研究型新诗教材写作的探索与实践

针对当下新诗教材编写中研究型教材的短板,方长安所著《中国新诗史论》进行了有益尝试。在编写体例上,《中国新诗史论》将宏观元问题阐释与微观个体诗人剖析相结合,每章借助“现象与问题”“专题论述”“诗学文献与研究参考”和“思考题”,不仅深化了学生对新诗史的认识,而且通过教材内外的延伸拓展,使教材成为启迪智慧、培养学术能力的媒介。同时,《中国新诗史论》的新方法、新材料、新结论为学生提供了传播接受与新诗经典化的前沿研究视野,引导学生以新的范式从事创造性研究。作为研究型新诗教材,《中国新诗史论》在更新和训练学生学术思维、学术方法、学术实践,培养学术研究型人才上,提供了可资借鉴的教材写作范式。

谈谈高中语文研训教师应有的基本能力

做好一名高中语文研训教师应具有几种基本能力。首先是具有研究教材的能力,要做教师"教什么"的引领者;第二是能够针对教师的教学进行评课指导,要做教师"怎么教"的辅导者;第三是要具有一定的测试分析能力,要做教学成果的检测者与高考信息的传递者。

技术标准应用于产品质量检验的有益探索——张振宇主编《化工产品检验技术》评介

张振宇主编《化工产品检验技术》教材,内容体系有所创新,贯彻最新技术标准, 合理安排实训,注重教学指导,强调实际应用,是高职不可多得的一本好教材。

论翻译教材中错译范例的矫正

在翻译实践之中,错译是不可避免的事情。但是翻译教材的编者经常把错译的例子当作范例让学生来学习和模仿,这就会把学生导入歧途。本文通过对于几个译例的分析评点和矫正,期望说明在翻译中广博的知识基础才是译者成功翻译的最重要的因素和基础,也是成功编书的基础。否则,译者和编者都会严重地误导学生和读者,教材的权威性也会被破坏。

《大学体验英语综合教程》评析

《大学体验英语》是普通高等教育“十五”国家级规划教材和教育部“新世纪网络课程建设工程项目”之一。对《大学体验英语综合教程》教材在编排体例,教学理念,练习设计等方面进行评析。

点评《测控仪器设计》的若干问题

针对《测控仪器设计》教材中存在的若干问题提出了质疑,并表述了自己的意见,希望借此能引起足够重视,以期待对该教材作进一步的修改、补充与完善,确实提高该教材的编写质量,更加方便读者的阅读与理解。

《初级维吾尔语阅读教程》评析

在语言学习中,对于语言初学者而言,初级阅读教材的选择与使用就显得尤为重要。论文主要通过对新疆师范大学维吾尔语系列教材之一的《初级维吾尔语阅读教程》进行评析和介绍,分析探讨该教材的优点与不足,并对日后维语阅读教材的编写和目标设定给予相关建议,旨在提高维语阅读教材的编写水平和教学水平。

植物生理学教材的继承、发展与创新——评程建峰主编的《植物生理学》

植物生理学教材是实现植物生理学教学的主要载体,是植物生理学教学内容的基本依据和重要支撑,是植物生理学课程最具体的表现形式,也是培养高质量优秀人才的基本保证和关键环节。本文对2019年12月由江西高校出版社出版的程建峰主编的《植物生理学》进行了内容简介和特点归纳,为读者更好地阅读和理解此教材提供一些思路与帮助。