教科书的乡土文化呈现及教学实现

教科书是传播知识、传承文化和弘扬社会主流价值的重要载体。乡土文化是中华民族繁衍发展的文化基因和智慧结晶,是中华民族的精神家园所在。乡土文化进入教科书,旨在以文化传承增进学生文化认同,以乡约教化启蒙学生生存智慧,以“位育”思想厚植学生乡土情怀。乡土文化在教科书中的呈现方式主要表现为以文本叙事描述有机循环的生命力量、以空间插图展现天人合一的价值信念以及以地方话语呈现伦理本位的社会形态。要充分发挥乡土文化的育人价值,就需要教师在教学时明晰育人目标,提升文化理解力;立足学生本位,解读跨时空图文;挖掘本土资源,创设真实情境。

浅析英语委婉语的表达方式和策略

文章以Leech的"礼貌原则"和Brown and Levinson的"面子保全论"为理论依据,重点讨论了实现委婉表达的语法、语篇、标点符号和身势语等语言及非语言手段和策略。

文本的适度回归:翻译社会学研究的微观发展——看20世纪20年代新月派翻译实践

翻译学研究经历了从语言层面的分析到文化转向再回归社会这个更为宏观的层面。由于翻译的社会学研究的主要对象是翻译的外部因素,所以属于翻译的离心式研究。为了保持翻译学研究的生命力,需要适度的文本回归,即离心式研究与向心式研究的结合。基于法国社会学家布迪厄的社会实践理论,通过分析新月派翻译实践及中国文学场域的自主化过程,尝试从三个方面,即分析符号资本的传递及转移、习性与场域的双向作用以及场域的自主化过程,进行翻译社会学的微观化及逆向研究。

论WTO协议解释中注重目的解释法的合理性——主要以维护发展中国家的利益为视角

WTO专家组和上诉机构在协议解释实践中,经常违反相关国际公法解释习惯规则,过分机械适用约文解释法,拘泥于所用词语的通常意义,漠视WTO协议的发展及其他目的和宗旨,导致其协议解释缺乏正当性,不能有效维护广大发展中国家成员的合法权益。WTO协议存在诸多含义模糊之处及其突出的动态性和原则向性,自然需要目的解释法来澄清含义及填补法律漏洞。WTO协议的目的决定了WTO多边法律制度的本质和主要价值取向,任何违背WTO协议目的的解释都是不允许的。专家组和上诉机构应该将约文解释法、目的解释法及其他解释法平等协调起来,同时,要将WTO协议的目的作为衡量其解释的正当性的重要标准,在不违反WTO明文规定的前提下,充分发挥目的解释法的澄清模糊条款及填补漏洞的特有职能。注重目的解释法的重要性,有利于保证WTO协议的发展目的得以实现,有助于维护广大发展中国家的合法权益。

中国古代月与行星掩犯恒星记录及其用于传统星名考证

月与行星掩犯恒星的记录是中国古代天象记录中数量最多的门类,此类记录的可靠性比较高,自北宋开始,月与五星掩犯恒星的错误率平均为10%,而之前的平均错误率也仅有20%。统计分析了这些记录在历代正史中的分布。在用现代天文学计算方法检验的基础上,考证了中西黄道区星名的对应关系。

论语域理论视角下的相声幽默翻译

中国相声始于明清时期,已有数百年发展历史,不仅是中国的一种传统曲艺形式,更是中国优秀文化的代表之一。随着经济文化全球化进程的加快,中国相声走向国际舞台也成为一种必然趋势。在M.A.K.Halliday语域理论框架下,通过分析相声实例,讨论如何正确运用语域理论来指导相声幽默翻译实践,达到语场、语旨、语式的对应,实现概念意义、人际意义和语篇意义的对等,并尝试提出有关相声幽默翻译的几种可行方法,旨在为相声翻译研究提供一定的借鉴。

德国艺术史家卡尔·弗里德里希·鲁莫尔

鲁莫尔不是一个专职艺术史家,为他在艺术史领域赢得如此众多殊荣的显然是其三卷本意大利文艺复兴艺术研究专著《意大利研究》。鲁莫尔的《意大利研究》是继瓦萨利的《画家、雕塑家和建筑家传记》和温克尔曼的《古代艺术史》之后,西方艺术史上的又一里程碑,是西方学者企图建立艺术史学科基本规范的最早尝试,标志着西方艺术史的一个新开端。

《华佗传》《曹冲传》疏证——关于陈寅恪运用比较方法的一项检讨

《三国志曹冲华佗传与佛教故事》(1930年),是陈寅恪早年运用比较方法、从事比较之学研究所获得的一项成果,其结论和方法在学界有着广泛的影响。但结合早期传世文献与出土文献考察发现:(1)华之称华佗,乃出于其善治“虫”,而非天竺语“agada”之省译;(2)麻沸散的发明权在中国,中国不但古已有之,而且传承有道;(3)华佗事迹有附益先秦文挚之事者,此乃其原型所在,且早于印度神医耆域故事;(4)曹冲称象之法,中国先秦恐已有成例可寻。在从事比较研究时,中外比较固然重要,古今比较亦不可偏废。

