舰艇损管职业技能考证组训及其考核模式的探讨

实行舰艇损管考证制度,是海军部队正规化建设和人才建设的发展趋势,它的实施有利于舰艇损管教育和训练改革的推进,有利于提高舰艇人员的培养质量和使用效益。目前舰艇损管考证正处在探索实施过程中,针对院校训练考核特点,必须构建完善的损管考证组训体系,科学合理的设计损管考证培训内容和运用丰富舰艇损管考证组训模式,还必须建立健全损管考证的考核评定标准和考核具体实施方法。

输入强化与输入模态对汉语二语句法学习的影响——以两类“把”字结构的学习为例

本研究通过两项教学实验考察输入强化与输入模态对汉语二语者两类"把"字结构习得的影响。实验一表明:仅通过高频输入流对"把"字结构的促学效果并不明显,而同时通过输入流和文本增显两种输入强化手段能够显著提高学习者对目标结构的学习成绩。实验二发现:在相同的输入强化条件下,视觉单模态输入对"把"字句的促学效果优于视听双模态输入,但二者的差异未达到显著水平。这一结果倾向于支持多模态的冗余效应,即相同信息的多通道输入可能增加学习者的外在认知负荷,从而影响了二语句法学习的效果。

文化思维方式和语篇结构

译语语篇必须符合译语的语篇规范及译语读者的阅读习惯。语篇结构从根本上来说是文化思维方式在语言运用过程中长期影响的结果。本文试从中西文化思维差异及其对语篇结构的影响入手,分析在翻译中语篇结构应在哪几方面进行调整。

公益广告的多模态话语分析——以央视公益广告“节约—餐饮浪费”为例

当今时代,语篇分析日趋多模态化,在此基础上形成的多模态话语分析方法为由多种符号系统组成的语篇分析提供了新的思路和方法。本文运用这一理论框架对央视的一则公益广告"节约—餐饮浪费"进行分析,旨在揭示文字模态、视觉模态以及听觉模态是怎样共建并最终实现语篇的整体意义的。

略论语式对翻译篇章连贯重构之潜在影响

作为篇章连贯重构行为,翻译对语域变量之语式有必要投以关注,因为后者对前者必然产生潜在影响。借助语式这一语境参数,译者可对源语篇章结构及其功能特征理解得更为透彻,对源语篇章言语风格把握得更为准确,使两个篇章的功能对等达到最大化。翻译过程中,视语域变量之语式为不可或缺的语言语境参数有助于揭示影响翻译的潜在性因素。

日语非过去时态标记句的语篇功能分析——以日本民间故事语篇为中心

采用定量和定性相结合的方法,考察了日语非过去时态在日本民间故事语篇里的语篇功能。通过定量统计24篇日本民间故事中日语非过去时态标记句的数量和分布位置,归纳出日语非过去时态标记句的3种语篇功能:时间定位功能、背景阐释功能和表时间同时性功能,并利用语篇叙述方式的特点解释了日语非过去时态标记句表达这些语篇功能的原因。掌握日语非过去时态句的语篇功能,有助于提高中国日语学习者阅读和理解日语叙事语篇的能力。

论语域理论视角下的相声幽默翻译

中国相声始于明清时期,已有数百年发展历史,不仅是中国的一种传统曲艺形式,更是中国优秀文化的代表之一。随着经济文化全球化进程的加快,中国相声走向国际舞台也成为一种必然趋势。在M.A.K.Halliday语域理论框架下,通过分析相声实例,讨论如何正确运用语域理论来指导相声幽默翻译实践,达到语场、语旨、语式的对应,实现概念意义、人际意义和语篇意义的对等,并尝试提出有关相声幽默翻译的几种可行方法,旨在为相声翻译研究提供一定的借鉴。

论语篇连贯写作能力的培养

语篇连贯写作能力主要体现在话语组成和句子相互衔接层面上,它会直接影响学生写作水平乃至语言运用能力的提高,因而语篇连贯写作历来是英语本科专业重要教学内容之一。培养学生的语篇连贯写作能力,主要可以从两个方面入手:第一,通过篇章语言学知识的学习,强化学生的语篇连贯意识;第二,实施"范文教学—语篇层次分析—仿写—创造性写作"的写作教学模式,为学生的写作训练搭建平台,创造条件。

托妮·莫里森《宠儿》中的后现代主义文学特征

托妮.莫里森于1993年荣获诺贝尔文学奖,是当今文学史上第一位获此殊荣的黑人女作家。1987年她的《宠儿》自出版以来,一直倍受文学评论界的关注。对《宠儿》进行细致深入的分析,发现其在以下四个方面有明显的后现代主义文学特点:深度模式的削平;共时性;文本间性;文学中心的转换。

从主位结构的运用看跨文化语用差异和语用定势

在功能语法中,对主位的研究是一个主要议题。交际者的主位选择和应用常常是富有意义的并依赖于语境和语用模式的,具有不同的交际目的。在跨文化交际的层面,虽然美国人和中国人有着不同的主位语用差异,但也有许多共同之处。这不仅为跨文化混合语用模式提供了较有力的证据,同时也对跨文化语用定势提供了反证。

