律学训释对词汇语义学研究的价值——以《唐律疏议》为例

律学著作中的训释对词汇语义研究有很高的促进和补充作用。《唐律疏议》的法律词汇语义系统和法律解释中独特的训诂特点对历史语义学——训诂学的研究、法制词汇史的研究、汉语术语学理论的建构、现代词汇语义核心难题的解决等都提供了有启发性的研究角度和材料，要重视律学训释对词汇语义学的研究价值。

中国古代文学课程教学效果提升策略研究——以音韵学知识在文学作品讲解中的应用为中心

在中国古代文学课程教学中,尤其是在文学作品讲解中,适当引入包括古无轻唇音、入派三声、娘日归泥、精见合流、尖团音等音韵学知识,并将这些知识与方言、视频中的发音现象相结合,能够切实为学生答疑解惑,调动学生的学习兴趣,增强学生对相关知识点的理解,进而收到良好的教学效果。教师在课堂讲授中切入音韵学知识,首先应避免产生轻视或畏难的心理,其次要注意把握尺度,过犹不及。

《论语》何晏注训诂研究

《论语》何晏注是对汉魏《论语》训解的一个总结,对后世的影响远胜过汉魏说《论语》其他诸家。何注既注意文字训诂,又重视经理阐释,其视角较为合理。何注主要是从词的语义系统和语境角度对词义加以训释的,此外也用本字训释通假字、以方俗语训释通语。何注所采用的训诂术语不多,基本继承汉代学者的用法,也有创新。

《说文解字注》与辞书释义

《说文解字注》分析总结了字(词)典释义与传注训诂释义的异同,并对《说文》释义作了进一步的阐释和补充,其训释理论和实践对于辞书学研究和辞书编纂具有重要的参考价值。

试论古代文选未释或释义不全词语的文化解读

《古代文学作品选》、《古代汉语》、《大学语文》和中学语文教材中都收进了不少传世文学名篇。编者对于文选中古今差异较大的词语一般都作出了注释,从而为读者阅读和理解文选提供了不少便利,但与此同时,文选中也存在一些未释或释义不全的词语。这些字面普通的词语,实际上往往蕴涵着丰富而深刻的文化内涵。关注并研讨这些词语,对于读者深入体悟文选的思想内容,提高文选课的教学质量,普及传统文化知识,都有重要的助益作用。

《说文解字注》异读字“又音”术语分析

段玉裁《说文解字注》中有相当一部分异读字，并有许多专门的训诂术语。本文以“又音”术语为例，阐明段氏在解说过程中引用了丰富的语音材料，并从形成原因及音理方面解说异读现象。