未来教室环境中学生核心技能评估研究

该研究参考Koh的量表和P21组织的21世纪技能框架,开发了评估工具,对深圳某区20名教师的信息化教学方法和学生通用核心技能培养水平进行分析。研究发现不同的教室环境中通用核心技能的培养存在显著的差异,未来教室因其支持学生个体主动学习与集体协作探究的工具与环境,更有利于教师对学生核心技能的培养。研究认为教师的信息化教学方法架设了从学习环境到学习技能习得之间的桥梁,研究亦提供了新的证据和方法探究了学习环境和教学方法对技能习得之间的关系,并对关系产生的原因进行了探讨分析。

新世纪以来同济大学城乡规划学科的发展历程

文章从教育、科研、工程实践、国际合作和社会责任方面,简要回顾了新世纪以来同济大学城乡规划学科的发展历程。

美军“21世纪远征后勤”转型对我军装备保障改革的启示

反恐战争的无规则性和突发性,使美军主要作战力量从重兵集团作战型向敏捷轻便型转变,极大地适应了远征作战的要求,也直接引发其在后勤领域实施"21世纪远征后勤"转型变革。美军在组织架构设计、业务转型等多个方面进行了全方位改革,充分利用企业资源计划技术,优化后勤保障的业务流程,使用户和供应商主动对接,达到了装备保障的精确化、规范化和标准化,使美军一体化后勤保障成为现实。

21世纪规划管理初探

我国正处于一个蓬勃发展的新时代，城市规划管理作为一种国家意志及其生产力属性，在国民经济社会及城市发展过程中正发挥着重要的作用。但是，在其整个运作过程中，也暴露出一些深层次的亟待解决的种种困惑与矛盾，作者在剖析这些困惑与矛盾的基础上，着重从摆正位置（法制化建设、科学规范化管理、权威的机构建设）及更新观念（辩证的、服务的、人才战略的、可持续发展的）两个方面作了探讨，希望能给大家带来些有益的启示。

21世纪技能与教师专业发展-西雅图公立学校的逐步拓展框架体系

美国华盛顿州最大的学区——西雅图将21世纪技能学习的内容和精神内置于州共同核心标准,成为新一轮课程改革、考试改革和教师专业发展、教师评价体系改革的标准和指导,并纵向贯通和横向合作的体系逐步推行、实施和完善。本文解析了西雅图公立学校21世纪技能、州共同核心标准与学生学习、教师专业发展和学校领导力发展融合的政策性框架体系,以及在此过程中引发争议的问题,以此提供参考和借鉴。

日本“黄金计划”对我国长期照护服务体系构建的启示

国际社会日益重视人口老龄化问题。日本作为较早进入老龄化社会的国家之一,为应对老龄化浪潮对养老服务体系的挑战,日本政府先后于1989年颁布《促进老年人健康与福利的十年规划战略》(即"黄金计划"),1994年通过"新黄金计划",2000年制定"21世纪黄金计划"。一系列"黄金计划"的出台为日本长期照护服务体系构建奠定了坚实基础。目前,我国正面临人口老龄化的严峻挑战,以日本为借鉴,概括总结各时期黄金计划的主要内容及其成效,有助于我国尽快完善相关法律法规,并制定相应的配套制度及具体的实施细则;逐步加大住宅型养老设施建设,重构居家养老照护服务体系;注重多措并举的护理人员人才培养等有益经验,最终建立适合我国国情的长期照护服务体系。