略论乾嘉史家的考史方法

本文通过对乾嘉史家之考史方法的认真、系统的研究,认为乾嘉史家运用归纳、演绎、比较和辩证,以及会通等形式多样的考史方法,对历史记载和历史事实作了全面的考证。这些方法不仅有助于揭示历史的普遍联系及其规律性,进而看到历史发展的特殊性及其差异,而且亦有助于对历史作整体的考察。继之又指出:乾嘉史学成就辉煌,理论水平提高,是与乾嘉史家综合运用各种考史方法密切相关,这就为中国古代考史方法论的形成与总结奠定了基础。

论篇章模式在基础英语精读教学中的应用

在基础英语精读教学中,传统的自下而上以语法为中心的教学模式,对提高学生语篇阅读能力收效不大。教学实践表明:借鉴语篇分析理论的篇章结构模式,引导学生从宏观上把握文章结构,并在此基础上对文章内容进行微观分析,自上而下,兼顾篇章形式与内容,可使学生最大限度地获取语篇中的完整意义,有效地提高语篇阅读理解能力。

隐喻篇章多维分析探析——以“一只不聒噪而又耐心十足的蜘蛛”为例

本文首先从衔接、语境、连贯、隐含意义推理及批评这五个维度探索篇章分析的程序,然后对该程序进行局部修改应用于隐喻篇章分析,并以惠特曼《草叶集》中的一首＂一只不聒噪而又耐心十足的蜘蛛＂为例做详细分析。这五个维度可能顺序发生,其中有些维度可能会交叉反复,而整个过程是关联原则观照下的认知推理过程。

运用交际法加强大学英语语篇教学

交际法在培养学生语言交际能力方面已日渐显示其独特的优势 ,并引起外语教学界的高度重视。本文结合交际法的内涵、特点及语篇教学的目标、实质 ,探讨了如何调动学生的积极思维 ,发挥学生的主观能动性 ,实现教学过程交际化。结论表明 ,二者的结合在培养学生更高层次的语言技能和交际能力方面不失为一种行之有效的途径。

英语课文语篇分析教学法探析

本文旨在根据著名语言学家克拉申(Stephen D·Krashen)"语言输入假设"理论,提出"英语课文语篇分析教学法",重点探讨英语课堂教学中提高课文语言信息输入理解质量的一些具体做法和尝试,以期与同仁一起商榷。

《十七史商榷》“求实观”摭谈

王鸣盛《十七史商榷》对“求实观”的孜孜以求深刻体现在其序文、考证和史评三方面。序文声明了其“求实”宗旨;考证目的在于究“史文”之实;史评则应以史书能否“著其实”为裁量标尺。

《三国志》裴松之注的史学价值

陈寿《三国志》和裴松之《三国志注》并行流行于世,由于《三国志》过于简略的缘故,裴松之为《三国志》作注,广征博引,补充了大量珍贵的历史史料。裴松之的注开创了史注新的研究范式,发展了历史考证法,在中国史学发展史上有着重要的学术价值。

大学英语精读教学的尝试

精读教学是大学英语教学中一门必不可少的课程 ,在教学实践中可尝试交际教学法与语篇教学相结合 ,合理安排课堂教学 。

美国最高法院的法理型宪法解释方法:综述与批评

美国最高法院的宪法解释方法是理解它的职能和作用的钥匙,但美国学界对此众说纷纭,莫衷一是。可将有关美国最高法院法理型宪法解释方法的论说归纳为条文主义、原旨主义、学理主义和价值主义四种,但这四种宪法解释方法无一能涵盖美国最高法院司法实践的全貌,大法官们往往是在权衡法律、先例、案件的影响及判决可能产生的效果后,选择最为合适的解释方法对判决进行合理化论证。与其将最高法院的宪法解释捆绑在某个确定的方法上,不如去挖掘这些方法背后的司法态度和风格。

语言教学理论的大学英语语篇阅读教学

文章简要概述整体语言教学理论依据和教学原则,着重探讨整体语言教学理论指导下的语篇阅读教学,并从语篇阅读教学过程论述语篇结构解读,语篇逻辑连接手段识别,文化背景及语篇阅读等问题。

文献考证法和历史比较法——方言韵书研究的“锋利武器”

《六音字典》成书于1515年,是鲜为学界所知而新发现的闽北方言韵书,也可以说是迄今为止所发现的最早的福建方言韵书,反映了数百年前福建闽北政和方言音系。马重奇先生的《明清闽北方言韵书手抄本音系研究》通过通语史与方言史互相结合,传世文献与鲜活方言互相印证,为学界展示了最为可信的文献考证研究法,同时采用历史比较法,真正实现共时（横向）研究和历时（纵向）研究的互补。可以说,文献考证法和历史比较法是方言韵书研究的＂锋利武器＂。

交际式教学与语篇整体教学手段的综合运用——大学英语精读课堂教学模式的新尝试

交际式教学法着重培养学生的语言交际能力,这对于传统的教学模式是一种改进和超越。语篇整体教学手段注重语篇的整体构建意义,强调在真实的阅读情景中灵活地运用各种语言技能来推导出语篇的意义,并在此基础上掌握语篇中的语言知识。教学实践中,将二者结合起来,能取得较好的教学效果。