体育社团活动对大学生自我控制及心理韧性影响的研究

本研究采用《大学生自我控制量表(CSC)》和《青少年心理韧性量表》中的项目进行实验.结果:(1)大学生在12周体育社团活动后,自我控制总分及各维度时间因素上均出现非常显著性差异(P<0.01),冲动控制及自我控制总分组别因素上出现显著性差异(P<0.05),冲动控制、健康习惯、专注工作及自我控制总分在时间*组别交互效应上出现非常显著性差异(P<0.01).(2)12周实验干预后,相应指标都有非常显著性差异(P<0.01).(3)自我控制在体育社团活动对大学生心理韧性的影响之间无间接效应.结论:(1)体育社团活动对大学生自我控制和心理韧性整体水平具有积极影响,对大学生自我控制、心理韧性各维度影响效果不一.(2)自我控制在体育社团活动对大学生心理韧性的影响之间不具有中介作用.

高校学生社团会员心理契约问卷的编制

目的编制高校学生社团会员心理契约问卷。方法通过半开放式问卷调查,用探索性因素分析、验证性因素分析方法构建高校学生社团会员心理契约问卷的内容及结构。结果问卷包含"社团责任义务"与"会员责任义务"两个分量表,α系数分别为0.93和0.94,各自解释累计总变异的57.46%和62.11%,且均包含规范型、人际型、发展型和理念型责任义务4个因子。验证性因素分析结果表明两分量表的四因素结构模型拟合良好,其中"社团责任义务"分量表的模型拟合指数RMSEA=0.06,NNFI=0.96,CFI=0.96,GFI=0.93;"会员责任义务"分量表的模型拟合指数RMSEA=0.06,NNFI=0.98,CFI=0.98,GFI=0.94。结论编制的高校学生社团会员心理契约问卷具有良好的心理测量学指标,可用于相关的研究和实践中。

大学生心理健康协会的作用与建设

建立大学生心理健康协会是高校开展大学生心理健康教育的重要手段。其作用有:缓解心理教师人手不足的困境;有效地宣传心理卫生知识;广泛地了解大学生心理动态;有利于开展同辈心理咨询;及时阻止大学生心理危机的发生。建立大学生心理健康协会必须做好以下几项工作:确定大学生心理健康协会的组织机构与职能;规定大学生心理健康协会的工作内容;制定大学生心理健康协会的管理原则和会员选拔制度。

大学生心理素质水平与正性负性情绪的外显和内隐相关

为了解大学生心理素质水平与正性负性情绪之间的关系,采用问卷调查和实验验证分别从外显和内隐的层面对心理素质水平与正性负性情绪之间的关系进行了研究。研究一调查了6所高校1685名大学生,结果发现,心理素质水平与正性情绪显著正相关,与负性情绪显著负相关。研究二以71名大学生为被试,采用简式内隐联想测验考察不同心理素质水平大学生对积极和消极情绪的内隐态度。结果发现,高心理素质水平大学生存在自动化地把自我词和积极情绪词相联系,把他人词和消极情绪词相联系的倾向,高心理素质水平大学生有更强的内隐正性情绪态度。且内隐测验和外显测试的相关不显著,是两个不同的建构。

高职院校体育社团对大学生影响分析

就当前高校体育社团现状进行深入剖析,阐述了其对大学生身体素质、心理素质的重要影响。分析了高职院校体育社团存在的问题,如缺乏科学、有效的管理机制,缺少经费支持。有针对性地提出解决对策,如配备专业指导教师,学校给予资金支持,建设有特色的高职院校体育社团,以期促进高职院校学生的身心健康地发展。

高校社团活动在大学生心理帮扶过程中的作用路径探究

高校社团是大学生学校生活的一部分,社团活动是开展大学生心理帮扶的重要途径。社团活动发挥大学生心理帮扶的作用,首先要求社团负责人有责任心,有相对稳定的帮扶目标,及开展实质性的特色活动。社团通过制度塑造大学生规则意识,通过活动引导学生身心成长。社团活动心理帮扶的主要路径:愿意了解社团—加入社团并积极参加社团活动—改善体验—愿意改变行为—提升心理健康水平。针对大学生心理健康求助,高校社团应做到,一是理解帮扶的内涵,开展有针对性的工作;二是调查了解大学生实际的心理需求,提高帮扶的效率;三是发挥高校师生及校友的资源优势,提升帮扶的成效。

大学生心理社团现状与作用探析

高校学生心理社团在高校的心理健康教育工作中发挥着越来越重要的作用,同时心理社团对大学生的心理健康也起到了积极的促进作用。我校在心理社团建设方面,将心理社团活动纳入大学生社会实践活动,积极开展第二课堂,并以此为载体优化高校心理健康教育路径、拓宽高校心理健康教育渠道。

图书馆里的艺术气息——高校图书馆在大学生美育工作中的路径探微

大学阶段是学生从学校踏入社会的关键过渡期,也是其人格塑造的关键时期。在高校心理健康教育实践中,艺术疗法成效显著。其中阅读疗法能够提升青年学生的心理健康水平,音乐疗法可以缓解抑郁情绪,减轻心理压力。同样还有书法、刺绣等。作者认为,本科生大多忙于基础课的学习,社交范围局限在各自班级和学院,图书馆应当积极作为,致力成为大学生的主要文化交流场所。馆舍的整齐划一与生机绿色有机结合,有助于营造空间张弛有度的氛围,馆员的良好精神面貌和形象变化,有助于提升馆员职业形象、培养文化自信。而学生社团的融入,则会为图书馆注入新的美育活力,并为大学生提供一个展示自我、铸造自信的场合。文章从三个高校图书馆日常主题活动为例,研究馆舍、馆员和读者的美育角色和作用,并进行了各高校类似活动的效果对比,通过文献调查、理论研究、比较研究等方法,以得出结论,力求在拥有浓厚学术氛围的同时,加入艺术美育元素,营造厚重与轻松平衡和谐共存的和谐统一。通过对高校图书馆开展过的相关工作的分析对比,从新颖性、可操作等角度,进行了主题活动的拆解分析。

大学生的孤独感与自杀意念的关系:来自内隐和外显测量的证据

目的:探讨大学生群体中孤独感和自杀意念水平,以及两者之间的相互关系。方法:分层随机抽取广东省在校大学生共449名,采用社会和情绪孤独感量表中文版、自杀意念量表、Zung氏抑郁自评量表同时施测,再通过实验法,考察孤独感高低分组的大学生在内隐自杀联结测验(Implicit Suicide Association Test)上得分的差异。结果:孤独感与抑郁(r=0.290,P<0.01)、自杀意念呈显著正相关(r=0.266,P<0.01),层次回归分析表明,控制抑郁水平后,孤独感对自杀意念也有显著的正向预测作用(β=0.262,P<0.001)。高孤独感得分者内隐自杀联结测验中的IAT效应明显高于低孤独感得分者(F=7.58,P<0.01)。结论:自杀的内隐和外显态度具有同一性。除抑郁外,在大学生群体中,孤独感也是预测自杀意念的敏感指标。