论张恨水小说的文化策略与文本形态

张恨水小说的成功源于其文化策略的成功。文化"配方"策略决定了张恨水小说的叙事模式和故事架构,并从根本上决定了张恨水小说的文本形态,特别是其小说的"双极结构",更是其文化"配方"策略的外部表现形式,本质上是一种文本的分裂。

中西思维差异与翻译中的语篇重构

中西思维方式有着诸多差异,这就导致了英汉语篇结构各具特色。翻译是原语语篇诱发的译语语篇生成过程,译语语篇应符合译语特点。翻译中应当根据具体情况,灵活地进行语篇重构。

从文本重思马克思历史观

从文本来看,马克思对"历史观"概念的直接使用存在两种情形:一是马克思本人的"独著"没有出现一处"历史观"术语,但阐明了他的历史观原创内容;一是他与恩格斯的合著多次出现了"历史观"术语并具体阐明了马克思历史观一些原创性内容,但始终没有让"历史观"与"唯物主义"联袂出场。马克思历史观的原生态既非黑格尔绝对精神史观延伸,也非费尔巴哈人本主义史观延伸,而是一种面向共产主义的历史观。它主要包括两个侧面:一是坚信人类社会历史存在一个面向共产主义的趋向,其中"资本主义生产方式"是人类抵达共产主义必经之途;二是发现每一个社会形态都有一种占统治地位的生产方式,其中的"生产力"在《资本论》及其手稿中乃是包含着主观的精神性因素在内的"社会现象"或"历史现象",因此,应该把它在经济学领域的丰富内涵融入历史唯物主义科学系统。

思维模式差异对汉语旅游宣传资料英译的影响

从旅游宣传资料的定义、分类以及功能入手,对汉语旅游宣传资料英译中出现的问题加以归纳,指出中西方巨大的文化差异是造成旅游宣传资料汉英翻译失误的主要原因。对中西方在思维模式上的差异及其所导致的语言习惯和语篇风格的差异进行分析,认为译者必须顺应目的语读者的思维习惯,对目的语语篇进行适当调整,只有这样译文才能取得良好的宣传效果。

文化的信息关系与主体性书写

以"信息方式"的方法论层面与"文本场性"的本体论层面为基础,可对游离在信息技术形式和信息内容之间的"信息关系"及其主体性书写效果进行有效省察。信息关系兼有形式的内容性和内容的形式性,属于物化和意义、身体和表征之外以及之间的"第三区间"。"信息关系"并非新的理论洞察,但从包含形式的内容性和内容的形式性的"第三区间"层面对它的学理审视,可作为媒介理论和文化现实互动的一个新的概念"接口"和重要维度。

基于混合主题模型的文本蕴涵识别

分析识别文本蕴涵的主流方法,并基于文本T和假设H可以从潜在混合主题中生成的猜想,提出一个混合主题模型来识别文本蕴涵,描述一个在混合主题模型上生成文本的概率模型。该模型把文本T和假设H看成是同一语义的不同表达,表示为多模式的数据,若文本T和假设H有蕴涵关系,则它们有相似的主题分布,共享混合词汇表和主题。设计mix LDA和LDA模型的对比实验,并对RTE-8任务进行测试,通过支持向量机对得到的句子相似度和其他词法句法特征进行分类。实验结果表明,基于混合主题模型的文本蕴涵识别具有较高的准确率。

经贸英语篇章修辞研究述评

现代修辞学蓬勃发展,不断细化。篇章修辞学逐渐进入人们的视野并引起越来越多的学者的关注和探讨。经贸英语篇章修辞在研究内容、研究理据、研究范式等方面体现出自身的显著特点,同时,该领域的研究还需进一步加强和深化。经贸英语篇章修辞研究具有重要的理论意义和现实意义,对英语教学亦有重要的参考价值和指导作用。

思维模式与语篇结构

本文通过对中、西思维模式与由此产生的不同语篇结构的对比分析,帮助外语学习者提高对目的语语篇组织规律的认识和敏感性,从而增强跨文化交际能力。

英汉翻译中基本语篇结构模式的构建

对翻译的研究从信达雅到忠实，对等，各种派流层出不穷。大多是从词义修辞等方面进行考量，文章认为似乎还可以从篇章结构这一宏观角度进行考虑。文章试图从宏观层面对英汉翻译中基本语篇结构进行分析和研究，并建立相关模式。

主位推进的语篇功能及其对英语写作教学的启示

文章从三个方面探讨了主位推进的语篇功能:语篇主题作为共同主位将语篇各部分联系在一起;主位推进过程中新旧信息的相互转化保证了语篇的衔接和连贯;而最佳主位的选择确保了所传达信息的可及性。将主位推进理论应用到英语写作教学中有助于提高学生的写作能力,首先,确立语篇主题为各段落句子提供一个共同主位;其次,选择好单个句子的主位,即信息和主位推进的起点;最后,选择相应的主位推进模式来组织语篇。