Multiple mode cooperation based software engineering talents training

The main problems of the traditional software talent training are that the knowledge learned is out of touch of the industry,weak ability to solve complex engineering problems and the comprehensive quality cannot meet the requirements of enterprises.Taking the course of digital image processing as an example,this paper analyzes the key steps in the training process in details,and proposes a multiple mode collaborative based software engineering talent training mechanism,which brings the key subjects of teaching materials,teachers,students,enterprises,subjects into a unified training mechanism,so as to provide a new ideas for software talent teaching.

机电一体化技术专业校企合作的深度融合人才培养研究

近年来,随着经济结构的改变及产业结构战略性调整的要求,我国对技术型人才的需求量逐渐增加,高等职业教育正在面临着教学模式及人才培养方案的转型,以适应新的社会发展。该文以机电一体化技术专业为研究对象,以校企深度融合人才培养模式为切入点,通过对相关高职院校及企业进行问卷调查及访谈,指出目前黑龙江农业经济职业学院校企合作深度融合教学模式中存在的问题,并提出相应的解决策略,未来应该进一步完善校企深度融合人才培养机制,增强企业在人才培养中的参与感,逐步加强双师型队伍的建设与培养,以满足不断增长的技术型人才需求,促进校企合作的深度融合,推动机电一体化技术专业人才培养的可持续发展。

考虑储能运营模式的时序生产模拟及新能源消纳评估

随着电力系统中新能源渗透率的不断提升和储能在电力系统中的逐步商业化应用,储能的发展成为建设以新能源为主体的新型电力系统的关键。但是,储能还面临着利用效率低、经济效益不佳等问题。针对上述问题,首先建立储能在多运营模式下的协同运行策略,分析储能在多运营模式下的经济效益。其次,考虑储能协同运行策略对时序生产模拟模型的修正,建立考虑储能运营模式多样化的新能源消纳能力评估模型。然后,采用IEEE 30节点标准算例分析和挖掘了储能在优先考虑自身利益最大化的情况下对新能源消纳的促进作用,验证了所提考虑储能运营模式的新能源消纳能力评估方法的有效性。最后,对储能的不同容量/功率配置方案进行敏感性分析,构建了兼顾储能经济性指标与新能源消纳指标的配置方案。算例分析结果表明,储能协同运行策略不仅能显著增加储能装置运营收益,还能有效提高新能源消纳能力。

面向稀土产业链的“校政企协”多主体育人模式研究--以江西理工大学稀土产业学院为例

稀土是重要战略资源,广泛运用于航空航天、国防军工、智能制造和电子信息等产业。构建高校、政府、企业和协会组成的“校政企协”多主体育人模式是推进现代产业学院建设的关键。江西理工大学稀土产业学院以稀土产业发展需求为牵引,打造面向稀土产业链的集人才培养、技术创新、企业服务和学生创业等功能于一体的高素质人才培养和产教融合的新高地,是探索现代产业学院人才培养模式的一次有益尝试。

政府参与视角下的平台零工权益保障策略研究——以合作用工模式为例

平台零工权益保障事关共同富裕大计,是政府治理平台经济的重要内容。“强监管”政策下,以合作用工模式为例,借助动态博弈模型对比三种政府参与模式(包容式平台自治、审慎式直接治理与合作式协同共治)对平台及其合作商保障零工权益行为的影响。研究发现:政府包容式平台自治模式往往导致平台监管动力不足,需要引入政府审慎式直接治理,但存在一个零工权益责任标准的最高阈值,该值取决于劳动市场供给、网络订单收益率、平台规模等;在阈值内,政府可以引入连带问责机制提高平台自治的积极性,此时政府合作式协同治理模式成为最有效的保障策略。一方面尝试回答现阶段平台治理中政府角色转型争议,另一方面也为政府规制模式的选择提供参考。

基于事件触发机制的多飞行器有限时间协同制导方法

针对多飞行器目标齐射问题,提出一种基于事件触发机制的有限时间一致性协同制导方法,通过事件触发机制减少控制指令生成与通信频次,进而降低了信道负载,提升了通信效率与可靠性。首先,设计了两阶段制导律,第一阶段使各飞行器的中间变量一致性误差收敛至一小区间,第二阶段利用三维比例导引律完成制导。其次,将多飞行器系统制导动力学模型整理为二阶多智能体动力学系统,并通过设计终端滑模面将其降阶为一阶多智能体动力学系统。最后,基于事件触发机制,分别设计了集中式与分布式一致性制导方法。理论分析与仿真结果验证了上述方法的有效性、有限时间收敛性与Zeno现象规避性。

