企业的各自努力方向。

基于工学结合的高职建筑工程技术专业课程体系构建的探讨

通过对安徽省合肥地区建筑行业及相关企业的调查,解剖分析现状,结合新的高职建工专业人才培养模式和专业课程体系改革的实践,基于工学结合,探讨高职建工专业课程体系构建的方法。

高职建工技术“一专多能”人才培养体系的构建

文章分析了目前高职教育在人才培养过程中存在的问题,提出了高职建筑工程技术专业应以培养职业能力为核心,以就业为导向进行教学改革的思路,同时提出了采用模块化教学,一专多能地培养人才的教育模式。

信息化技术在建筑工程技术体系中的应用

建筑工程项目信息量较大,所需的劳动力较多,而且各个工序之间的衔接也较为烦琐,在此过程中,传统的手段很容易影响工作效率,借助信息化技术,可实现信息化管理。文章从信息化技术的相关阐述入手,分析其在建筑工程技术体系中的地位,然后具体提出了信息化在建筑工程中的应用,希望对相关工作有所裨益。

中国建筑技术现代转型的关键推手——《中华国际工程学会会刊》研究(1901—1941年)

1901年中国境内最早的工程师组织——中华国际工程学会成立于上海,由在华的外国人创立,旨在促进中国的工程近代化和提升工程师的专业能力。学会出版发行了机关刊物《中华国际工程学会会刊》(1901—1939年),后短暂改版为《中华国际工程学会会报》(1940—1941年),讨论涵盖建筑技术在内的广泛工程议题,记录了学会推进中国城市与建筑走向技术层面现代化的过程。本文借鉴统计学方法,尝试以当代视角梳理学会会刊探讨的建筑技术内容与关切,探讨学会以会刊为载体推进学术研讨、引介新兴钢筋混凝土结构技术、探索地基基础技术的本土化应用、影响公共租界建筑控制活动的过程,以期挖掘其在中国建筑技术近代化过程中的影响与意义,扩展中国近代建筑技术史的历史维度。

基于现代学徒制背景的建筑工程技术专业学生职业能力培养研究

现代学徒制可以有效增强学生的就业能力,使其顺利适应工作岗位。分析现代学徒制实施的意义、必要性、可行性,针对当前建筑工程技术专业教学中存在的问题,提出现代学徒制下建筑工程技术专业学生职业能力培养策略。

浙江电网继电保护设备评价管理系统的构建

浙江电网继电保护设备评价管理系统目标在于针对各个厂家的设备运行数据,进行客观的评价考核,形成对各厂家各设备的评价体系,为继电保护设备的管理和选型工作建立标准。系统采用开发J2EE技术,基于Struts+Spring+Hibernate的经典MVC架构,使用AJAX技术以提高前台展现效果。文章阐述了继电保护设备评价管理系统的物理结构和总体技术框架,详细描述了功能模块的划分,分析了关键技术(数据同步技术、jQuery、工作流技术与模板引擎技术、JACOB和POI等)在系统中的应用。系统为继电保护状态检修的辅助决策以及设备选型与管理等工作提供了重要手段,有效地提高了电网的信息化管理水平。

工程教育背景下BIM技术在“房屋建筑学”教学中的应用研究

以工程教育专业认证为导向的培养方案对土木工程专业毕业生提出了具体要求.传统的教学手段难以全面支撑毕业要求的能力目标.为解决传统教学模式下课堂教学效率较低的问题,笔者以"房屋建筑学"为例,尝试将BIM技术结合实际工程案例应用于"房屋建筑学"的教学中,并进行了教学设计.该方案既提高了课堂教学效果,同时也为学生提供了BIM软件建模的实践环节.

基于BIM技术的建筑工程设计研究

我国建筑工程规模与复杂程度不断上升,传统的二维建筑工程设计方法已经不能很好地适应当前的建筑工程需求,而在这样的背景下BIM技术被广泛应用。作为一种新兴技术,BIM技术的应用在目前还需要进一步优化以提升设计质量。文章研究BIM技术在建筑设计中的作用,针对应用BIM技术的设计优化策略提出几点建议。

高职建工专业工种实训课程的探索与改革

针对高职建工专业工种实训课程,介绍了教学环节的设计思路和实施过程。特别是从实施细节方面分析了砌筑工实训教学的难点和应对措施。为推动高职建工专业技能实训课程的教学改革提供可借鉴的经验。

