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题组项目功能差异(DIF)检验方法的应用探索
被引量:
3
1
作者
郭聪颖
边玉芳
《心理学探新》
CSSCI
2013年第5期423-429,共7页
篇章形式的阅读测验是一种典型的题组测验,在进行项目功能差异(DIF)检验时需要采用与之匹配的DIF检验方法。基于题组反应模型的DIF检验方法是真正能够处理题组效应的DIF检验方法,能够提供题组中每个项目的 DIF效应测量,是题组DIF检验方...
篇章形式的阅读测验是一种典型的题组测验,在进行项目功能差异(DIF)检验时需要采用与之匹配的DIF检验方法。基于题组反应模型的DIF检验方法是真正能够处理题组效应的DIF检验方法,能够提供题组中每个项目的 DIF效应测量,是题组DIF检验方法中较有理论优势的一种,主要使用的方法是Rasch题组DIF检验方法。该研究将Rasch题组DIF检验方法引入篇章阅读测验的DIF检验中,对某阅读成就测验进行题组DIF检验,结果显示,该测验在内容维度和能力维度的部分子维度上出现了具有显著DIF效应的项目,研究从测验公平的角度对该测验的进一步修改及编制提出了一定的建议。研究中进一步将Rasch题组DIF检验方法与基于传统Rasch模型的DIF检验方法以及变通的题组DIF检验方法的结果进行比较,研究结果体现了进行题组DIF检验的必要性与优越性。研究结果表明,在篇章阅读测验中,能够真正处理题组效应的题组DIF检验方法更加具有理论优势且对于阅读测验的编制与质量的提高具有更重要的意义。
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关键词
项目功能差异
题组
dif
题组反应模型
Rasch题组模型
篇章
下载PDF
职称材料
题组DIF检验方法在HSK(高等)阅读理解中的应用
被引量:
2
2
作者
周莉
耿岳
王佶旻
《考试研究》
2012年第1期67-78,共12页
本研究引入能够处理题组效应的项目功能差异检验方法,为篇章阅读测验提供更科学的DIF检验法。研究采用GMH法、P-SIBTEST法和P-LR法对中国汉语水平考试(HSK)(高等)阅读理解试题进行了DIF检验。结果表明,这三种方法的检验结果具有较高的...
本研究引入能够处理题组效应的项目功能差异检验方法,为篇章阅读测验提供更科学的DIF检验法。研究采用GMH法、P-SIBTEST法和P-LR法对中国汉语水平考试(HSK)(高等)阅读理解试题进行了DIF检验。结果表明,这三种方法的检验结果具有较高的一致性,该部分试题在性别与国别变量上不存在显著的DIF效应。本研究还将传统的DIF检验方法与变通的题组DIF检验方法进行了比较,结果表明后者具有明显的优越性。
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关键词
题组
项目功能差异
多级计分
HSK
阅读理解
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职称材料
变通的题组项目功能差异检验方法在篇章阅读测验中的应用
被引量:
13
3
作者
郑蝉金
郭聪颖
边玉芳
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2011年第7期830-835,共6页
篇章形式的阅读测验在语文学科考试与语言能力测试中占有越来越重要的地位。篇章阅读测验是一种典型的题组测验,因此需要采用能够处理题组效应的统计方法进行分析。在进行项目功能差异(DIF)检验时,也需要采用与之匹配的DIF检验方法。目...