“共建共治共享”社会治理多元参与的体系构建--以北京市“未诉先办”改革为例

主动治理、未诉先办是首都超大城市治理的创新之举,不过现有研究较少关注首都模式的内在逻辑。政府、市场以及社会组织共同作为基层社会治理的主体,组成多主体治理结构。通过行政联动、市场联动、社群联动,形成制度规约、政府引导、政企合作、社会组织参与协商的治理体系。实现主动治理的首要关键在于如何主动发现问题,须挖掘基层治理中问题的研判机制、预警机制、共性发现机制、信息搜集机制,通过监测问题症状实现源头治理、通过预测周期问题实现前瞻治理、通过征集问题线索实现共同治理、建构共性问题及专项治理。在“共建共治共享”社会治理多元参与的体系构建过程中,应建立多元参与机制中权责清单机制,形成多元参与基层社会治理问题解决的闭环机制,实现多元参与诉求要素标签化、类型化的处理,并以此为基础形成嵌入式的协同与多方联动效应。

社团参与对大学生就业质量的影响实证分析

社团是高校的第二课堂,具有丰富的育人内涵。本文基于广州市部分高校毕业生的调查数据,以多元线性回归模型分析了社团及其具体参与方式对大学生就业质量的影响。研究发现,社团参与可正向提升大学生就业质量,社团参与的动机、类型、角色、强度等不同亦会给大学生就业带来差异性影响;以扩展人脉和就业能力提升为参与动机有更强的就业质量提升效用,体育运动型社团可能对就业质量存在负向影响,骨干成员的参与对就业质量的提升作用更强,过度频繁的参与社团则可能会产生负向效应。因此,政府、高校、社团、个人应四方合力,通过高校社团活动提升大学生就业意识及其综合就业技能,搭建就业资源交流平台,以提升社团参与效果,提升大学生的就业质量。

深化产教融合,探索中外合作办学项目人才培养新模式——以重庆移通学院机械制造及自动化专业为例

根据应用型高校的专业人才培养要求,以机械制造及自动化专业为例,通过借鉴中外合作办学项目的成功经验,进行了课程体系的重构和人才培养模式的改革,以探索产教融合背景下的“多校多企”育人新模式。

刑法社会化初论

当代中国社会急剧转型的现实,决定了刑法必须对社会变迁以及犯罪情势的变化作出及时的回应。刑法社会化就是以社会转型为背景,对传统刑法体系与理论的一种反思性理论。观念上,刑法社会化意味着以"国家权力"为核心构建起来的刑法体系将被动摇;实践上,刑法社会化意味着刑法运作体制将从封闭的国家一元体制逐步转型为包括国家、社会、个人在内的开放性的多元体制。传统的刑法工具主义和封闭的刑法体系是制约刑法社会化的根本问题。因此,需要大力推进刑法社会化的进程,构建适时的反应机制、共生的治罪模式以及正式制度与非正式制度互济的合作模式。

对“参与治理”理论的质疑

在20世纪后期,参与治理被作为社会治理的一个重要途径而得到广泛的推荐。但是,参与治理实际上是近代以来追求形式民主思路的延伸,是对近代以来政治的民主追求与行政的集权实践的综合。虽然学者们极力证明参与治理是一种更好的治理,实际上,它并不能满足当前社会变革的要求,参与治理的中心—边缘结构决定了它依然是一种包含着治理主体不平等内涵的治理模式,而且在实践上也必然会遇到各种各样的困难。

政府主导、社会参与、市场配置:农村公共文化服务体系建设的理想模式

农村公共文化服务体系是为满足农民基本文化需求、保障农民基本文化权利,由政府主导、社会和市场参与而形成的农村公共文化服务投资融资体系、供给体系、绩效评估体系等方面的总称。农村公共文化服务体系建设经历了由新中国成立初期的"意识形态灌输模式"到改革开放后"部门供给模式"的变迁,而这两种模式现在都已经无法满足农民的文化需要。政府主导、社会参与、市场配置的"多元参与合作模式"成为现阶段农村公共文化服务体系建设的理想模式。其中,政府是农村公共文化服务体系的核心,问题关键在于正确处理好政府与市场企业、社会民间组织、文化事业单位之间的关系。