高职建筑工程技术施工员培养模式探析

高职施工员应具有工程施工中常规的、成熟的施工技术的技能能力,更应该具有与相应学历层次对应的技能能力。高职施工员培养应重视基础理论知识在整个培养体系中作用,同时更要重视基础理论知识在高职生较高层次技能能力的培养模式。该模式能较好地满足技能型人才培养的要求,是成本较低的、效率较高的科学培养模式,能提高技能型人才培养质量,符合工程实践中所需技能人才,为科学培养合格技能型的人才进行了积极的探索。

培养实践能力的古建教改探究--以校企合作古建筑保护实践项目为实证

高职院校古建筑专业以培养应用型人才为目标,而实践能力是衡量应用型人才的重要标准。基于此,重庆艺术工程职业学院进行了“工作室”模式古建筑人才培养方式的探索。从古建筑保护项目实践入手,探究校企合作、现代学徒制综合运用改革古建筑专业课程教学,以提升学生的实践能力。通过调整教学关注点与教学方法,分析实践过程与经验成效,培养学生解决实际工作问题所需要的知识、技能、专业素养综合实践能力,使毕业生快速适应行业发展,增加专业竞争力,成为服务社会、传承民族优秀建筑文化的专业人才。

基于大数据技术的工程项目管理架构研究

大数据技术自诞生以来,凭借其强大的数据处理能力,被广泛应用于金融、交通、零售等多个领域。文章阐述了当前工程项目管理过程中数据应用存在的缺陷,深入分析大数据技术与工程项目管理之间的耦合关系,并进一步提出基于大数据技术的工程项目管理技术架构,希望能够提高工程项目管理效率,解决传统工程项目管理过程中有数据梳理不足所导致的成本超出预算、质量事故等问题。

基于实践能力培养的土木工程施工技术教学模式研究

土木工程施工技术是土木工程领域的核心组成部分,要求学生具备扎实的理论基础和实际操作技能。基于实践能力培养的教学模式在这方面发挥着重要作用,强调将课堂学习与实际施工项目结合,通过模拟工程、安全培训、反馈和评估等策略,为学生提供更为全面的教育体验。然而,这一模式也面临着一些挑战,包括技术更新速度、安全风险、时间和资源需求等方面的问题。该文详细讨论基于实践能力培养的土木工程施工技术教学模式的特点、策略以及面临的挑战,探讨如何改进教学模式来应对这些挑战,以确保学生能够在实际工程项目中应用所学知识和技能。

公路建养装备数字孪生技术综述

为促进数字孪生技术在公路建养装备的发展与应用,从零部件、系统和设备3个层级出发,探讨了数字孪生公路建养装备的概念和组成,提出了机理-数据异构融合的数字孪生层级架构,研究了核心零部件液力变矩器多能域耦合和滚动轴承故障诊断、寿命预测的现状和最新进展,总结了融合机理-数据异构的公路建养装备零部件级数字孪生架构;基于装备动力流传递和大数据分析,将系统层级的数字孪生技术归纳为数字协同运动系统和后台数据管理系统,阐述了传动系统功率匹配、液压系统性能退化和数据管理系统工况感知,剖析了当前的技术应用与不足;围绕数字孪生装备的基本理念,阐释了设备级公路建养装备数字孪生技术的内涵与特征,介绍了当前公路建养装备数字孪生技术在工况划分、效能优化与作业质量控制的典型实践场景,探讨与展望了数字孪生公路建养装备所面临的挑战及关键技术。研究结果表明:公路建养装备的相关研究目前集中于典型工况的仿真分析与试验测试验证,存在复杂工况下多耦合场机理和算法研究不够深入、技术工况简单、外部参量与内部多物理场耦合研究不充分、试验结果与实际装备使用存在较大区别的问题;未来应从建立混合设备群状态智能监测与远程控制、研究不同场景下状态分析与数据处理算法的决策优化与指导、构建复杂环境下有效的“人-机-环”交互机制三方面入手,实现数字孪生技术在公路建养装备的落地应用。

技术产业化视域下现场工程师的角色定位、核心能力及培养路径

技术产业化是新技术通过研究、开发、应用、扩散而不断形成产业的过程。根据技术存在形态的不同,可以将这一过程划分为科学技术化、技术产品化、产品商业化三个阶段。在科学技术化过程中现场工程师所扮演的角色是研发现场的辅助支持者,在技术产品化过程中是生产现场的秩序维持者,在产品商业化过程中是服务现场的问题解决者。现场工程师需要具备解决现场复杂问题的技术应用能力、以现场工作实践为逻辑主线的知识整合能力、以实践知识生成为核心的学术创新能力等核心能力。现场工程师培养应依托现场工程师学院,校企共筑人才培养体系;构建产科教一体化双师结构团队,跨界提升人才培养能级;校企联合开展现代学徒制培养,协同创新人才培养模式。