篇章形式的阅读测验在语文学科考试与语言能力测试中占有越来越重要的地位。篇章阅读测验是一种典型的题组测验,因此需要采用能够处理题组效应的统计方法进行分析。在进行项目功能差异(DIF)检验时,也需要采用与之匹配的DIF检验方法。目前能够处理题组效应的DIF检验方法主要包括变通的题组DIF检验方法和基于题组反应模型的DIF检验方法,基于题组反应模型的DIF检验方法由于实现过程繁琐,目前只停留在理论探讨阶段。本研究将变通的题组DIF检验方法及其效应值指标引入篇章阅读测验的DIF检验中,能够解决篇章阅读测验中DIF检验与测量的问题,效应值指标能够为如何处理有DIF效应的题组项目提供重要依据。本研究首先选用非题组DIF检验方法与变通的题组DIF检验方法对一份试卷进行DIF检验,两种方法的比较结果体现了进行题组DIF检验的必要性与优越性,然后选用变通的题组DIF检验方法中有代表性的四种方法对某阅读成就测验进行题组DIF检验。研究结果表明,在篇章阅读测验中,能够处理题组效应的DIF检验方法较传统的DIF检验方法具有较大的优越性。
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关键词
篇章
项目功能差异
题组
dif
效应值
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职称材料
题名
题组项目功能差异(DIF)检验方法的应用探索
被引量:
3
1
作者
郭聪颖
边玉芳
机构
北京师范大学脑与认知科学研究院
出处
《心理学探新》
CSSCI
2013年第5期423-429,共7页
文摘
篇章形式的阅读测验是一种典型的题组测验,在进行项目功能差异(DIF)检验时需要采用与之匹配的DIF检验方法。基于题组反应模型的DIF检验方法是真正能够处理题组效应的DIF检验方法,能够提供题组中每个项目的 DIF效应测量,是题组DIF检验方法中较有理论优势的一种,主要使用的方法是Rasch题组DIF检验方法。该研究将Rasch题组DIF检验方法引入篇章阅读测验的DIF检验中,对某阅读成就测验进行题组DIF检验,结果显示,该测验在内容维度和能力维度的部分子维度上出现了具有显著DIF效应的项目,研究从测验公平的角度对该测验的进一步修改及编制提出了一定的建议。研究中进一步将Rasch题组DIF检验方法与基于传统Rasch模型的DIF检验方法以及变通的题组DIF检验方法的结果进行比较,研究结果体现了进行题组DIF检验的必要性与优越性。研究结果表明,在篇章阅读测验中,能够真正处理题组效应的题组DIF检验方法更加具有理论优势且对于阅读测验的编制与质量的提高具有更重要的意义。
关键词
项目功能差异
题组
dif
题组反应模型
Rasch题组模型
篇章
Keywords
dif
testlet dif
testlet
response theory model
Rasch
testlet
model
passage - based
分类号
B841.2 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
题组DIF检验方法在HSK(高等)阅读理解中的应用
被引量:
2
2
作者
周莉
耿岳
王佶旻
机构
北京语言大学汉语水平考试中心
出处
《考试研究》
2012年第1期67-78,共12页
文摘
本研究引入能够处理题组效应的项目功能差异检验方法,为篇章阅读测验提供更科学的DIF检验法。研究采用GMH法、P-SIBTEST法和P-LR法对中国汉语水平考试(HSK)(高等)阅读理解试题进行了DIF检验。结果表明,这三种方法的检验结果具有较高的一致性,该部分试题在性别与国别变量上不存在显著的DIF效应。本研究还将传统的DIF检验方法与变通的题组DIF检验方法进行了比较,结果表明后者具有明显的优越性。
关键词
题组
项目功能差异
多级计分
HSK
阅读理解
Keywords
testlet
,
dif
, Polytomous-scored,HSK, Reading Comprehension
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
变通的题组项目功能差异检验方法在篇章阅读测验中的应用
被引量:
13
3
作者
郑蝉金
郭聪颖
边玉芳
机构
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2011年第7期830-835,共6页
文摘
篇章形式的阅读测验在语文学科考试与语言能力测试中占有越来越重要的地位。篇章阅读测验是一种典型的题组测验,因此需要采用能够处理题组效应的统计方法进行分析。在进行项目功能差异(DIF)检验时,也需要采用与之匹配的DIF检验方法。目前能够处理题组效应的DIF检验方法主要包括变通的题组DIF检验方法和基于题组反应模型的DIF检验方法,基于题组反应模型的DIF检验方法由于实现过程繁琐,目前只停留在理论探讨阶段。本研究将变通的题组DIF检验方法及其效应值指标引入篇章阅读测验的DIF检验中,能够解决篇章阅读测验中DIF检验与测量的问题,效应值指标能够为如何处理有DIF效应的题组项目提供重要依据。本研究首先选用非题组DIF检验方法与变通的题组DIF检验方法对一份试卷进行DIF检验,两种方法的比较结果体现了进行题组DIF检验的必要性与优越性,然后选用变通的题组DIF检验方法中有代表性的四种方法对某阅读成就测验进行题组DIF检验。研究结果表明,在篇章阅读测验中,能够处理题组效应的DIF检验方法较传统的DIF检验方法具有较大的优越性。
关键词
篇章
项目功能差异
题组
dif
效应值
Keywords
passage-based
dif
testlet dif
effect size
分类号
B841 [哲学宗教—基础心理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
题组项目功能差异(DIF)检验方法的应用探索
郭聪颖
边玉芳
《心理学探新》
CSSCI
2013
3
下载PDF
职称材料
2
题组DIF检验方法在HSK(高等)阅读理解中的应用
周莉
耿岳
王佶旻
《考试研究》
2012
2
下载PDF
职称材料
3
变通的题组项目功能差异检验方法在篇章阅读测验中的应用
郑蝉金
郭聪颖
边玉芳
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2011
13
下载PDF
职称材料
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