合作式参与教学模式在《刑事诉讼法》课程中的应用分析

《刑事诉讼法》是法学本科专业的核心课程,为了培养时代需要的应用型人才,推广合作式参与教学模式在该课程中的应用大有必要。合作式参与教学模式的理论基础包括哲学基础、教育学基础和心理学基础三方面。它能有效推动《刑事诉讼法》课程教学理念变迁,顺利保证教学与实务衔接以及促成相关教学保障机制完善。其具体运用方略包括宏观层面上营造平等合作的教学氛围,微观层面上优化课程具体教学方式。

幼儿劳动教育家校合作中的家长认知、沟通和参与

幼儿劳动教育的特殊性决定其需坚持“泛在”原则、“在场”原则和强调家校合作,故家长的参与行为对幼儿劳动教育目标的实现十分重要。对湖南幼儿园儿童家长的425份有效调查问卷进行多元逻辑回归,发现家长认知水平和沟通方式显著影响其参与劳动教育家校合作的频率、方式和内容。其中,内容认知、沟通态度正向显著影响参与频率、参与方式和参与内容;沟通工具多样性负向显著影响参与频率、参与方式和参与内容;责任分工认知正向显著影响参与频率,负向显著影响参与内容;重要性认知和角色认知正向显著影响参与方式。今后有必要从强化认知宣教和优化沟通体系等方面提升家长对幼儿劳动教育家校合作的参与。

城市更新中的多元参与:现实价值、主要挑战与对策建议

城市更新是实现城市高质量发展的重要途径。多元参与是推进城市更新的基础与保障,具有多重现实价值,有利于形成“共建”效应,降低城市更新投入成本;有利于形成“共治”效应,平衡复杂利益诉求;有利于形成“共享”效应,满足以人为本发展要求。发达国家在推进城市更新进程中,已经形成注重平衡多元主体利益需求、多元主体合作开发、横向协同组织领导等经验。目前,我国在推进城市更新过程中,仍然存在多元参与的法律保障、组织领导、利益协调、激励引导等方面的挑战。需要完善鼓励和支持多元参与的法律法规、多级联动组织领导体系、多渠道协商沟通平台、多样化激励引导措施,推动高水平城市更新。

网络化治理视域下的省部产学研平台构建研究

网络化治理作为新的公共管理模式,决定了政府提供公共服务的模式与机制亦发生重要变革。作为我国科技管理领域的战略性创新,省部产学研平台是区域政府为产学研合作提供科技公共服务的有效载体,是实现国家科技发展战略、促进区域创新体系建设的重要途径。从网络化治理理论的视角探讨并指导省部产学研平台的建设与完善,必须构建多元主体供给模式,加强政府间合作,有效集成合作网络,增强政府网络化治理能力。

社区治理模式转型下的农民参与“新农合”分析--以内蒙古姚村为例

以往对农民参与新型农村合作医疗(简称"新农合")的研究缺乏从农村社区治理视角的分析。以内蒙古姚村农民参与"新农合"为例,从社区治理模式转型这一视角分析农民在参与"新农合"制度中存在的不足,认为农村社区治理模式在由宗族型向由自治组织型的转变中,农民参与社区公共事务在参与决策制定、参与过程和参与结果的掌控方面存在缺乏组织依附、自我管理差的不足。加速自治组织的完善,克服农民的原子化倾向,提升农民社区参与程度,才能保证惠农支农政策的实施。

应用型本科院校校企合作模式的研究

针对现今应用型本科校企合作存在的问题,借鉴已有的高职院校校企合作模式,提出企业全程参与型的校企合作模式。通过将校企合作贯穿应用型本科教育的全部环节,实现高校与企业的优质资源整合,最终建立教学、科研与产业结合的多层次、全方位的教学体系。

基于就业培训券的农民工培训多元合作模式探讨

我国一些地方政府为解决农民工就业问题,采取了就业培训券模式,但在其运行中存在一些问题,培训的针对性与实用性仍显不足,难以有效解决农民工的就业问题。应以就业培训券为政府工具,引入用人单位和第三部门,构建就业培训多元合作模式。通过多元合作机制,实现培训市场与就业市场的衔接,拓展农民工就业与培训信息的获取渠道,增强农民工就业培训的针对性与实用性,促进农民工就业。